- •Учебно-методический комплекс по курсу "История России (ч.II: 1598 - 1801 гг.)"
- •Пояснительная записка
- •Тематическое планирование курса «История России (ч. II: 1598 - 1801 гг.)»
- •Программа курса "История России (ч. II: 1598 - 1801 гг.)''
- •Тема: Начало нового периода отечественной истории. Юридическое оформление закрепощения крестьян. Социальные движения в XVII в.
- •Тема: Присоединение Украины к России.
- •Тема: Россия во второй половине XVIII века: «просвещенный абсолютизм» и его противоречия
- •Тема: Россия в XVII в.
- •1. Смутное время. Становление новой династии
- •2. Церковь в XVII в.
- •3. Социально-экономическое развитие России в XVII в.
- •4. Внешняя политика России в XVII в.
- •5. Внутренняя политика России в XVII в.
- •6. Культура и быт в XVII в.
- •Итоговый контроль
- •Россия в конце XVII-XVIII в.
- •1. Внешняя политика России при Петре I
- •2. Внутренняя политика Петра I
- •3. Эпоха дворцовых переворотов
- •4. Внешняя политика эпохи дворцовых переворотов
- •5. Золотой век Екатерины II
- •6. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.
- •7. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.
- •8. Культура, духовная жизнь и религия в XVIII в.
- •Итоговый контроль по теме «Россия в конце XVII—XVIII в.»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Методические указания по написанию курсовых работ
- •Примерная тематика курсовых работ по Истории России, ч. II (1598 – 1801 гг.)
- •Методические указания по написанию контрольных работ (студентам-заочникам)
- •Критерии оценки контрольной работы.
- •Темы контрольных работ по Истории России, ч. II (1598 – 1801 гг.) для студентов-заочников.
- •Критерии оценок знаний
- •Примерные вопросы для тестового задания
- •Рекомендуемая оценочная шкала
- •Вопросы к экзамену по курсу «История России, ч. II (1598 – 1801 гг.)»
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Список монографий для аннотирования
- •Литература по курсу «История России» (ч. II: 1598 – 1801 гг.). Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Статьи в журналах
- •Содержание
Тема: Россия в XVII в.
1. Смутное время. Становление новой династии
Вопросы и задания для текущего контроля
1. Что, на ваш взгляд, послужило причиной недовольства широких слоев населения личностью и политикой Бориса Годунова? Что лежало в основе этого недовольства в зависимости от социальной принадлежности той или иной группы населения?
2. В каком году Григорий Отрепьев предпринял попытку захватить русский престол? Чьей поддержкой он заручился? Почему наряду с иноземцами «царевича» поддержали многие русские люди? Какие идеи, пожелания, надежды объединяли сторонников Лжедмитрия?
3. Знаете ли вы каких-нибудь самозванцев до XVII в.? Отчего, на ваш взгляд, именно XVII в. явился своего рода эпохой самозванцев? Какие внешние и внутренние обстоятельства способствовали данному историческому феномену?
4. Назовите самозванцев XVII в. Что, на ваш взгляд, объединяет этих людей (социальное происхождение, полученное образование, черты характера и т. д.)?
5. Что вы знаете о крестоцеловалъной записи Василия Ивановича Шуйского? Какое важное политическое и юридическое значение, на ваш взгляд, имел этот документ?
6. Отчего восстание Болотникова называют гражданской войной?
7. Охарактеризуйте роль казачества в Смуте начала XVII в.
8. Проанализируйте состав первого и второго ополчений (где и по чьей инициативе было организовано, с какой целью, кто стоял во главе, какие силы влились в ополчение и т. д.). Какие обстоятельства послужили решающей причиной развала первого и успеха второго ополчения?
9. Расскажите о деятельности «Совета всея земли» (состав этого государственного органа, провозглашаемые задачи, реально осуществленные мероприятия и т. д.). Существовали ли различия в деятельности «Совета всея земли», организованного первым и вторым ополчениями?
10. Почему ни Борис Годунов, ни Лжедмитрий I, ни Лжедмитрий II, ни В. И. Шуйский, несмотря на наличие многочисленных сторонников, не смогли укрепить свою власть, тогда как воцарение М. Ф. Романова положило конец смуте XVII в.?
11. Расскажите о деятельности правительства в первые годы после избрания на царство М. Ф. Романова. Какие задачи в это время прежде всего стояли перед государством во внешней и внутренней политике и каким образом они решались?
12. Известно, что Михаил Федорович и Алексей Михайлович получили престол в раннем возрасте, к тому же, по свидетельству современников, отличались мягкостью характера. Кто становился их советчиками? От чего это зависело?
13. Какое политическое, экономическое, социальное и юридическое значение имело Соборное Уложение 1649 г.?
14. Какие изменения претерпело местное управление в России в XVI—XVII вв.? Чем были вызваны эти изменения?
15. С какого года и в связи с чем началось создание полков нового строя? Что это были за полки? Какие задачи они выполняли? Каким образом комплектовались, чем были вооружены?
Вопросы и задания
для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте государственный строй России в XVII в. Чьи интересы защищало государство?
2. Как и почему на протяжении века менялись роль и значение отдельных государственных органов?
3. Что в этих изменениях говорит об укреплении центральной власти?
4. Можно ли назвать государственный строй России XVII в. самодержавным?
5. Сравните состав, порядок формирования и функции таких органов государства, как Боярская дума, Земский собор, приказы.
