7. Рекомендации для избежания ошибок при выполнении дипломной работы

Студентам, выполняющим дипломную работу, следует помнить, что ряд факторов может повлиять на выставление итоговой сценки. Среди наиболее распространенных ошибок можно выделить следующие:

• казенный стиль (штампы), неудобный для восприятия;

• несоответствие целей и содержания работы;

• отсутствие собственных мыслей, оценок, предположений;

• отсутствие ссылок на исследования, практиков и другие цитируемые источники;

• отсутствие аргументированных выводов и обоснованности предложений;

• несоответствие формы и содержания, то есть несовпадение основного текста и выводов как по главам, так и в целом по работе;

• нарушение правил оформления работы.

8. Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Оценки выставляются по следующим основаниям:

Доклад выпускника

«5» (отлично) – студент осмысленно, логично, последовательно и пропорционально основным частям работы (введение (10 %), теория (40 %), эксперимент (45 %), заключение (5 %) освещает ее содержание, свободно владеет теоретическим и практическим материалом; соблюдает регламент выступления (не более 10-15 минут). В выступлении выделены актуальность проблемы, объект, предмет, гипо­теза, задачи. В теоретической части выступления выделены ведущие положения, дан анализ основных подходов к проблеме; в практической части выступления освещены методика и ре­зультаты констатирующего эксперимента, дан анализ формирующего эксперимента, снабженный конкретными примерами методического и фактического характера, дан сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов на выборке не менее 10 человек; изложение материала сопровождается целесообразным об­ращением к наглядности; в заключении имеется вывод о результатах проверки гипотезы.

«4» (хорошо) – студент осмысленно, логично освещает содержа­ние работы в соответствии с основными частями, выделяя одну из них в качестве приоритетной; при изложении содержания работы держится скованно, неглубоко освещая рассматриваемые вопросы;

• незначительно выходит за рамки регламента (до 1-2 ми­нут);

• в выступлении выделены актуальность, объект, предмет, ги­потеза, задачи;

• при изложении теоретической части не выделены ведущие теоретические положения;

• в практической части не соблюдены пропорции между обоб­щениями и конкретными фактическими данными;

• обращение к наглядному материалу не всегда целесообразно;

В заключении имеется вывод о результатах проверки гипотезы.

«3» (удовлетворительно) – студент схематично освещает со­держание работы;

• нарушается логика, точность изложения;

• текст излагается неосмысленно;

• значительно нарушается регламент выступления;

• обращение к наглядному материалу не соответствует тексту выступления;

• выводы не отражают основной проблемы работы.

«2» (неудовлетворительно) – выступление не раскрывает со­держание темы, отсутствует логика, обращение к наглядному материа­лу, выводы не отражают основной проблемы работы или отсутствуют.