- •Поведение потребителей (весенний семестр) Лекция 1 4.02.15
- •Единство
- •Объективная организация
- •Лекция 2 11.02.15
- •Покупательские роли
- •Оценка существующих вариантов
- •Совершенство используемой продукции Лекция 3 18.02.15
- •Тема: Стадии принятия решений о покупке
- •Осознание проблемы
- •Поиск необходимой информации
- •Отношение к покупки других людей
- •Принятие решения о покупке
- •Реакция на покупку
- •Лекция 4 25.02.15
- •Психологические факторы, определяющие поведение потребителя
- •Мотивация (этот фактор был рассмотрен в прошлом семестре)
- •Восприятие
- •Раздражитель связанный с имеющимся на данный момент потребностям
- •Ожидаемый раздражитель
- •Раздражители значительно выделяющиеся в общем ряду
- •Усвоение
- •Лекция 5 04.03.15
- •Убеждение, отношение
- •Запоминание
- •Тема: Социальный порядок и социальный контроль
- •Научные взгляды Габриэля Тарда:
- •Лекция 6 11.03.15 Типология социальных санкций (кр 2)
- •Позитивные и негативные
- •Формальные и неформальные
- •Формы девиантного поведения
- •Лекция 08.04.2015 Понятия и виды девиантного поведения
- •Агенты социализации
- •Уровни социализации
- •Механизмы социализации
- •1. Социально психологические
- •2. Социально педагогические
- •Лекция 15.4.2015 Социально - педагогические механизмы.
- •Традиционный механизм социализации (стихийный).
- •Институциональный механизм социализации.
- •Стилизованный механизм социализации.
- •Межличностный механизм социализации.
- •Лекция 22.04.15 Социальные отклонения и его виды
- •Культурные и психологические
- •Индивидуальные и групповые
- •Первичные и вторичные отклонения
- •Необходимые качества и способы подеведения, которые могут привести к социально одобряемым отклонениям:
- •Сверх интеллектуальность
- •Особенные склонности
- •Лекция 29.04.2015
- •Тема: Отношение потребителя
- •Свойство валентности.
- •Различия между отношениями могут проявляться в их сопротивляемости.
- •Постоянство.
- •Уверенность - это вера человека в то, что его отношение является правильным.
- •Лекция 6.05.15 Рейтинговые шкалы
- •Иррациональный спрос (ис) и иррациональное потребительское поведение (ипп)
- •Резкое повышение цен
- •Установление больших акцизных налогов
- •Ограниченный доступ к товару
- •Подражания
- •Лекция 13.05.15
- •Заражение
- •Внушение
- •Толпа и публика
- •Толпа анонимна, в ней нет не имен, не социальных статусов, личность в толпе растворяется
- •Усиливается действие механизма социально-психологического заражения, где действие под его влиянием индивид легко приносит в жертву свои личные и коллективные интересы
- •Консьюмеризм
Запоминание
Запоминание бывает 2 основных типов:
1. Непреднамеренное; когда мы не ставим себе специальной цели запомнить и не проявляете для этого никаких усилий, т.е. оно происходит, независимо от наших намерений, само собой. Активнее запоминается то, что живо нас интересует или вызывает глубокое и сильное чувство в нас. Значительная часть ярких жизненных воспоминаний является, чаще всего, результатом непреднамеренного запоминания. Эти запоминания может быть очень прочными и сохранятся на всю жизнь. Однако, так как они имеют случайный и эпизодический характер, то они, чаще всего, не могут образовываться систематических знаний в какой - либо области. Если деятельность требует, чтобы человек запомнил множество вещей, которые сами собой не запоминаются, тогда необходимо преднамеренное запоминание.
2. Преднамеренное запоминание; оно делится на механическое и смысловое.
Механическое основывается, главным образом, на закреплении отдельных связей и ассоциаций
Смысловое характеризуется тем, что при нём главное значение имеют процессы мышления:
понимание материала;
его осмысление;
сопоставление новых и уже имеющихся знаний и т.д.
Физическую основу преднамеренного запоминания составляет включение новых образующихся связей в систему уже имеющихся у человека связей.
Основное условие преднамеренного запоминания - это то, что понимание должно происходить в смысловом формате, а повторение в механическом. Запоминание имеет огромное значение в психологической жизни человека, так как от успешности запоминания будет зависеть весь комплекс знаний, имеющихся у индивида.
Первое условие успешности заучивания - это сама установка на запоминание. Здесь надо ставить перед содой задачу запомнить информацию и подчинить этой задаче всю организацию работы.
Второе важное условие успешности запоминания - это активное отношение к самому процессу заучивания, которое невозможно без напряжённого внимания.
Только после того, как материал выучен, т.е., если удаётся правильно и полно воспроизвести его, начинается, так называемый, 3 этап. Это этап закрепления материала путём повторения.
Исследования памяти показали, что запоминание происходит быстрее и бывает очень прочным, когда повторение материала не следует друг за другом непосредственно, а разделяются на значительные промежутки времени. ТО, для лучшего запоминания недостаточно только повторения, информация ещё дб сгруппирована и соотнесена, что послужит для закрепления связей запоминания. Это выглядит как 2 последовательных процесса: обработки информации (кодировки) и консолидации информации (соотнесения). В начале информация распознаётся, а потом уже получает пространственно - временные координаты для того, чтобы запомнить эту информацию, как событие, т.е. внутри сознания человека ставится памятка для её дальнейшего нахождения.
Тема: Социальный порядок и социальный контроль
Понятие "социального контроля" введено в научный оборот французским социологом и криминологом Габриэлем Тардом (1843-1904). Он родился бла бла бла, занимался бла бла бла, вернулся обратно в город бла бла бла, и был постоянным судьёй. Им было написано несколько книг о криминологии, которые завоевали автору известность и репутацию серьёзного исследователя. Параллельно криминологии Тард занимается и социологией. С 1896 года начинает заниматься преподавательской деятельностью в Париже. В 1898 году выходит её главная книга "Социальные законы".