- •Предмет психології.
- •Психіка в світлі теорії відображення.
- •3. Значення рефлекторної теорії для розуміння психічної діяльності.
- •4. Свідомість як вища форма відображення дійсності.
- •5. Вчення про розвиток форм відображення дійсності.
- •6. Розвиток психіки в тваринному світі.
- •Малюнок
- •Малюнок
- •Малюнок
- •Малюнок
- •Малюнок
- •Вчення Павлова про 2 сигнальні системи. Його значення.
- •Сучасна психологія. Її місце в системі наук. Психологія і педагогіка.
- •Найважливіші напрямки сучасної зарубіжної психології.
- •Основні галузі психологічних знань.
- •Методи сучасної психології.
- •Поняття про особистість у психології. Структура особистості.
- •Потреби як джерело активності особистості. Види потреб. Суспільна природа потреб.
- •Мотивація як вияв потреб особистості. Види мотивів.
- •Мотиваційні регулятори життєвого шляху людини.
- •Інтереси, переконання, ідеали, установки як вияв мотивації особистості.
- •Спрямованість особистості . Інтереси особистості, її ідеали, переконання.
- •Мета особистості і рівень її домагань. Перспективи розвитку та фрустрації особистості.
- •Психологічна будова діяльності.
- •Навички і уміння. Динамічна стереотипія як механізм формування.
- •Звички.
- •23.Мета і мотиви діяльності.
- •26.Спілкування, структура спілкування. Педагогічне спілкування.
- •27. Поняття про мову її функції.
- •28.Мова і мовлення. Різновиди мовлення.
- •29.Мова як засіб спілкування.
- •30.Розвиток мови в процесі навчання.
- •31.Фізіологічні основи відчуття. Вчення Павлова про аналізатори.
- •32.Класифікація відчуттів. Види відчуттів.
- •33.Основні властивості та закономірності відчуттів.
- •34.Сприймання, його основні властивості.
- •35.Фізіологічні основи сприймання. Класифікація, види.
- •36.Спостереження та умови його ефективності.
- •37. Загальна характеристика пам’яті. Фізіологічні основи пам’яті.
- •38.Види пам’яті, їх характеристика і взаємозв’язок. Індивідуальні особливості пам’яті людини.
6. Розвиток психіки в тваринному світі.
Розвиток психіки на основі ускладнення нервової системи про виходить під впливом умов і способу життя живої істоти, у процесі пристосування його до навколишнього середовища. Змінюються умови життя викликають зміни в поведінці тварин, а це в свою чергу стимулює розвиток нервової системи. Розвивається нервова система, далі, обумовлює ускладнення пристосування тваринного до навколишнього середовища. У результаті відбувається поступове якісне перетворення психічної діяльності від елементарних форм до все більш складним.
Залежно від рівня розвитку нервової системи та психічної діяльності розрізняють три типи поведінки тварин як способи їх пристосування до навколишнього середовища: інстинкти, навички та найпростіші форми інтелектуального (розумного) за ведення.
Інстинкти. Інстинкти - це складні вроджені дії тварин, за допомогою яких тварини задовольняють свої потреби. Фізіологічно інстинкти являють собою складні ланцюги безумовних рефлексів, причому кінець одного рефлексу є збудником наступного рефлексу і т. д.
Навчатися інстинктам не треба. Вони задані тварині в готовому вигляді вже при його народженні чи закономірно проявляються на певній стадії розвитку організму (як інстинкти розмноження). Виразний приклад: незадовго до того, як курчата з'являться з яйця, вони видають добре чутний писк. Наслідуючи крику шуліки, можна домогтися повного затихання писку. Наслідуючи клохтанью курки, можна, навпаки, домогтися дуже жвавою голосової реакції курчат. Ясно, що ще не з'явилися на світ істота не може мати жодного уявлення пі про небезпеку, що виходить від шуліки, ні про свою матір - курці.
Інстинкти виробилися в ході природного відбору як результат відбору і закріплення в ряді поколінь біологічно доцільних дій. Приклади інстинктивних дій - сезонні перельоти птахів, будівля гнізд птахами і нір тваринами, запасання їжі на зиму і т.д. Інстинкти забезпечують тваринам успішне пристосування до навколишнього середовища і задоволення необхідних життєвих потреб.
Часом інстинкти являють собою дуже складну діяльність. Так, бджоли з дивовижною точністю будують з воску правильні шестигранні осередки, причому практично дозволяють скрутну навіть для інженерів-будівельників завдання - при найменшій витраті будівельного матеріалу створити приміщення максимальної місткості.
Бобри будують собі житла з декількох приміщень, при чому з ретельно очищених гілок роблять стелю, який з мистецтвом штукатура обмазують мулом, діставайте з дна річки. Для регулювання рівня води бобри будують дамби (іноді довжиною більше 100 м, висотою до 2-3 м в шириною 1-2 м), причому дерева для гребель підгризають вище за течією, щоб «сплавлівать» їх по воді до місця будівництва. Тіло греблі бобри будують з великих кілків, уткнутих одним кінцем у дно річки; ці коли переплітають гілками, проміжки між якими ретельно замазують глиною.
Пташка славка, проколюючи краю листа гострим дзьобом і пропускаючи крізь отвори, що утворилися рослинні волок на, майстерно зшиває два краю листа, підтягуючи їх один до іншого, утворюючи гніздо у вигляді конуса.
Особливо вражають своїм складним інстинктивним поведінкою мурашки. У спеціальних приміщеннях у мурашнику вони зберігають зібрані ними зерна, незрозумілих поки для людини чином оберігають ці зерна від проростання. Мурахи раз водять гриби - в особливих приміщеннях зберігають змішані з землею дрібно порізані шматочки листя, на яких ростуть гриби - ласа страва цих комах.
Мурахи розводять попелиць, яких використовують як дійних корів; дратуючи своїми вусиками черевце попелиць, мурахи змушують їх виділяти цукристу рідина, якою ласують. Восени мурахи переносять попелиць в місця, захищені від холоду.
