У період проходження педагогічної практики практиканти зобов’язані:
Виконувати правила внутрішнього розпорядку, розпорядження адміністрації навчально-виховного закладу і керівника практики, суворо дотримуватись правил охорони праці і безпеки життєдіяльності.
Бути прикладом ввічливості, організованості, дисциплінованості і працьовитості.
Виконувати всі види роботи, що передбачені програмою педагогічної практики.
Старанно готуватись до проведення дорученої навчально-виховної роботи з дітьми, вчасно з'являтися на консультації.
Скласти конспект або розгорнутий план уроку, чи заняття, погодити їх з викладачем базового закладу, затвердити в методиста.
Бути присутнім на всіх видах педагогічної практики згідно з розкладом.
Брати активну участь в аналізі уроків, занять, вести щоденники практики за встановленою формою.
Поради практиканту
Пам’ятайте про типові труднощі, які характерні для навчальної діяльності вчителя:
недостатнє узгодження навчальних завдань з розвиваючими та виховними, загальних із конкретними;
невміння бачити учня як „цілісну особистість”, яка знаходиться в стані становлення та розвитку;
невміння працювати з навчальним матеріалом за новими програмами, сліпе копіювання методичних розробок, дії шляхом випробовувань та помилок;
основний акцент на відтворюючу діяльність учня, перевантаження його пам'яті;
перебільшення ролі успішності в оцінці особистості учня.
Практикант повинен концентрувати увагу на розвиток в учня здатності до розуміння навчального завдання, шляхів і наслідків у навчальній діяльності, співставлення декількох способів рішення, виконання різних видів самоконтролю і самооцінки.
Приходьте в клас раніше. Перевірте, чи все готово до уроку, чи чиста дошка, чи підготовлені ТЗН, наочність. Домагайтеся, щоб всі діти вітали вас організовано. Намагайтесь показати дітям красу і привабливість організованого початку уроку, але прагніть, щоб на це йшло кожен раз все менше і менше часу.
Не задавайте дітям запитання: «Чи всі виконали домашнє завдання?».
Це приводить до думки, начебто невиконання домашнього завдання – справа неминуча. Необхідно вести урок так, щоб кожен учень постійно був зайнятий справою. Пам’ятайте: паузи, неробство – порок дисципліни.
Захоплюйте дітей цікавим змістом матеріалу, створенням проблемної
ситуації, розумовим напруженням. Контролюйте темп уроку, допомагайте «слабким» повірити в свої сили. Тримайте в полі зору весь клас.
Звертайтесь із проханням і запитанням дещо частіше до тих учнів, які
можуть займатись сторонніми справами.
Мотивуйте оцінку знань, покажіть діловий і зацікавлений характер свого коментарю, вкажіть учневі, над чим йому слід попрацювати, щоб одержати більш високу оцінку.
Закінчуйте урок загальною оцінкою роботи класу і окремих учнів. Нехай учні відчують задоволення від результату своєї праці. Намагайтесь помітити позитивне в роботі недисциплінованих дітей, але не робіть це надто часто і за невеликі успіхи.
Закінчуйте урок вчасно. Нагадайте обов’язки черговим.
Пам’ятайте: налагодження дисципліни за допомогою чужого авторитету не дає користі, а швидше шкодить.