16. Темперамент. Определение. Зависимость воспитания от темперамента ребенка. «Трудные» и Легкие» дети.

Темпера́мент- хар-ка индивида со стороны динамич.особенностей его психич. деятельности, то есть темпа, ритма, интенсивности отдельных психических процессов и состояний.. Психологи разделяют людей на четыре основных типа по их темпераменту: холерики, сангвиники, флегматики и меланхолики.  В реальной жизни встречается немного представителей темперамента в чистом виде,  большая часть обладает смешанным темпераментом с преобладающ.типом. Плохого или хорошего типа темперамента нет. У каждого из типов есть свои плюсы и минусы. И зная их, и направляя в нужное русло, можно минусы свести к нулю, а плюсы развить и закрепить. Как воспитывать сангвиника?• Вырабатывать устойчивые интересы.• Прививать терпение, воспитывать упорство в доведении всех дел до конца.• Поощрять нравственность в поведении ребенка.• Бороться с поверхностным и небрежным выполнением поручений и заданий.Как воспитывать флегматика?• Прививать инициативность и любознательность.• Учить рациональному распределению времени, умению правильно переключать внимание при выполнении заданий и поручений.• Не проявлять раздражение при медлительности ребенка, а при помощи игр ускорять деятельность.• Учить проявлять эмоции: радоваться так, чтоб это было видно окружающим, жалеть и быть добрым.• Развивать общительность ребенка, создавая условия для этого.Как воспитывать холерика?• научить обдумывать и взвешивать все решения оценивать свои резервы.• Приучать к сдержанности, учить самообладанию в минуты, когда хочется вспылить.• Погашать еще в зачатке любую агрессивность. Как воспитывать меланхолика?• необходимо проявление любви, ласки, одобрения и поддержки.• нацеливать лишь на посильные задания, помогать их выполнить вовремя.• Поощрять и поддерживать самостоятельность, общительность, смелость, инициативность и доверчивость.• Никогда не запугивать, учить бесстрашию.• учитывать ранимость и впечатлительность меланхолика, стараться вызывать больше положительных эмоций. "Трудные" дети - сложившееся понятие педагогики и детской психологии. Под ним обычно понимаются дети, которые потеряли социальные и нравственные ориентиры и находят реализацию своих сил через конфликт с общепринятыми социальными и моральными нормами.

17. Понятие о характере. Типы отношений в характере.

В психологии понятие «характер» означает сов-ть индивид. психич. св-тв, складывающихся в дея-ти и проявляющихся в типичных для данного чел-ка способах деят-ти и формах поведения.

Главная особенность хар-ра как психич. феномена состоит в том, что хар-р всегда проявляется в дея-ти, в отношении чел-ка к окруж. его действительности и людям. Например, основные черты характера могут обнаруживаться в особенностях деят-ти, котор. чел-к предпочитает заниматься. Одни люди предпочитают наиболее сложные и трудные виды деят-ти, для них доставляет удовольствие искать и преодолевать препятствия; другие выбирают более простые занятия. Для одних существенно то, с какими результатами они выполнили ту или иную работу, удалось ли им при этом превзойти других, а для остальных это может быть безразличным, и они довольствуются тем, что справились с работой не хуже других, добившись посредственного качества. Поэтому когда определяют характер человека, то говорят не о том, что такой-то человек проявил смелость, правдивость, откровенность, а что этот человек смелый, правдивый, откровенный, т. е. названные характеристики поступков человека приписываются самому человеку. Однако характерными можно считать не все особенности человека, а только существенные и устойчивые. Например, даже очень веселые люди могут испытывать чувство грусти, но от этого они не станут нытиками и пессимистами.