- •Уважаемые родители!
- •1.Найди в каждом домике лишнюю букву и зачеркни её
- •2. Напиши по три слова, в которых:
- •3. Выпиши слова, которые начинаются с согласного звука.
- •4.Запиши буквами скороговорку:
- •5. Сделай звукобуквенный разбор слова бровь:
- •6.Запиши слова в три столбика. В 1-й столбик – слова с первым ударным слогом,
- •9. Собери «цепочки»: слово-предмет, вопрос, слово-признак.
- •Круглый
- •1 0. В стихотворениях найди прилагательные.
- •7. Запиши родственные слова в левый столбик, а формы этого слова в правый столбик: дождь
- •8. Слова – отгадки запиши в 3 столбика, поставив их в начальную форму.
- •11. В каждой строчке найдите лишнее слово.
- •12. Прочитай, напиши правильно последние слова в строчках.
- •13.Из каждой строчки выпиши только однокоренные слова. Выдели корень.
- •14. Подбери и напиши однокоренные слова в таком порядке: глагол, существительное, прилагательное.
- •15. Прочитай слова. Какие слова записывает Маша, а какие – Миша? Помоги им выбрать и записать другие слова.
- •16. Собери пирамидку, вставив пропущенную букву.
- •17. Помоги нашим героям: Маше, Мише и Коту собрать свои слова.
- •18. Соедини линией части каждой пословицы.
- •19. Вставь нужную букву.
- •20. Поднимись и спустись с лесенки.
- •21. Запиши слова в три столбика.
- •22**. Запиши слова, обозначая звуки буквами.
- •23. Прочитай стихотворение.
- •24. Прочитай текст, вставь предлоги и приставки.
- •25**. Угадай слово.
- •26. Восстанови сам! Какую частицу нужно вставить, чтобы восстановить стихотворение.
- •27. Запиши отгадки.
- •34. Составь и запиши предложения из слов каждой строчки.
- •35. Раздели текст на предложения. Запиши его, расставив знаки препинания.
- •3 6. Запиши отгадку.
- •Всем испытаниям конец.
- •Теперь ты __________________ !
17. Помоги нашим героям: Маше, Мише и Коту собрать свои слова.
п . сьмо
р . ды
сп . на
в . дро
з . мля
п . тно
бл . ны
зв . рьки
св . ча
гр . да
Е Я И
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Каким способом ты проверял безударный гласный: подбором
родственных слов или подбором других форм этого же слова?
Подчеркни верный ответ.
Найди слово, в котором нельзя проверить безударный гласный,
изменив форму слова.
Запиши это слово, подбери к нему однокоренное проверочное слово.
_______________________________________________________________
Парные согласные нужно проверять, Чтоб слова в тетради грамотно писать. Родственное слово быстро подбери, Парную согласную с гласной подружи.
18. Соедини линией части каждой пословицы.
Где снег,
Был бы пирог,
Кто ленив,
тот и сонлив.
там и след.
будет и едок.
Подчеркни в словах орфограмму «парная согласная».
Напиши одну из пословиц.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
19. Вставь нужную букву.
Знаем твердо, что жи – ши Пишем только с гласной и, А в словах, где ча и ща Мы напишем только с а. Где же встретим мы чу – щу, То напишем с буквой у.
20. Поднимись и спустись с лесенки.
|
|
|
|
ч |
и |
ж |
. |
|
е |
р |
ш |
. |
|
|
|
|
|
|
|
к |
о |
ч |
. |
н |
|
у |
д |
а |
ч |
. |
|
|
|
|
|
п |
о |
ч |
. |
я |
л |
|
з |
а |
п |
у |
щ |
. |
|
|
|
о |
в |
ч |
. |
р |
к |
а |
|
з |
а |
ч |
е |
р |
ч |
. |
|
д |
у |
ш |
. |
с |
т |
ы |
й |
|
п |
у |
ш |
. |
с |
т |
ы |
й |
