- •1. Валеология как наука: ее объект, задачи и понятия.
- •2. Предмет социологии коммуникаций.
- •3. Базовые составляющие социокоммуникации.
- •4. Основные принципы и цели коммуникации в сфере здравоохранения.
- •5. Основные проблемы процесса коммуникации в сфере здравоохранения.
- •6. Роль информационных систем и теехнологий в сфере здравоохранения.
- •7. Профилактический pr
- •8. Различные аспекты понятия здоровья.
- •10. Факторы, влияющие на здоровье человека
- •11. Социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни
- •12. Человек как результат биологической эволюции
- •9. Концепции здоровья в разных культурах.
- •13. Образ жизни современного человека
- •14. Научно-технический прогресс и образ жизни современного человека
- •15. Понятие общественного здоровья
- •16. Общественная культура и культура здорового образа жизни
- •17. Проблема здоровья и отклоняющееся поведение
- •18. Критерии определения понятия "отклоняющееся поведение"
- •19. Биологические теории девиантного поведения
- •20. Социальные теории девиантного поведения
- •21. Экзистенциально-гуманистический подход к девиантному поведению
- •22. Психологические теории девиантного поведения
- •23. Проблема классификации поведенческих отклонений
- •24. Агрессия и агрессивное поведение
- •25. Условия формирования агрессивного поведения личности
- •26. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личнотсти
- •27. Условия формирования делинквентного поведенияя личности
- •28. Общая характеристика зависимого поведения
- •29. Концептуальные модели зависимого поведения
- •30. Феномен со-зависимости
- •31. Определение понятия суицидальное поведение. Типология суицидов
- •32. Возрастные особенности суицидального поведения
- •33. Стратегии социально-психологического вмешательства при делинквентном поведении
- •34. Стратегии социально-психологического вмешательства при зависимом поведении
- •35. Стратегии социально-психологического вмешетельства при суицидальном поведении
- •36. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения личности
25. Условия формирования агрессивного поведения личности
В появлении агрессивного поведения участвуют многие факторы, в том числе возраст, индивидуальные особенности, внешние физические и социальные условия.
Характер агрессивного поведения во многом определяется возрастными особенностями человека. Каждый возрастной этап имеет специфическую ситуацию развития и выдвигает определенные требования к личности. Адаптация к возрастным требованиям нередко сопровождается различными проявлениями агрессивного поведения.
Детская агрессивность является обратной стороной беззащитности. Если ребенок чувствует себя в его душе рождаются многочисленные страхи.
В младшем школьном возрасте агрессия чаще проявляется по отношению к более слабым («выбранной жертве») ученикам в форме насмешек, давления, ругательств, драк. Проявление агрессивного поведения школьников друг к другу в ряде случаев становится серьезной проблемой.
Специфической особенностью агрессивного поведения в подростковом возрасте является его зависимость от группы сверстников на фоне крушения авторитета взрослых. В данном возрасте быть агрессивным часто означает «казаться или быть сильным».
У взрослых людей проявления агрессивного поведения более разнообразны, поскольку определяются преимущественно их индивидуальными особенностями. В качестве индивидуально-личностных характеристик , потенцирующих агрессивное поведение, обычно рассматривают такие черты, как боязнь общественного неодобрения, раздражительность, подозрительность, предрассудки (например, национальные), а также склонность испытывать чувство стыда вместо вины.
Одним из наиболее дискутируемых вопросов можно считать влияние средств массовой информации на агрессивное поведение личности. Сторонники негативного влияния СМИ исходят из того факта, что люди учатся вести себя агрессивно, прежде всего наблюдая за чужой агрессией.
Влияние средств массовой информации на поведение личности остается не вполне понятным, семья в настоящее время признается основным социальным источником формирования агрессивного поведения. Хорошо известно, что агрессия проявляется не только к врагам, незнакомым людям или конкурентам. Психологическое или физическое насилие отнюдь не редкость для многих семей. Формы проявления агрессии в семье разнообразны. Это могут быть прямое физическое или сексуальное насилие, холодность, оскорбления, негативные оценки, подавление личности, эмоциональное непринятие ребенка. Члены семьи могут демонстрировать агрессивное поведение сами или могут подкреплять нежелательные действия ребенка, например выражая гордость его победой в драке.
26. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личнотсти
Делинквентное поведение является формой девиантного поведения. Проблема делинквентного (противоправного, антиобщественного) поведения, является центральной для исследования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности.
Понятие происходит от латинского delinquens - "проступок, провинность". Под этим термином мы будет понимать противоправное поведение личности - действия конкретной личности, отклоняющиеся от установленных в данном обществе и в данное время законов, угрожающие благополучию других людей или социальному порядку и уголовно наказуемые в крайних своих проявлениях. Личность, проявляющая противозаконное поведение, квалифицируется как делинквентная личность (делинквент), а сами действия - деликтами.
Криминальное поведение является утрированной формой делинквентного поведения вообще. В целом делинквентное поведение непосредственно направленно против существующих норм государственной жизни, четко выраженных в правилах (законах) общества.
Получивший широкое распространение термин "делинквент" за рубежом по большей части употребляется для обозначения несовершеннолетнего преступника. Так, в материалах ВОЗ делинквент определяется как лицо в возрасте до 18 лет, чье поведение причиняет вред другому индивиду или группе и превышает предел, установленный нормальными социальными группами в данный момент развития общества. По достижении совершеннолетия делинквент автоматически превращается в антисоциальную личность. В психологической литературе понятие делинквентности скорее связывается с противоправным поведением вообще. Это любое поведение, нарушающее нормы общественного порядка. Данное поведение может иметь форму мелких нарушений нравственно-этических норм, не достигающих уровня преступления. Здесь оно совпадает с асоциальным поведением. Оно также может выражаться в преступных действиях, наказуемых в соответствии с Уголовным кодексом. В этом случае поведение будет криминальным, антисоциальным.
