- •Заняття для другої молодшої групи ( сфера " Природа")
- •Як Зайчик грівся взимку проти Місяця.
- •Модель бесіди з дітьми на морально-етичну тему (за казкою в. Сухомлинського "півень" ) в середній групі, сфера "люди".
- •Заняття в середній групі з використанням педагогічних ідей в. Сухомлинського
- •Семінар-практикум для батьків на тему "василь сухомлинський про сімейне виховання: використання його творів".
- •Семінар - практикум для вихователів днз №5 "аналіз літературних творів в. Сухомлинського про цінності людського життя для дорослих та дітей".
- •Конспект заняття в середній групі ( сфера " люди").
- •Розвага у середній групі "осіння казка на новий лад" ( з використанням педагогічних ідей в.Сухомлинського ).
Як Зайчик грівся взимку проти Місяця.
Х
олодно
взимку Зайчикові. Вибіг він на узлісся.
А вже ніч настала. Мороз тріщить, сніг
проти Місяця блищить, холодний вітерець
із яру повіває. Сів Зайчик під кущем,
протяг лапки до Місяця, просить:
- Місяцю любий,
погрій мене своїм промінням, бо довго
ще Сонечка чекати. Жалко стало Місяцеві
Зайчика, він і каже:
- Іди полем,
полем, я тобі світитиму дорогу, а ти
прямуй до великого стогу соломи.
Пострибав
Зайчик, зарився у стіг, виглядає,
усміхається:
- Спасибі, любий Місяцю, тепер
твоє проміння тепле-тепле.
З
апитання
та завдання до тексту:
- Про
яку пору року та час доби розповідається
в казці? - З
яким проханням звернувся маленький
Зайчик до Місяця? Чому він це зробив?
-
Розкажіть, як Місяць допоміг Зайчику.
5. Діти разом з вихователем роблять висновки: √ Сонце світить і гріє! √ Місяць тільки світить, але не гріє!
6
.
Діти пригадують, як вони спостерігали
з батьками за нічним зоряним небом:
- що ви бачили на нічному зоряному
небі?
- зірочки розміщені в рядок по
небу чи по всьому небу?
- сподобались вам зорі?
- які вони були: великі, маленькі
чи різні?
7. - Давайте ми з вами зробимо аплікацію " Частинка мого неба", а потім складемо їх до купи, як пазли, і матимемо велике зоряне небо. ( Вихователь розглядає з дітьми, а потім приймає зразок ).
8. Діти отримують матеріал для роботи: синій картон, зірочки великі і малі, місяць, клей, пензлики, серветки і аплікують. ( Вихователь здійснює індивідуальний підхід ).
9. Діти на килимку складають частинки свого неба і отримують велике зоряне небо, милуються ним.
10. Висновок проводить вихователь разом з дітьми: - Яке буває денне небо? - Яке буває нічне небо? - Чи сподобалося вам аплікувати зоряне небо? Чому? - Що робить Сонце? - Що робить Місяць?
11. Дидактична гра " Справи небесні". Діти добирають слова-дії до малюнків за темою, які показує їм вихователь: - Що робить сонечко? ( Світить, гріє, сходить, заходить, засліплює, пестить...).
- Що роблять зорі? ( Сяють, виблискують, мерехтять, спалахують, гаснуть, падають...). - Що робить космічний корабель? ( Летить, подорожує, мандрує, мчиться, досліджує Космос...).
- Що роблять хмари? ( Насуваються, пливуть, зникають, скупчуються, приносять сніг, дощ; закривають сонце ).
