Раздел 8
Достижения и великие мировые открытия академика Беренштейна
Как известно, Беренштейн достаточно многое сделал для мировой нейрофизиологии. И каждое из его открытий полезно обсудить с практической точки зрения с целью формирования понимания того, как это знание применять. Заметим, что у Беренштейна, по сути, все открытия имеют совершенно явно очерченный практический характер.
Первое, что открыл Беренштейн - это прерогативу управляющего двигательного нервного центра. Смысл открытия заключается в том, что если вы используете несоответствующий контролирующий центр, а не тот, что необходим в определённый момент времени, то двигательная цепочка разваливается. В этом кроется сложность построения человеческих движений.
С целью понимания действия этого принципа, проведём эксперимент. Поставим человека на достаточном удалении от себя, на расстоянии 5 – 7 метров; затем спросим, насколько для него в данный момент времени важны глаза. Предварительно мы его попросим закрыть глаза, а сами в это время возьмём теннисный мяч. Получив задачу увернуться от медленно летящего теннисного мяча с закрытыми глазами, этот человек с задачей не справится. Он не сможет без специальной подготовки уклониться с закрытыми глазами от не быстро брошенного мяча. Но как только он глаза откроет, тут же от мяча увернётся.
При этом, в случае если вы сократите расстояние, подойдёте вплотную и коснётесь оппонента рукой, к примеру, для него глаза уже не будут играть той превалирующей роли, что в первом примере. Так у человека разваливается двигательная цепочка. Он может самостоятельно это сделать, можно и искусственно назначить другому человеку определённым способом контролирующий двигательный центр, не имеющий совершенно никакого отношения к реализации существующей задачи.
Один из величайших, выдающихся создателей советской борьбы самбо, Харлампиев, демонстрировал этот принцип так: он завязывал глаза, говорил «…дайте схватиться за противника», а после этого, буквально несколько секунд, противник после броска лежал на полу. То есть, как только произошел физический контакт руки с рукой, глаза перестали иметь превалирующее значение. Более того, на дистанции захвата они только мешают при выполнении задачи. Так и получается: когда, например, боец пытается передать глазам превалирующую роль, он встречает внезапный удар в подбородок. Происходит это по причине того, что он назначает не тот двигательный центр контролирующим для текущей двигательной цепочки.
То же самое происходит с человеком и на полосе препятствия, в момент нарушения работы принципа он и ломает руку или ногу.
Как известно, во всех странах мира у военных, у полиции существует такое понятие, как прохождение искусственной или естественной полосы препятствия. Почему же руки и ноги у некоторых оказываются поломанными? Дело в том, что такой человек пытается использовать глаза при прохождении полосы препятствия.
Что же, возникает вопрос: как научить человека проходить любое препятствие, исходя из открытия, сделанного Беренштейном? Как научить человека выбирать правильный двигательный центр, в частности, чтобы научиться проходить полосу препятствий?
Говоря о методе тренировки, во-первых, следует знать, что тренироваться на полосе препятствий изначально требуется ночью с фонарём. То есть, подходя к препятствию, используйте фонарь. Как только вы подошли к препятствию и коснулись его, фонарь выключается и прячется; само же препятствие преодолевается на ощущениях. После того как вы, скажем, приземлились с препятствия, фонарь опять включается и осуществляется переход к другому препятствию. Таким образом учат людей преодолевать любые препятствия, как искусственно созданные, так и естественного происхождения, не получая при этом травм.
Это то, что важно знать о выборе управляющего двигательного нервного центра, который контролирует реализацию двигательной цепочки. Это первое открытие, сделанное Беренштейном; то, что эксплуатируют и спецслужбы мира, и современные школы рукопашного боя.
Следующее открытие связано с кольцевой функция рефлекса и принципом сенсорных коррекций. Эта та знаменитая часть формулы Беренштейна, что описана в большинстве книг, вторую её часть Беренштейн вывел перед самой своей смертью, после знакомства с Поповым, эта, вторая часть, нигде не написана.
Величайшее открытие, сделанное Беренштейном самостоятельно, гласит: «Человек действует на основании модели будущего». Что означает данное утверждение? Рассмотрим принцип сенсорных коррекций и понятие «модель будущего». В своих трудах Бернштейн пишет: «…Состояние мышечного аппарата, учитывая различия между потребным будущим и положением движущегося органа в настоящем, и создает коэффициент этого различия, который и считается основным определяющим фактором в построении движений человека». Иными словами, каждое следующее действие, например, удар молотка, будет корректироваться в зависимости от того на сколько достигнуто продвижение к этому будущему, модели будущего. Можно привести и другой пример. Допустим, человек достаёт пистолет, стреляет и не попадает в цель, после чего он корректирует движение (в данном случае стрельбу) и нажимает спуск. В случае повторного непопадания процедура повторяется. Не попал – откорректируй; не попал – откорректируй – в этом заключается принцип сенсорных коррекций. Модель будущего в данном случае – это поверженный противник. Человек же будет корректировать свои действия до тех пор, пока не закончатся патроны или не будет решена задача.
Далее Бернштейн пишет: «…контроль над протеканием действия и коррекция допустимых ошибок осуществляется путем постоянного сличения выполняемого действия с исходным намерением с помощью специального аппарата, акцептора действий, так называемого». Итак, мы приходим к тому, что у человека наличествует специальный аппарат, который называется
акцептор действий, который и осуществляет коррекцию последующих действий при недостижении модели будущего. При повторном недостижении модели будущего производится новая коррекция и следующее действие. Именно по этой причине разучивание связок ударов не представляет никакого значения по причине того, что в бою одинаковых ситуаций не бывает. Следовательно, нервная система всегда будет пытаться корректировать посредством управляющего двигательного центра следующее действие тела в соответствии с новым положением противника и так далее.
А потому, что бы человек ни отрабатывал, если он не использует этот принцип и не работает по ситуации, результаты у него неуправляемые. Соответственно, при выполнении задачи у человека в наличии должен быть такой инструментарий, который позволял бы работать в любых условиях, при любых возникающих обстоятельствах, позволяя достигать результатов в равной мере и степени. (Этот же принцип, в частности, рекомендуется учитывать при построении тренировочного процесса).
На базе описанного принципа можно рассмотреть принцип современного самбо, который позволяет решать задачи, не овладев профессионально тысячей бросков, которые существуют в этой системе. Использовать ВСЕ броски человек, безусловно, сможет, когда станет мастером. Но чтобы освоить их все понадобится очень много времени. До того момента применяется двухтемповая схема – двухтактная схема, определяемая в соответствии с телосложением человека, его двигательными предрасположенностями. На основе физических данных, в схему встраивается 10 бросков из самбо (как 10 патронов в барабан револьвера), они разучиваются самым тщательным образом. А потом человек так действует на основании этих умений: в сложившийся ситуации в зависимости от условий задачи от одного не получившегося броска он переходит на другой, более эффективный. Если не получился один бросок, человек переходит на другой, если не получился другой на третий и так возникает бесконечная последовательность до результата.
Такой подход позволяет за очень короткий срок подготовить специалиста в самбо, дать ему возможность практически применять самбо, исключать импульсную работу и любой контакт с противником завершать результатом. Времени много не понадобится, поскольку при таком подходе возникает бесконечная последовательность. Посчитайте, сколько вариантов взаимодействия 10 элементов между собой существует. При этом человек продолжает изучать поэтапно все разделы самбо, параллельно изучается и практикуется более тысячи бросков.
Более того, позднее по собственному желанию (этому также учат), самбист сможет эти 10 барабанных бросков изменить на любые другие 10, которые ему больше нравятся или больше соответствуют его уровню подготовки. А потому, когда ему было 16 лет, он применял одни броски; в 25 он стал применять совсем другие. Следует отметить, что этот подход перебивает на сегодняшний день все существующие воинские системы, во многом превосходя их.
Славянское ратное мастерство этот подход не использует; в прикладной науке ключевое значение отводится диапазону.
На данном этапе, рассмотрев примеры, следует обратиться ко второй части секретной формулы, выведенной Беренштейном незадолго до собственной смерти.
«Модель будущего возникают у человека из осознания себя кем-либо, то есть прежде чем возникает модель будущего, человек сначала себя осознает кем-то; если модель будущего возникает без осознания себя кем-то, то модель будущего заставляет человека себя кем-то осознать».
Таким образом, становится понятно, что Беренштейн в конце своей жизни пришел к понятию ролевого моделирования, но на тот момент времени он уже ничего более сделать не мог, так как был слишком стар.
В самом конце своей жизни Бернштейн пришёл к заключению: модель будущего возникает из того, что человек себя кем-то осознает – с этого этапа появляется модель потребного будущего. При наступлении какой-либо ситуации модель будущего возникает без осознания себя кем-то, например, какой-то ролью, и тогда система координат заставляет человека себя кем-то осознать.
Модель будущего формирует осознание того, кто ты есть в настоящий момент или кем должен быть в настоящий момент времени. Если этого не происходит, реализация модели будущего невозможна. Таково открытие академика Беренштейна.
Теперь рассмотрим третью часть формулы, выведенную академиком Поповым, выглядит она так: «Если у человека нет задачи, то есть ситуация, сама модель будущего является навязанной, то она формирует человека в обратном порядке. Следовательно, если у человека нет задачи, а он совершает действия в некой ситуации, в таком случае модель будущего формирует из человека того, кто он есть на самом деле».
Также Попов говорил: «Человек движется в прошлое, чтобы иметь возможность использовать стабилизирующую функцию», то есть он движется в прошлое к стабилизирующей функции САЧТ. Это и есть механизм неудачи с точки зрения нейрофизиологии. И механизм данный описан в трёх частях формулы - одной общедоступной и двух секретных - одну из которых вывел Беренштейн, а вторую академик Попов, причём эти открытий был сделан под руководством академика Яковлева.
Существует ещё и четвёртая часть формулы, выведенная учёным Мальцевым Олегом Викторовичем, доктором славянских прикладных наук. Открытие, сделанное Мальцевым О.В.:
«Движение в прошлое к стабилизирующей функции САЧТ есть применение собственно к себе безконтакта системы координат с целью получения неудачи и ухода от решения задачи».
Иными словами, человек, применяя к себе безконтакт уровня системы координат, намеренно создаёт неудачу, чтобы иметь возможность перекладывать ответственность на внешние обстоятельства, сетовать на жизнь и чувствовать неудовлетворённость. То есть, по сути своей, любая неудача - это движение человека к стабилизирующей функции системы САЧТ. И как только человек в качестве системы решения задачи выбрал САЧТ, он, в таком случае, сам к себе применил безконтакт системы координат.
Система координат находится Естественной Иерархии Творения выше по уровню, чем действие и желание. Так, схватившись за рычаг стабилизирующей функции, вы выбрали более низкий уровень решения задачи. Вместо того, чтобы повысить уровень решения задачи, вы его самостоятельно понизили, и в этот момент времени ваша же модель будущего ударила вас безконтактом системы координат! Здесь описан механизм неудачи всех людей на Земле, без исключения.
Соединив все эти элементы формулы, вы получите единую рабочую многоприменимую систему.
Следующим открытием, которое сделал Беренштейн, было «открытие уровней построения движения». Надо сказать, что в тот момент времени, когда Беренштейн писал книгу «О ловкости», в Советском Союзе в науке главенствовала биологическая теория Дарвина. В связи с этим следует отметить, что все уровни построения движения Беренштейн описал правильно, хоть и объяснил их с точки зрения теории Дарвина, что было сделано специально, поскольку в Советском Союзе не допускалась иная теория происхождения человека, кроме теории Дарвина.
Рассмотрим четыре этажа построения движения, предоставим соответствующие объяснения, начиная от самого низкого и двигаясь к самому высокому.
D
C
B
A
Уровень нервной системы А
Итак, первый уровень построение движений, уровень А. Беренштейн характеризует уровень А следующим способом.
Уровень нервной системы А, уровень построения движения А, - наиболее древний из рассматриваемых уровней построения движения. Он унаследован людьми от их предков, рыб, старейших из позвоночных животных. Рыбы живут в воде и потому находятся как бы в невесомости. Сила тяжести скомпенсирована выталкивающей силы воды, в которую погружена рыба. Рыба, как известно, не имеет конечностей; её движения плавные, текучие, упругие. Это приспособленное, подвижное поддерживание, которое представляет собою своего рода смесь равновесия и движения. Твердых резких движений у рыб нет, они появятся только у животных, вышедших из воды на сушу, тогда у них и появляются и конечности.
У здорового человека движения, сольно выполняемые уровнем А, встречаются редко, в частности, в ситуации поиска равновесия с окружающей средой, когда действие силы тяжести не ощущается. Такими, например, являются движения парашютиста в состоянии свободного падения до раскрытия парашюта. Опытный парашютист летит, не напрягаясь, лишь легко шевеля руками и ограждая себя от перехода в штопор. Тело словно само принимает нужное положение, и эти плавные движения, скорее напоминающие выравнивающие шевеления, наклоны и скругления телом очень напоминают движения водных существ. Такова же моторика лыжника при прыжке с трамплина, когда он летит, оторвавшись от трамплина. Такова же моторика космонавта на околоземной орбите, где вся сила тяжести снимается уравновешиванием центробежной силы, в результате чего возникает невесомость.
Однако из того, что у человека движения, самостоятельно выполняемые уровнем А очень редки, не следует что этот уровень не играет существенной роли в моторике человека. Он является тем фоном, без которого были бы невозможны движения более высоких уровней. Он является фундаментом для всех остальных уровней построения движений. Уровень А обеспечивает всем мышцам тела тонус, то есть фоновое напряжение, на основании которого более высокие уровни могут рисовать узоры выводимых быстрых, ловких и сильных движений. Кроме того, уровень А участвует в координации движения, например, при согласовании работы мышц антагонистов (то есть мышц, выполняющих противоположные действия); при согласовании движения сгибания и разгибания. Именно из уровня А уровня, к примеру, происходит необходимость вытаскивать руку после удара, потому что таким образом согласовываются обратные движения мышц.
Бернштейн также отмечает: «Кроме того уровень А управляет возбудимостью не только мышц, но и спинномозговых клеток, посылающих мышцам пусковые сигналы. Уровень А делает спусковыми клетками и мышцами то, что делают с цилиндрами паровых машин их золотниковый механизм, включающий в нужный момент одни цилиндры и выключающий в нужный момент другие цилиндры».
Далее он пишет: «Действия уровня А почти непроизвольны и чаще всего ускользают от человеческого сознания, не прекращаясь даже во сне. То есть для осуществления функции уровня А центральная нервная система должна получать информацию о величине и напряжении мышечных напряжений и усилий о положении тела относительно друг друга; о положении тела в пространстве; о величине и направлении ускорений; информация о чём поступает из отилового аппарата уха, регистрирующего ускорения».
Уровень нервной системы А, является антенным, то есть представляет собою сателлит, который сообщает другим нервным центрам, какой именно уровень построения движения требуется использовать далее.
Уровень нервной системы В
Переходим к следующему уровню построению движения согласно теории Беренштейна, который является уровнем мышечно-суставных увязок – уровень синергии, уровень В.
Академик пишет об этом следующее: «…уровень мышечно-суставных увязок у позвоночных - современник их конечностей - появился как ключ к определенного класса задачам двигательных локомоций по суше, а затем и по воздуху, то есть так возникли крылья и конечности для передвижения по воздуху и суше. Уровень В управляет большими хорами мышц, увязывает между собой их совместные действия; то есть синергия управляет ритмом движения, обеспечивает чередование работы мышц сгибателей и разгибателей суставов».
С практической точки зрения это явление объясняет, почему противник попадает в точку опоры. По Беренштейну «Уровень В обеспечивает одинаковость последовательных циклов при возможных ритмических движениях, шагах при ходьбе, движении руки при работе пилой, напильником и тому подобным прочим инструментарием, где его можно увидеть». То есть, в данном ключе мы имеем дело с циклами движения, что обеспечивает последовательность таких действий как ходьба или, к примеру, вязание спицами.
Далее Бернштейн указывает: «…Это явление тесно связано с образованием двигательных навыков и автоматизации движения, причём принцип сенсорной коррекции очень отчетливо проявляется на уровне В (пример: работа рук при корректировке стрельбы). Двигательные ядра этого уровня расположены в самой глубине головного мозга, это так называемые бледные шары, от которых нервные сигналы идут вниз к разным ядрам находящимся на уровне А. Также этот уровень является проводником всех ощущений». Продолжает Береншейн следующее: «… на этот уровень приходят сигналы осязательной и всей суставно-мышечной чувствительности тела», это своего рода приемник всех ощущений человека и всех мышечно-суставных ощущений, таких как боль в мышце и т.д.
Следующий момент говорит о том, что этот уровень тесно связан со всеми органами восприятия – слухом, зрением, осязанием, вкусом, запахом и так далее и тому подобное. Ключевой аспект в том, что за счет этого уровня мы отчетливо воспринимаем размеры предметов и расстояние между ними, их форму; верно оцениваем углы и направления. Здесь очень важным моментом является то, что оценка и восприятие происходят несознательно, автоматически (неосознанная оценка угла или автоматическое распознание угла). Так, в частности, описывается связь уровня нервной системы С и уровня нервной системы В, поскольку в таком случае эти два уровня срабатывают единовременно.
Уровень нервной системы С
Уровень нервной системы С описывается следующим: «…восприятие окружающего пространства, в котором участвуют все органы чувств и сохраненный памятью весь прошлый опыт человека». Итак, данный уровень отвечает за совокупность прошлого опыта разнообразных действий в пространстве. Далее говорится, что «уровень нервной системы С или уровень построения движений С, не только правильно воспринимает окружающее его пространство с помощью этого уровня построения движения, но и владеет им. Это значит, что человек может безошибочно попасть пальцем или находящимся в руке предметом в любую видимую им точку».
Уровень владения пространством и уровень преодоления расстояний, согласно Беренштейну, связаны между собой, уровень В (двигательный навык руки) взаимодействует с уровнем С, который позволяет попасть в необходимую точку, оценивая расстояние и траекторию движения руки до неё. Цитата: «…То есть включить в работу то сочетание мышц, с той силой и в той последовательности, которые нужны для выполнения этого действия».
«В более отдаленную точку человек может попасть с помощью меткого броска», так, при использовании уровня нервной системы С баскетбольный мяч оказывается в корзине. Уровень С ещё называют уровнем точных движений. Бернштейн о нём говорит так: «Нам кажется, что поле пространства располагается вокруг человека, и мы уверенно воспринимаем его как нечто несдвигаемое. Поворот головы или всего тела не вызывает ощущения, что повернулся окружающий мир, хотя непосредственно ощущения от органов чувств говорят именно о последнем. Окружающее пространство представляется нам однородным хотя, например, глаз видит близкие предметы большими, а далекие маленькими. До нашего сознания доходит целостное слитное восприятие пространственного поля его обширности, несдвигаемости и однородности. Мы отчетливо воспринимаем размеры предметов и расстояние между ними, их форму, верно оцениваем разного рода повороты, расстояние на поворотах и направление движения. Типичные движения уровня пространства переместительные», то есть перемещение производится из какой-то точки по направлению к другой, так осуществляется переноска стола и пр.
«Движения на основе уровня нервной системы С преодолевают внешнюю силу, изменяя положения тела или какой-то вещи». С научной точки зрения данное утверждение не совсем корректно. Дело в том, что уровень нервной системы А обеспечивает возможность нанесения удара, то есть саму возможность. Уровень В, отвечающий за разгибатель, обеспечивает само движение, удар. А уровень С обеспечивает точность его нанесения. Так происходит взаимодействие, так три уровня построения движения формируют удар.
Беренштейн продолжает: «…Это возможно только с помощью точных и метких движений. Коррекция уровня пространства следят за смысловой конечной частью движения, промежуточные этапы движения играют для этого уровня второстепенную роль». Также он приводит замечательный пример с самолётом, рассматривая разные способы реализации задачи: «…если сравнить управление движением тела с управлением самолета, то уровень пространства С выполняет функцию пилота, ведущего самолет по намеченному маршруту к выполнению задачи к конечной цели и выправляющего сбой в этом движении, наступающих от внешних побед ветра, воздушных ям и так далее. А вот работа бортмеханика сравнима с работой фоновых уровней построения движения А и В. Бортмеханик следит за исправной работой внутренних систем самолета, двигателя, многочисленных приборов и так далее.» Далее в труде академика сказано: «Сенсорные коррекции для этого уровня - уровня С - связаны с дальнобойными органами чувств, следящими за окружающим пространством и за собственным положением в этом пространстве. Сенсорные же коррекции уровней А и В связаны со сбором информации о внутреннем хозяйстве организма, о состоянии его мышц, суставов, об углах и ускорениях частей тела относительно друг друга. Для уровня С характерны целевые переместительные движения, они всегда имеют начало и всегда имеют конец, приходят к определенному конечному результату - к достижению какой-либо цели. Движению уровня пространства присуща определенная точность и меткость. Этот же уровень управляет точными целенаправленными движениями рук и других органов в пространстве, где проявляется беглость и точность движения. Например, движение рук пианиста. В ряде движения этого уровня на первый план выступает преодоления сопротивления, например, подъем тяжестей или подтягивание своего тела на кольцах, натяжение лука и другие». Также сказано: «…точный удар, меткий бросок в цель осуществляется уровнем С».
Эта ключевая информация о взаимодействиях двух фоновых уровней А и В и пространственного, обеспечивающего точность и перемещение уровня нервной системы С.
Уровень нервной системы D
Уровень нервной системы D - уровень построения движений D. Этот уровень по праву можно назвать самым человеческим. Как пишет Бернштейн, «…этот уровень построения движения существует только у человека, то есть у животных этого уровня построения движения не существует. Хотя его зачатки есть у лошади, собаки, слона; в развернутом же виде оно имеется только у человека». Далее сказано: «Действие - это не просто движение, действие - это целая цепочка движений, каждое из которого приближает к решению некоторых двигательных задач».
Поэтому в ряде демонстраций охотского или кулачного боя кажется, что некоторые действия в бою абсурдны; на самом деле они базируются, в том числе, на знании уровней построения движений человека. Например, разве не выглядит абсурдным, владея ножом, сознательно предоставить человеку возможность этот нож забрать?
Итак, я собираюсь своего противника атаковать ножом, он этого соответственно, очень не хочет. Я выставляю нож вперед и иду на противника. Он начинает у меня забирать нож. Какой уровень нервной системы сейчас работает у моего противника? Конечно же, уровень В – уровень ощущений.
Оппонент хватается за нож, я ему этот нож отдаю. Что же произошло? Дело в том, что до того как я ему отдавал нож, у него был определенный уровень построения движений. При отдавании ножа я точно перевожу противника на ощущения, то есть на уровень нервной системы В, а сам при этом использую полный диапазон движений! У меня есть замысел, есть система, на основании которой я действую. Противник начинает отбирать нож, а ему этот нож отдаю, а далее оказываюсь за спиной, теперь ему, как минимум, нужно взять нож, развернуться ко мне и начинать работать этим ножом. Получается, я нож отдал, но при этом выиграл поединок.
Стоя у противника за спиной, можно замкнуть обе руки, забирая нож; можно атаковать ноги, сваливать противника, использовать какой-либо винт, можно и вовсе положить противника на себя, превратив его в бронежилет. Варианты реализации задачи существуют разные.
Обратимся к дальнейшим пояснения академика Беренштейна. «Действие - это не просто движение, действие - это целая цепочка движений, каждое из которых приближает к решению некоторых двигательных задач, все движения этой цепочки связаны смыслом решения этой задачи. Решение задачи - достижение результата - возможно только при выполнении всех звеньев и в определенной последовательности движений».
В чем разница между уровнями нервной системы С и D? Беренштейн пишет так: «Если на уровне С осуществлялось только перемещение предмета, то на уровне D достигается некие результаты, как то: из глины возникает сосуд, статуя; металлическая деталь обрабатывается; футбольный мяч забивается в ворота». Уровень нервной системы D для существа, которое называет себя человеком, но при этом человеком не является - сущие потемки. Этот уровень абсурден, результативность без знаний абсурдна сама по себе. С научной точки зрения Бернштейн о явлении говорит так: «…при этом в цепочке движений, составляющих действие, могут быть и такие движения, которые передвигают вещь совсем не туда, куда она должна попасть в конечном счете в результате решения задач. Так, винт извлекается не выдергиванием, а вывинчиванием». По сути своей, действие прямо абсурдно: если не знать, что винт надо вывинчивать, захочется совершить самое короткое движение, что представляет выдергивание, но винт не выдергивают его вывинчивают. В прямом смысле, для глупого человека уровень нервной системы D недоступен, он по свойствам ближе к животному, поскольку в человека еще не превратился.
Далее излагается крайне интересная мысль: «…к действиям принадлежит и речь человека»; то есть, речь у нас существует в силу наличия уровня нервной системы и уровня построения движения D. «Уровень действия, как уже говорилось, специфический человеческий уровень, на котором осуществляется смысловая сторона действия, но у человека он развивается не сразу». Беренштейн говорит, что: «…до пяти, семи лет ребенок почти не выходит из круга движения уровня пространства», поэтому в стадии познания, как следствие, мы имеем «пусю», маленького ребёнка 5-7 лет, проходящего стадию пространственного познания. «Пуся» задаёт бесчисленное число вопросов, как то: «Что это? А там что?». Этот уровень, как стадию познания, проходит каждый человек в своём развитии.
С точки зрения Славянской прикладной науки понятно, что уровень нервной системы D заканчивается под Горку, упирается в уровень силы. Начинаясь с уровня дистанций (обратитесь к измерителю), деля с уровнем С дистанцию пополам и поднимается до самой Горки, он, не выходя за Горку, упирается в вершину. Спас - Боговоплощение в слове - это и есть Горка Славянская.
На данном этапе можно сделать выводы, что основополагающие знания об уровнях построения движения освещены в полном объёме.
В ходе этого курса представляется возможным научиться осознанно пользоваться своими уровнями построения движений и использовать уровни построения движения противника, с которым вы когда-либо будете иметь дело в тот или иной момент времени.
Основная задача, с точки зрения нейрофизиологии - освоить собственные уровни построения движения и научиться управлять чужими уровнями построения движения.
На этом курс изучения нервной системы, нейрофизиологии, уровней построения движений, принципов биомеханики мы заканчиваем. Это достаточный объем знаний на сегодняшний день, применяя который, возможно в кратчайшие сроки стать достойными экспертами и профессионалами своего дела.
Академия Славянских Прикладных Наук
2012 год