2. Фізкультхвилинка
II. Розвиток математичних умінь учнів
1. Усне виконання завдань № 213, 214 з коментуванням
2. Порівняння чисел (№ 215)
3. Розкласти числа на розрядні доданки (самостійна робота із взаємоперевіркою). Приклади № 216
4. Робота над задачею № 217 (самостійне розв’язання задачі; на дошці — короткий запис задачі)
5. Диференційована робота над задачею № 218
• Учні з високим рівнем знань — самостійне розв’язання.
• Учні з достатнім рівнем знань — розв’язання за поданим планом.
1) Скільки кілограмів персиків було в ящиках по 10 кг?
2) Скільки кілограмів персиків було в ящиках по 15 кг?
3) Скільки було ящиків по 15 кг?
• Учні з середнім та початковим рівнем знань — розв’язання задачі під керівництвом учителя
III. Підсумки урок
IV. Домашнє завдання
№ 219, 220.
Тема. Читання й записування шестицифрових чисел: поняття класу
Мета: провести узагальнюючу бесіду про нумерацію в десятковій системі числення; розглянути поняття класу, лічильних одиниць кожного класу; розвивати логічне мислення.
Обладнання: картки для усної лічби, таблиця класів та розрядів.
ПЛАН УРОКУ
I. Контроль і закріплення знань учнів
1. Перевірка домашнього завдання
• Скласти вираз для розв’язання задачі № 219.
• Із завдання № 220 зачитати числа у порядку зростання.
Числовий лабіринт
Пройти лабіринтом від найменшого числа до найбільшого (вказувати на число, називати його).
— Яке число у стовпчиках зайве? Чому? Обчислити суму чисел другої колонки.
II. Вивчення нового матеріалу
1. Підготовча вправа
Визначити, скільки всього тисяч у числах: 586 063, 341 653, 53 705, 3 180, 243 488, 600 700.
2. Пояснення вчителя
— В усній нумерації розряди багатоцифрових чисел групують у класи. У кожному класі — три розряди. Кожен розряд має назву: одиниці, десятки, тисячі. Тільки залежно від класу до цих слів додають ще слово тисяч. Розгляньте нумераційну таблицю. Прочитайте назви розрядів і класів.
Клас тисяч (другий клас) |
Клас одиниць (перший клас) |
||||
Сотні тисяч |
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
2 |
4 |
8 |
3 |
1 |
5 |
1 |
0 |
9 |
0 |
7 |
6 |
— Щоб прочитати 4-, 5-, 6-цифрове число, спочатку називають в ньому одиниці класу тисяч, а потім — одиниці класу одиниць.
3. Первинне закріплення • Робота з таблицею класів та розрядів. Читання в ній чисел, записування в таблиці чисел.
• Записати цифрами числа (№ 227).
• Робота над завданнями № 222, 223 усно.
• Списати числа, підкреслити в них клас тисяч (№ 224).
4. Фізкультхвилинка
III. Розвиток математичних умінь учнів
1. Письмове ділення й множення на двоцифрове число. Коментоване розв’язання прикладів № 225
2. Робота над задачею № 226 з логічним навантаженням
IV. Підсумки уроку
V. Домашнє завдання
№ 227, 228.