Тема 8. Педагогические теории в России в XIX – начале хх вв. Вопросы для обсуждения:

1. Радикальные представители отечественной педагогики второй половины ХIХ века: Д.И.Писарев, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов.

2. К.Д.Ушинский – основоположник научной педагогики и реформатор школы.

а) Жизненные принципы К.Д.Ушинского.

б) Педагогические идеи К.Д.Ушинского.

в) Демократизм и гуманизм педагогической системы К.Д.Ушинского.

г) Характеристика положений К.Д.Ушинского: педагогика – наука и искусство воспитания; народность воспитания.

3. Связь идей и направлений педагогической деятельности К.Д.Ушинского, Н.А.Корфа и Н.Ф.Бунакова.

4. Педагогическая деятельность Н.А.Корфа и Н.Ф.Бунакова.

5. Л.Н.Толстой – народный учитель.

а) Свобода и ненасилие в воспитании по Л.Н.Толстому.

б) Педагогические принципы Л.Н.Толстого.

в) Деятельность и устройство Яснополянской школы.

6. Творчество Н.А.Бердяева, В.П.Вахтерова, В.В.Розанова – философские обоснования в русской педагогике.

7. Педагогические идеи русских ученых начала ХХ в. П.Ф.Каптерева, К.Н.Вентцеля, П.Ф.Лесгафта и др.

Рекомендуемая литература

Антология педагогической мысли России (вторая пол. XIX- нач. XX вв.). – М., 1990.

Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века. _ М., 1994.

Бунаков Н.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М., 1953.

Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 1999.

Добролюбов Н.А. Избранные педагогические сочинения. – М., 1986.

Егоров С.Ф. К.Д.Ушинский. – М., 1977.

Каптерев П.Ф. История русской педагогики. – Пг., 1915.

Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М., 1982.

Корф Н.А. Из пережитого. – СПб., 1884.

Латышина Д.И. История педагогики. – М., 2003.

Народное образование в России. Исторический альманах. – М., 2000.–№ 10.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец ХIХ – начало ХХ вв. – М., 1991.

Розанов В.В. Сумерки просвещения. – М., 1990.

Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. – М., 1989.

Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в двух томах. – М., 1974.

Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1986. Разд. III, IV-V.

Чернышевский Н.Г. Избранные педагогические сочинения. – М., 1983.

Шаталов А.А. Проблемы народной школы в педагогике Л.Н.Толстого. – М., 1995.

Тема 9. Зарубежная школа и педагогика в первой половине хх в. Вопросы для обсуждения:

1. Основные педагогические течения Запада в первой половине ХХ в.

2. Идеи представителей педагогического традиционализма.

3. Основные теории и идеи нового воспитания, или реформаторской педагогики: Дж.Дьюи, Г.Кершенштейнера, М.Монтессори, С.Френе, Р.Штейнер и др.

4. Школьные системы Запада в первой половине ХХ в. Экспериментальные учебные заведения.

Рекомендуемая литература

Джуринский А.Н. История педагогики. – М., 1999.

Дьюи Дж. Школа и общество. – М., 1925.

Латышина Д.И. История педагогики. – М., 2003.

Магомедов Н.М. Неизвестная школа. – Самара, 1993.

Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1989. –Ч.2. – Гл.8-9.

Френе С. Избранные педагогические сочинения. – М., 1990.

Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981. – Разд. VI.

Черкасова О.В. Педагогические концепции новейшего времени: Р.Штейнер, М.Монтессори, С.Френе. - Самара, 2000.

Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США. – М., 1989. – Гл. 1.