- •1.Категория личности в системе современного научного знания. Междисциплинарный характер проблемы личности.
- •2.Уровни исследования личности: философско-литературный…
- •3.Становление понятия «личность» в психологии.
- •4.«Пространства» существования личности (а.В. Петровский, а.Г. Асмолов).
- •5.Потребности, обусловливающие динамику личности.
- •6.Представление о структуре личности как необходимый компонент теории личности
- •7. Темперамент и личность.
- •10.Способности в структуре личности.
- •8.Направленность в структуре личности.
- •9.Характер в структуре личности.
- •11.Представление о 4-х уровнях личностной структуры диспозиционной регуляции (в.А. Ядов).
- •12. Жизненный путь личности как единица психологич. Анали
- •14.Индивидуальные личностные стратегии.
- •15. Самосознание личности.
- •16.Понятие я-концепции.
- •19.Разработка я-концепции в. Джемсом.
- •20.Разработка я-концепции в символическом интеракционизме ч. Кули и Дж. Мида.
- •21.Понимание я-концепции в феноменологическом подходе кРоджерса.
- •23.Механизмы психологической защиты как показатели зрелости личности.
- •24. Критерии сформированности личности
- •25.Процесс формирования личности и его механизмы.
- •26.Детерминизм в психологии личности и его трактовка в различных психологических теориях.
- •27. Теория самопричинности личности в.А. Петровского.
- •28.Представления о движущих силах развития личности в различных подходах.
- •29.Представление о теории личности в зарубежной психологии. Компоненты теории личности.
- •30.Психоанализ з. Фрейда. Понятие бессознательного.
- •31.Основные инстанции личности по з. Фрейду.
- •32.Сновидения и механизмы сновидений в трактовке з. Фрейда.
- •33.Аналитическая психология к.Г. Юнга. Личное и коллективное бессознательное.
- •34.Понятие об архетипах.
- •35.Психологические типы по к.Г. Юнгу. Установки: интроверсия и экстраверсия.
- •36.Индивидуальная психология а. Адлера.
- •37. Комплекс неполноценности и сверхкомпенсация в концепции а. Адлера.
- •38.Жизненный стиль личности и социальный интерес в концепции а. Адлера.
- •40.Психосоц. Стадии развития личности по Эриксону.
- •41.Понятие психосоциального кризиса.
- •43. Особенности психологии женщин в свете теории к. Хорни.
- •44.Ранние бихевиор. Концепции, взгляд на природу чел-ка.
- •45.Основные положения теории оперантного научения б.Ф. Скиннера.
- •46.Характеристика основных компонентов теории личности в подходе Скиннера.
- •47.Теория личности с позиции схемы «стимул - реакция» (к. Халл).
- •48. Теория подражания н. Миллера, Дж. Долларда.
- •49. Научение через моделирование.
- •50.Теория социального научения Дж. Роттера.
- •51. Выученная беспомощность и понятие о локусе контроля.
- •52. Теория личностных конструктов Дж. Келли.
- •53.Теория поля Курта Левина.
- •54. Экспериментальные исследования в школе к. Левина.
- •55. Диспозициональная теория личности г. Олпорта
- •56.Факторная теория личности х. Айзенка.
- •57.Факторная теория черт р. Кеттела.
- •58«Большая пятёрка факторов» как способ описания личности
- •59.Гуманистическая теория личности а. Маслоу.
- •60.Дефицитарная мотивация и мотивация роста.
- •61.Феноменологическая теория личности к. Роджерса.
- •62.Гуманистическая теория личности э. Фромма.
- •63.Социальные типы характера по э.Фромму.
- •64.Dasein-анализ л. Бинсвангера и м. Босса.
- •65.Миро-проект, модусы бытия-в-мире, экзистенциалы.
- •66.Постулаты теории личности в отечественной психологии.
- •67. Теория личности а.Ф. Лазурского.
- •68.Типология личности а.Ф. Лазурского.
- •69.Теория личности в.Н. Мясищева.
- •70.Теория личности к.К. Платонова.
- •71.Теория личности а.Н. Леонтьева.
- •72.Теория личности с.Л. Рубинштейна.
- •73. Смысл как системаобразующий фактор личности.
- •74. Современные подходы к пониманию личности: личность как возможное (д.А. Леонтьев).
60.Дефицитарная мотивация и мотивация роста.
|
Дефицитарные (или Д-мотивы) заключают в себе чуть больше, чем низкоуровневые потребности в мотивационной иерархии, особенно что касается наших физиологических требований и требований безопасности. Цель - удовлетворение дефицитарных состояний (голод, холод, опасность). В этом смысле Д-мотивы являются стойкими детерминантами поведения. По Маслоу, дефицитарные мотивы удовлетворяют пяти критериям: - их отсутствие вызывает болезнь (чел-к, который не ест, заболевает); - их присутствие предотвращает болезнь (человек, который разумно ест, не заболевает); - их восстановление излечивает болезнь (нет другого способа излечить голод, кроме пищи); - при определенных сложных, свободно выбираемых условиях, человек предпочтет удовлетворить их (голодающий человек выберет пищу, а не привязанность семьи или друзей); - они неактивны или функционально отсутствуют у здорового человека (здоровые люди находятся в условиях благополучных, чтобы их поведение не сдерживалось постоянными поисками пищи). Т. о., дефицитарная мотивация нацелена на изменение существующих условий, которые воспринимаются как неприятные. Мотивы роста (Метапотребности И Бытийные, или Б-мотивами) имеют отдаленные цели, связанные со стремлением актуализировать наш потенциал. Они должны обогатить и расширить жизненный опыт, увеличить напряжение посредством нового, волнующего и разнообразного опыта. Мотивация роста предполагает не столько возмещение дефицитарных состояний (уменьшение напряжения), сколько расширение кругозора (увеличение напряжения). Т. о., мотивы роста приобретают актуальность главным образом после того, как в достаточной мере удовлетворены Д-мотивы.
|
61.Феноменологическая теория личности к. Роджерса.
По Роджерсу, очень многое в человеке открыто сейчас или будет открыто его сознанию, если он этого захочет. Работая долгие годы с пациентами, имеющими эмоциональные нарушения К. Роджерс всё более и более укреплялся в своей вере в человека, в его силы, способности, конструктивную направленность любой личности.
Фундаментальной предпосылкой теории К.Роджерса является предположение, что люди используют свой опыт для очерчивания, определения себя. Поле опыта он назвал «феноменальным». Оно включает события, воспоминания, восприятия, ощущения, которых человек, может быть, не осознает, но мог бы, если бы сфокусировался на них. Это личный мир. К. Роджерс выдвинул гипотезу о том, что все поведение вдохновляется и регулируется неким объединяющим мотивом - тенденцией к актуализации, важнейшим аспектом которой является самоактуализация.
Феноменологический подход к личности утверждает внутреннюю реальность - чувства, мысли, ощущения, понятия человека, существующие в пределах внутренней системы координат. Т.е. субъективная реальность является основой для действительного поведения человека. Мы реагируем на события, исходя из собственного восприятия их.
вывод: психологическая реальность феноменов является исключительно функцией того, как они воспринимаются людьми. Последующее развитие феноменологического подхода принесло с собой понятие психической реальности, отражающей процессы, происходящие в субъективном мире человека, приводящие к объективным последствиям. По К. Роджерсу, смысл собственного бытия человек ищет, исходя из собственных представлений, ощущений. Нельзя дать человеку смысл - он может найти его только сам.