54 Тема: Cторінки історії о. Олесь «Наші предки – слов’яни» «Ярослав Мудрий»

Мета: поглибити знання дітей про Україну та її населення у давні часи; збагачувати словниковий запас; вдосконалювати навички виразного чи­тання; виховувати гордість за історичне минуле рідного краю.

Обладнання: картки зі словами.

ХІД УРОКУ

I. Вправи для вдосконалення навичок читання

1. Вправи для розвитку мовної здогадки.

— Прочитайте слова, подумки вставляючи пропущені букви.

Ст_п_в_й, пр_д_д, л_д_н_, к_м_нн_, р_д_сн_, вкл_н_л_с_,м_др_сть, л_б_в, д_рж_в_. (Степовий, прадід, людина, каміння, радісно, вклонилася, мудрість, любов, держава.)

2. Робота над скоромовкою.

Летів горобчик, сів на стовпчик.

Прибіг хлопчик, утік горобчик.

3. Читання «слів-блискавок».

Князь, Європа, будівництво, посланець, вбрання, наймудріший, ме­тушилось.

II. Вивчення нового матеріалу

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Прочитайте назву нового розділу.

— Як ви гадаєте, про що ми з нього довідаємось?

— На сьогоднішньому уроці ми прочитаємо уривок із книги Олек­сандра Олеся «Княжа Україна».

2. Читання уривку вчителем.

— Де жили наші предки?

— Кого називають предками?

3. Словникова робота.

Плем’я князь

слов’яни мудрість

забуття праведний

метушилось розкидались

(Читання колонок слів у парі «буксиром».)

— Прочитайте слова на с. 18 (читання нових слів за вчителем).

4. Читання тексту учнями мовчки.

— Підготуйте запитання за змістом.

5. Читання тексту «ланцюжком».

6. Складання запитань дітьми за змістом прочитаного.

7. Вибіркове читання.

— Прочитайте, як поет описує місце, де жили наші предки.

— Як наші предки обирали князя?

— Що вони цінували у людині найбільше?

— Як слов’яни обороняли свої городи від ворогів?

— Що автор розповідає про їхні звичаї?

8. Гра «Дочитайте речення».

Оселялись цілим...

Кожне плем’я...

Але все поволі...

На річках...

9. Словесне малювання.

— Які малюнки ви намалювали би до цього твору?

10. Читання за методикою «Я — диктор»

11. Фізкультхвилинка.

III. Робота над твором о. Олеся «Ярослав Мудрий»

1. Словникова робота.

Зруйнувавши, подастеся, тинятиметесь, берло, трон, чужоземний.

(Читання слів «буксиром» і пояснення їх значення.)

2. Читання тексту «ланцюжком».

— Що дізналися ви про князя Ярослава Мудрого?

3. Читання мовчки.

— Що заповів Ярослав Мудрий своїм синам?

4. Аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.

— В якому місті князював Ярослав Мудрий?

— В яких рядках йде мова про красу і велич стародавнього Києва?

— Як до Ярослава Мудрого ставились посли інших держав?

— Прочитайте, у чому полягала мудрість Ярослава.

— Що заповів Ярослав Мудрий своїм синам?

5. Визначення основної думки твору.

6. Розвиток зв’язного мовлення. Складання розповіді про Ярослава Мудрого.

IV. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на уроці?

— Які твори вивчали? Хто їх автор?

— Чого навчають ці твори?

V. Домашнє завдання

Намалювати малюнок до одного із творів і скласти розповідь за ним. Вивчити уривок із твору напам’ять.