Основная Литература

1. Голуб, И. Б. Новый справочник по русскому языку и практической стилистике : учебное пособие / И. Б. Голуб. – М. : Эксмо, 2007. – 464 с.

2. Жуков, А. В. Фразеологизация слова и лексикализация фразеологизма / А. В. Жуков // НДВШ. Филологические науки. – 2007. – № 4. – С. 89–95.

3. Жуков, В. П. Русская фразеология : учебное пособие / В. П. Жуков, А. В. Жуков. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. шк., 2006. – 408 с.

4. Крысин, Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография : учебное пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л. П. Крысин. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.

5. Радченко, Е. В. Динамическое равновесие фразеологической единицы / Е. В. Радченко // НДВШ. Филологические науки. – 2009. – № 2. – С. 64–71.

6. Современный русский язык : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант и др. ; под ред. П. А. Леканта. – 4-е изд., стер. – М : Дрофа, 2007. – 557 с.

7. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц : учеб. для студ. высш. учеб. заведений : В 2 ч. Ч. 1. : Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва и др. ; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 480 с.

8. Фомина, М. И. Современный русский язык. Лексикология : учебник / М. И. Фомина. – 4-е изд., испр. – М. : Высш. шк., 2001. – 415 с.

9. Шанский, Н. М. Фразеология современного русского языка : учебное пособие / Н. М. Шанский. – М. : Высш. шк., 1985. – 160 с.

Тематика лабораторных занятий

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1.

ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВА. ТИПОЛОГИЯ ЗНАЧЕНИЙ МНОГОЗНАЧНОГО СЛОВА И ЕЁ ОТРАЖЕНИЕ В ТОЛКОВЫХ СЛОВАРЯХ.

Задание 1. Из выбранного вами художественного текста (объём – 250-300 слов) выпишите все многозначные слова, определите значение каждого в данном контексте, а затем определите значения этих же слов, пользуясь материалами толковых словарей. Отметьте случаи (если они есть) использования слова (слов) в индивидуально-авторском значении.

Задание 2. Проанализируйте семантическую структуру пяти многозначных слов, взятых вами по выбору из текста. Используйте следующий план анализа:

1) Выделите основное значение слова.

2) На основе словарного определения укажите, какие семантические элементы (семы) характеризуют это значение.

3) Выделите семы, мотивирующие производные значения.

4) Определите тип переноса в каждом лексико-семантическом варианте слова.

5) Покажите, как взаимосвязаны значения анализируемого слова.

Задание 3. Охарактеризуйте значения 3 слов из текста с точки зрения типов лексических значений, указывая следующие характеристики:

1) Прямое или переносное;

2) мотивированное или немотивированное;

3) собственно номинативное или экспрессивно-синонимическое;

4) свободное или несвободное (фразеологически связанное, синтаксически обусловленное, конструктивно ограниченное);

5) Узуальное или окказиональное.

Задание 4. Кратко сформулируйте своё понимание эмоционального, оценочного, экспрессивного и стилистического компонента. Приведите по 2-3 слова с каждым из этих значений, используя материалы толковых словарей.