Семинарско-практическое занятие № 2
Тема: Нормы русского литературного языка
Цель занятия – уточнить суть понятий «языковая норма», «нарушение норм», «система норм СРЛЯ».
Задание № 1. Обдумайте следующие вопросы и сформулируйте устные ответы.
Пользуясь толковыми словарями русского языка, определите лексическое значение слова норма. Что, с вашей точки зрения, влияет на установление правил в языке, на закрепление в качестве нормы одного из возможных вариантов употребления слова, одного из вариантов произношения?
Сравните следующие определения нормы литературного языка. Какие признаки нормы выделяются в каждом из них?
«Правильной» всегда представляется речь старших поколений… Нормой признаётся то, что было, и отчасти то, что есть, но отнюдь не то, что будет… Норма есть идеал, раз навсегда достигнутый, как бы отлитый на веки вечные. (А.М. Пешковский).
Норма соответствует не тому, что «можно сказать», а тому, что уже сказано и что по традиции говорится в обществе… (Э. Косериу).
Норма – это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов… из числа сосуществующих…, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого а процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов. (С.И. Ожегов).
Норма – это не только социально одобряемое правило…, но и правило, отражающее закономерности языковой системы и подтверждаемое словоупотреблением авторитетных писателей. (К.С. Горбачевич).
Приведите примеры, доказывающие, что владение нормами – показатель культуры личности.
Для людей каких профессий владение нормами литературного языка является показателем профессиональной пригодности?
В одном из произведений писателя и философа Г.Гачева включено следующее письмо. Что затрудняет его чтение и восприятие? Какую роль играет соблюдение /несоблюдение языковых норм в процессе общения (устного или письменного)?
Здраствуй дарагой уважаемы супрух иатец пишит тибе твая верная жина ираба дила впарятки чи го итибе жалаим здаровя таксибе приехал быты галучик утишил душу диржис пакрепче нипадай сгары та.
Назовите основные типы норм литературного языка.
Что значит «обязательная» и «вариантная» норма?
Задание № 2. Выполните задания письменно.
1.Найдите примеры несоответствия нормам современного литературного языка. О каком свойстве нормы они свидетельствуют?
Не выкормя, не выпоя, ворога не узнаешь (греч. посл.). 2. Именно в такой форме слово фильма пришло в русский язык и употреблялось до языковой реформы 1923 года. (Е. Арсеньева). 3 Высокий крылец на улицу Зубинского дома обставился экипажами (Аксаков). 4. Наше дело – учиться, учиться, стараться накоплять возможно больше знаний. (Чехов). 5. Появились новые мебели из Москвы (Тургенев).
2.Исправьте ошибки, допущенные в следующих предложениях. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
1. В пьесе «На дне» показана жизнь ночлежки и описаны ихние нравы. 2. Были приняты все мероприятия для повышения грамотности студентов. 3. Тысячи ленинградцев во время войны собирались у микрофонов. 4. Мы были шокированы прекрасной игрой актёров. 5. Были приняты эффектные меры. 6. Таким людям всегда удаётся объегорить других. 7. Эти организации внесли свой вклад в дестабилизацию положения в стране. 8. Вы сообщили о получении корреспонденции с большим опозданием. 9. Выполнены обязательства по производству птичьего мяса и молока. 10. Мешки беспрерывно заполнялись пенсионерами и женщинами, мужчины их быстро грузят и увозят в поле.
3.Пользуясь орфоэпическим словарём, вышедшим не позднее 2000 г., расставьте в следующих словах ударение. Определите, какие нормы произношения являются строго обязательными, а какие – вариантными.
Автозаводская, алфавит, алкоголь, аналог, баловаться, баржа, бармен, вербовщик, вклеить, воздухопровод, высококачественный.
4.Процесс изменения языковых норм происходит и в наше время. В результате этого процесса некоторые слова и формы имеют варианты норм. Приведите не менее 5 примеров на разные варианты норм.
Варианты норм:
1) равноправные варианты – одинаково правильные, нормативные
варианты (банкнот – банкнота);_________________________________________
2) неравноправные варианты:
а) основной, предпочтительный вариант и дополнительный, менее желательный, но находящийся в пределах литературной нормы вариант (осн. девица – доп. дéвица; осн. творóг – доп. твóрог);______________________________________________
б) литературный, нормированный вариант и нелитературный, недопустимый (просторечный, жаргонный, узкоспециальный) (лит. афера – нелит. афёра; лит. баловáть – нелит. бáловать)._____________________________________________
5. Заполните таблицу.
Виды норм |
Примеры пар «норма – нарушение»
|
1. Орфоэпические нормы |
|
2. |
|
3. |
|
4. |
|
6. |
|
7. |
|
8. |
|
9. |
|
10. |
|
11. |
|
6. Какие нормы отражают следующие правила:
1) правила образования слов – _____________________________________________;
2) правила произношения, ударения–_______________________________________;
3) правила написания слов и форм слов – ____________________________________;
4) правила построения словосочетания и предложения – _______________________;
5) правила образования форм слов разных частей речи –________________________;
6) правила употребления слов и устойчивых сочетаний в точном соответствии с их значениями – ____________________________________________________________;
7) правила постановки знаков препинания – __________________________________;
8) правила употребления языковых единиц, наиболее уместных в данной речевой ситуации – ______________________________________________________________;
9) правила отражения звуков с помощью графических знаков- __________________;
10) правила использования интонации- _____________________________________;
11) правила звукопорождения- _____________________________________________.
7. Определите, какие языковые нормы нарушены в данных словах и выражениях. Приведите правильный вариант. Образец: млекопитающееся – нарушена словообразовательная норма, правильный вариант – млекопитающее.
Бáловать – ______________________________________________________________;
пирожки с повидлой – ____________________________________________________;
вручили памятные сувениры – _____________________________________________;
намерéние – _____________________________________________________________;
больной мозоль – ________________________________________________________;
эта юбка длиньше – ______________________________________________________;
одеть шапку ____________________________________________________________;
испугаться мыша – ______________________________________________________;
свеклá – ________________________________________________________________;
компентентный человек – _________________________________________________;
объявить благодарность кондукторше – _____________________________________;
пара носок – ____________________________________________________________;
подъезжая к городу, между нами возник деловой разговор – ________________________________________________________________________.
► Словари бывают двух типов: энциклопедические и лингвистические. Нормы русского языка отражены в лингвистических словарях и грамматиках русского языка.
8. Назовите 3 известных вам лингвистических словаря.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. Назовите 3 известных вам энциклопедических словаря.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. Перечислите виды помет, которые встречаются в толковых словарях. Приведите примеры. Образец: ветвь – книжн. ветка (обычно большая, длинная).
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11. Вспомните правила переноса. В написанных ниже словах укажите, как можно перенести каждое слово. Образец: прось/ба/ми.
Распространенный, официальный, общественность, дождь, объяснение, компетентность, общение, семья, поощрять, разжигаются, атмосфера, снег.
12. Проверьте себя. Закончите предложения, выбрав правильный вариант ответа.
1. Понятие «норма» применимо …
а) к языку в целом; б) к языку художественной литературы; в) к литературному языку.
2. Языковые нормы …
а) изменяются очень быстро; б) не изменяются никогда; в) изменяются
достаточно медленно.
3. Лексикография – это …
а) раздел науки о языке, который изучает словарный запас языка; б) раздел науки о языке, изучающий написание слов; в) раздел науки о языке, который занимается теорией и практикой составления словарей.
4. Языковой паспорт говорящего – это …
а) информация, которую слушатель получает о говорящем, слушая его речь; б) официальный документ, удостоверяющий личность человека; в) все слова, которые использует в своей речи говорящий.
5. В русском языке действуют следующее правило: …
а) правил переноса не существует – можно переносить слова с одной строки на другую, как хочешь; б) существуют строгие правила переноса, которые подразумевают перенос слов по слогам и/или морфемам; в) чтобы не допустить ошибку, лучше слова не переносить.
6. Для того чтобы узнать, как правильно произносится слово, нужно обратиться а) к орфографическому словарю; б) толковому словарю; в) орфоэпическому словарю.
7. Для того, чтобы узнать, в чем различие слов «эскалатор» и «экскаватор», нужно обратиться …
а) к толковому словарю; б) к словарю синонимов; в) к словарю паронимов.
ОТМЕТКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ_____________________________________________________