Сценарий праздника «По дорогам сказок» (для 1–2 классов)

Действующие лица:

ведущий,

2 Стражника,

Царевна,

Винни‑Пух,

Кролик,

Пятачок.

Ведущий, стражники и Царевна – взрослые. Роли Винни‑Пуха, Кролика и Пятачка могут быть исполнены артистичными детьми. Если вы сомневаетесь, что ребята справятся с этими ролями, то на них приглашаются старшеклассники или родители.

В оформлении классной аудитории использованы детские работы, например, рисунки на тему "Моя любимая сказка" или поделки из разных материалов на тему "Мой любимый сказочный герой".

Дети вслед за ведущим заходят в аудиторию.

Ведущий. Ребята, давайте совершим игровое путешествие в сказочную страну!

Дети (хором) . Давайте!

Ведущий . Я вас приглашаю не в непроходимое сказочное болото или дремучий лес, а прямо в царские палаты по адресу: Тридевятое царство, Тридесятое государство, палаты царские номер один. Но посмотрите на себя. Мы не можем явиться пред царские очи в таком растрёпанном виде. Надо привести себя в порядок.

Ведущий предлагает детям разбиться на пары. Если при этом возникают какие‑нибудь трудности, то разбивку проводят при помощи жеребьёвки. Дети в парах приводят друг друга в порядок: приглаживают волосы, поправляют задравшуюся одежду.

Ведущий . Ну вот, совсем другое дело! Пора в путь.

Проводится игра "Тропинка".

Игра «Тропинка»

Игроки выстраиваются в колонну по одному, в затылок за ведущим.

Ведущий. Путь к царским палатам предстоит сложный. Нам будут встречаться самые разные препятствия, которые необходимо преодолеть. Вы готовы?

Дети (хором) . Готовы!

Ведущий. Тогда слушайте меня внимательно. Я буду предупреждать вас обо всём, что может произойти в пути.

Ведущий преодолевает воображаемые препятствия, а дети повторяют все движения за ним.

Ведущий. Мы идём по лесной тропинке. Шагайте просто и легко, свободно махая руками…

Ведущий и дети идут на месте, свободно махая руками.

Ведущий. Но вот перед нами небольшой ручеёк. Его надо перепрыгнуть…

Ведущий и дети перепрыгивают воображаемый ручей…

Ведущий . Идём дальше… Ой! А это речка побольше ручейка будет. Её нельзя перепрыгнуть, но можно перейти по тоненькой дощечке. Дощечка узкая и скользкая. Старайтесь не упасть с неё в речку!.. Снова идём спокойно по тропинке… А тут кусты мешают. Их надо раздвинуть руками, чтобы ветки не поцарапали лицо … Ох, а тут такие высокие кусты, что придётся нагнуться! Нагибаемся и проходим под кустами… Хорошо получилось! Но что это?! Мы очутились на краю обрыва, который надо перепрыгнуть!.. Перепрыгнули? Ну, молодцы!…

Ведущий . Ну вот, ребята, мы и достигли царских ворот.

Звучит торжественная музыка. Тут ведущий и дети замечают двух вооружённых пиками стражников. Стражники скрещивают пики.

1‑й стражник . Стой! Кто идёт?

Ведущий . Мы идём!

2‑й стражник . Кто это – мы?

Дети отвечают.

1‑й стражник . Дальше проход закрыт!

2‑й стражник . Дальше никого просто так не пропускают.

Ведущий. А как пропускают?

1‑й стражник . Только если вы правильно отгадаете загадки, посвящённые сказкам!

Ведущий и дети. Мы отгадаем!

1‑й стражник. Что‑то я сомневаюсь в этом! И более старшие ребята не всегда могут отгадать!

Ведущий . А наши ребята очень хорошо знают сказки. Можете не сомневаться, что они справятся с вашими загадками!

2‑й стражник . Работа у нас такая – сомневаться, спрашивать и предупреждать!

1‑й стражник. Вот сейчас мы и проверим, насколько вы хорошо знаете сказки. Я буду загадывать вам загадки, а вы попробуйте отгадать, о каких сказках в них идёт речь.

А ну‑ка, ребятки,

Слушайте загадки!

Я начну, а вы кончайте,

Только в рифму отвечайте!

Человечек деревянный,

На воде и под водой

Ищу я ключик золотой.

Всюду нос сую свой длинный,

Кто же я? Я – …

(Буратино)

Скачет лошадь непростая –

Чудо‑грива золотая,

По горам парнишку носит

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конёк,

Удивительный конёк

По прозванью…

(Горбунок)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота

Вынимал он из болота.

Добротою знаменит,

Это доктор…

(Айболит)

Он со всеми неизменно

Вежлив, кто б ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена…

(Крокодил)

Он знаком всем малым детям,

Обожают все его,

Но таких на целом свете

Не найдешь ни одного.

Он не лев, не слон, не птица,

Не тигрёнок, не синица,

Не котёнок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

Что зовётся…

(Чебурашкой)

Одна загадка может быть неправильно зарифмована. Задача детей – не только обнаружить ошибку, но и сказать правильный ответ.

Кто такой до объеденья

Ел конфеты и варенье?

Жил на крыше он бедняжка.

Его звали Чебурашка?

(Карлсон)

Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке,

Музыканта знает всяк –

Его звали Шапокляк?

(Крокодил Гена)

2‑й стражник . У меня тоже есть задание, но оно посложнее будет. Вам надо отгадать название сказки и имя автора, написавшего её.

Девочка хорошая

По лесу идёт,

Но не знает девочка,

Что опасность ждёт.

За кустами светится

Пара злющих глаз…

Кто‑то страшный встретится

Девочке сейчас.

Кто расспросит девочку

О её пути?

Кто обманет бабушку,

Чтобы в дом войти?

Кто же эта девочка?

Кто же этот зверь?

На загадку можете

Отвечать теперь!

(«Красная шапочка», автор – Ш. Перро)

Появилась девочка

В чашечке цветка.

А была та девочка

Чуть больше ноготка:

В скорлупе ореха

Девочка спала.

Вот такая девочка,

Так она мала!

Кто читал такую книжку,

Знает, как зовут малышку?

(«Дюймовочка», автор – Х.К.Андерсен)

Скорей бы приблизился вечер,

И час долгожданный настал,

Чтобы мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.

(«Золушка», автор – Ш. Перро)

Столяр Джузеппе Сизый нос,

Полено как‑то в дом принёс.

Он начал что‑то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе смастерил?

(«Буратино», автор – А.Н. Толстой)

С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган,

Но попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?

(«Буратино», автор – А.Н. Толстой)

Сейчас потолкуем

О сказке другой.

Тут синее море,

Тут берег морской…

Старик вышел к морю,

Он невод забросит,

Кого‑то поймает

И что‑то попросит.

О жадной старухе

Рассказ тут пойдёт.

А жадность, ребята,

К добру не ведёт.

И кончится дело

Всё тем же корытом,

Но только не новым,

А старым, разбитым.

(«Сказка о рыбаке и рыбке», автор – А.С. Пушкин)

Фруктово‑огородная страна, –

В одной из книжек‑сказок есть она,

А в ней герой – мальчонка овощной.

Он – храбрый, справедливый, озорной.

(«Чипполино», автор – Дж. Родари)

1‑й стражник. Молодцы ребята! 2‑й стражник. Все загадки отгадали. Стражники (хором).

Внимание! Внимание!

Выполнены все задания!

Начинаем в Тридевятое царство,

В Тридесятое государство впускание!

Стражники убирают свои пики.

1‑й стражник . Нам дальше нельзя.

2‑й стражник . Мы должны оставаться на своём посту – сторожить вход в Тридевятое царство.

1‑й стражник. Сейчас мы передадим вас в руки Царевны – дочери царя Тридевятого царства, Тридесятого государства.

2‑й стражник . Она всегда выходит на встречу гостям, которые выполнили наши задания.

Стражники (хором) .

Эй, Царевна, выходи!

На гостей погляди!

Появляется Царевна в соответствующем наряде. На голове её – корона.

Царевна . Что вы кричите, стражники мои верные? Зачем меня от дел отвлекаете?

1‑й стражник . Гости в Тридевятое царство пожаловали!

2‑й стражник. Страсть, какие умные! Все сказки знают. Наши загадки отгадывают, как орешки щёлкают.

Царевна. Вот как?!

Царевна рассматривает ребят с нескрываемым любопытством.

Ведущий. Здравствуйте, Ваше Высочество!

Дети. Здравствуйте, Ваше Высочество!

Царевна. Здравствуйте, гости дорогие! Вы откуда? Кто такие?

Дети отвечают.

Царевна . Стражники говорят, что вы хорошо сказки знаете. А сможете ли вы справиться с моей задачкой?

Ведущий. Какой именно?

Царевна. Знаю я одну интересную сказку, но расскажу её на свой лад, не так, как её рассказывают остальные люди. Вы должны слушать сказку внимательно‑внимательно, и если вдруг заметите какое‑нибудь изменение или какую‑нибудь ошибку, сразу же хлопайте в ладоши.