Тема 5. Естетичне виховання молодших школярів засобами музичного мистецтва

Завдання дослідження: на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури виявити особливості естетичного виховання молодших школярів засобами музики; проаналізувати стан проблеми у практиці роботи загальноосвітнього навчального закладу; визначити зміст, форми і методи естетичного виховання молодших школярів засобами музики; дослідити і експериментально перевірити технологію естетичного виховання молодших школярів засобами музичного мистецтва; розробити методичні рекомендації для вчителів щодо удосконалення естетичного виховання молодших школярів засобами музичного мистецтва.

Орієнтовний зміст: естетичне виховання учнів як психолого-педагогічна проблема; особливості естетичного виховання учнів молодшого шкільного віку засобами музики.

Дослідна робота: дослідити і експериментально перевірити технологію естетичного виховання молодших школярів засобами музичного мистецтва.

Тема 6. Моральне виховання молодших школярів засобами народознавства

Завдання дослідження: на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури розкрити сутність морального виховання учнів; дати характеристику народознавства як засобу морального виховання молодших школярів.

Орієнтовний зміст: моральне виховання молодших школярів як психолого-педагогічна проблема; особливості морального виховання учнів молодшого шкільного віку засобами народознавства; форми та методи народознавчої роботи у школі.

Дослідна робота: обгрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови морального виховання молодших школярів засобами народознавства.

Тема 7. Національно-патріотичне виховання учнів засобами музичного мистецтва

Завдання дослідження: на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури розкрити сутність національно-патріотичного виховання учнів; дати характеристику музичного мистецтва як засобу національно-патріотичного виховання школярів; форми та методи роботи школи з організації національно-патріотичного виховання учнів засобами музичного мистецтва.

Орієнтовний зміст: національно-патріотичне виховання учнів як психолого-педагогічна проблема; виховний потенціал музичного мистецтва; особливості національно-патріотичного виховання учнів засобами музичного мистецтва.

Дослідна робота: узагальнити досвід роботи загальноосвітнього закладу із національно-патріотичного виховання учнів засобами музичного мистецтва; виокремити та узагальнити ефективні форми та методи роботи школи з організації національно-патріотичного виховання учнів засобами музичного мистецтва.

Тема 8. Формування в учнів ціннісних ставлень до праці у позакласній роботі

Завдання дослідження: на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури розкрити сутність проблеми формування ціннісних ставлень учнів до учнів до праці; узагальнити форми і методи роботи школи щодо формування ціннісних ставлень учнів до праці; визначити критерії, рівні та показники ціннісного ставлення учнів до праці у процесі позакласної роботи.

Орієнтовний зміст: ціннісне ставлення учнів до праці як психолого-педагогічна проблема; вікові особливості формування ціннісних ставлень учнів до праці у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи; позакласна робота як засіб формування ціннісних ставлень учнів до себе.

Дослідна робота: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування учнів ціннісного ставлення до праці у позакласній роботі.

Тема 9. Патріотичне виховання учнів молодшого шкільного віку

Завдання дослідження: виявити особливості понять і уявлень про патріотизм у молодших школярів; запропонувати структурно-логічну модель патріотичного виховання учнів молодшого шкільного віку.

Орієнтовний зміст: патріотизм як основа духовного розвитку особистості, складова частина національного світогляду і поведінки щодо ставлення до рідної країни в працях сподвижників української педагогіки; завдання патріотичного виховання учнів сучасної школи; особливості патріотичного виховання учнів молодшого шкільного віку.

Дослідна робота: експериментальна перевірка педагогічних умов ефективності патріотичного виховання учнів молодшого шкільного віку.

Тема 10. Виховання моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку в позаурочній діяльності

Завдання дослідження: на основі вивчення філософської, психолого-педагогічної та методичної літератури розкрити сутність понять “цінності”, “моральні цінності”; визначити критерії, показники та рівні сформованості моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку в позаурочній діяльності.

Орієнтовний зміст: проблема моральних цінностей в історії вітчизняної і зарубіжної педагогіки; зміст і структура моральних цінностей;особливості виховання моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку в позаурочній діяльності.

Дослідна робота: виявлення особливостей розвитку моральних цінностей в учнів 1-4 класів у практиці роботи загальноосвітньої школи; експериментальна перевірка програми формування моральних цінностей молодших школярів у позаурочній діяльності.

Тема 11. Педагогічна підтримка важковиховуваних дітей у діяльності класного керівника

Завдання дослідження: на основі вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури розкрити сутність понять “педагогічна підтримка” та “важковиховувані діти”; схарактеризувати типи важковиховуваних дітей; розкрити сутність технології педагогічної підтримки (за О.Газманом).

Орієнтовний зміст: важковиховуваність як психолого-педагогічна проблема; педагогічна підтримка: сутність та етапи здійснення у загальноосвітній школі; особливості педагогічної підтримки важковиховуваних дітей.

Дослідна робота: узагальнити досвід роботи учителів однієї зі шкіл; виокремити та узагальнити ефективні методи і прийоми педагогічної підтримки важковиховуваних дітей; розробити методичні рекомендації учителям щодо ефективного забезпечення педагогічної підтримки важковиховуваних учнів.