2.4. Охарактеризувати еволюцію поглядів бібліотекознавців щодо класифікації і типологізації бібліотек. Результати оформити в таблиці – 6 год.
2.5. Визначити завдання та обов’язки, знання, кваліфікаційні вимоги, які висуваються до бібліотекаря згідно з «Довідником кваліфікаційних характеристик професій працівників» (Вип. 81 «Культура та мистецтво» / М-во праці та соц. політики України. – 2-ге вид., перепр. – Краматорськ, 2005. – 76 с.) – 2 год.
Завдання та обов’язки. Виконує роботи щодо забезпечення бібліотечних процесів відповідно до профілю та технології однієї із виробничих ділянок (комплектування, обробка бібліотечного фонду, організація та використання каталогів та інших елементів довідкового апарату, ведення та використання автоматизованих баз даних, облік, організація та зберігання фондів, обслуговування читачів та абонентів). Бере участь у науково-дослідній та методичній роботі бібліотеки, в розробці та реалізації програм розвитку бібліотеки, планів бібліотечного обслуговування населення. Застосовує наукові, методи та передовий досвід роботи у бібліотечній діяльності.
Повинен знати: основи бібліотечної справи, бібліографії; основні бібліотечні технологічні процеси; форми і методи індивідуальної та масової роботи з читачами; передовий досвід бібліотечної роботи вітчизняних та світових бібліотек; правила і норми охорони праці, виробничої санітарії та протипожежного захисту; правила внутрішнього трудового розпорядку.
Кваліфікаційні вимоги. Провідний бібліотекар: повна або базова вища освіта відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр) та підвищення кваліфікації. Стаж роботи за професією бібліотекаря 1-ї категорії для спеціаліста не менше 1 року, бакалавра — не менше 3 років. Бібліотекар 1-ї категорії повна або базова вища освіта відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр, молодший спеціаліст) та підвищення кваліфікації. Стаж роботи за професією бібліотекаря 2-ї категорії для спеціаліста не менше 1 року, бакалавра, молодшого спеціаліста — не менше 2 років. Бібліотекар 2-ї категорії повна або базова вища освіта відповідного напряму підготовки (спеціаліст або бакалавр, молодший спеціаліст) та підвищення кваліфікації. Для спеціаліста — без вимог до стажу роботи; бакалавра, молодшого спеціаліста — стаж роботи за професією бібліотекаря не менше 1 року. Бібліотекар: базова вища освіта відповідного напряму підготовки (бакалавр, молодший спеціаліст) без вимог до стажу роботи.
2.6. Визначити специфічні професійні характеристики й особисті риси бібліотекаря. Ранжувати їх за ступенем важливості – 2 год.
Специфічні професійні характеристики бібліотекаря:
Відповідальність, акуратність, почуття обов’язку, вміння ладнати з людьми, стриманість. знайти баланс у керуванні (жорсткий стиль керівництва стримує активність підлеглих);
2) Керівникові демонструвати власну мотивацію. Приклад роботи керівника – важливий фактор у подальшому формуванні професійної мотивації підлеглого;
3) Забезпечити відповідність заохочень та труднощів у роботі. Якщо такого балансу немає – з’являється або почуття низької оцінки, або відчуття зовнішнього контролю. Будь-який з цих варіантів фруструє потреби робітника у компетентності та самодетермінації;
4) Використовувати словесне заохочування;
5) Включати персонал до різних видів діяльності. Працюючи над однією справою, людина до неї звикає, і через деякий час мотивація зменшується;
6) Залучати персонал у процес ухвалення рішень;
7) Ставити перед працівником реальні цілі, відповідні можливостям. Якщо мета реальна, людина її досягає і, в результаті, почуває себе компетентною. Якщо мета надто складна, компетентність буде блокована і мотивація почне знижуватися.
Особисті риси бібліотекаря:
В довідковому обслуговуванні: стриманість, уміння вести бесіду, сумлінність, тактовність, ввічливість, хороша пам’ять, контактність, уміння спілкуватися з людьми, здатність переключати увагу, енергійність, впевненість у собі, дипломатичність; зосередженість, уміння відбирати необхідну інформацію, здатність швидко приймати правильні рішення при дефіциті часу й інформації, збереження ділової активності в нерівномірного надходження запитів різного ступеня складності, емоційна стійкість, мобільність (здатність переключатися з однієї теми на іншу), евристичний склад мислення, інтуїція, такт у спілкуванні з читачем, наполегливість у досягненні результату в пошуках.
В інформаційному обслуговуванні: активність, сумлінність, ввічливість, інтерес до роботи, організованість, вибірковість уваги, уміння ладнати з людьми, уміння вести бесіду, енергійність, аналітичне мислення, рівний характер і настрій, стриманість;
Ранжування за ступенем важливості: творчий склад розуму, пам’ять, самовладання, самоконтроль, воля, аналітичний склад розуму, викладацька здатність, лідерство, соціальна відповідальність, уважність, чесність, колективізм, соціальна упевненість, допитливість, гнучкість, інтуїція, педантизм, здоров’я, терпимість, врівноваженість.