7.Организация самостоятельной работы студентов. Методические рекомендации для студентов по выполнению заданий в рамках самостоятельной работы

Для выполнения графической работы по теме «Гражданская война в России» используйте контурную карту и атлас по истории России (ХХ век) для 11 класса средней школы, выполните предложенное задание

Готовясь к письменной контрольной работе, обратите внимание на хронологию событий, персоналии и на содержательные линии тем и разделов

Готовясь к консультации, подготовьте конкретные вопросы, которые вызывают сомнения или кажутся вам наиболее сложными для понимания.

КОЛЛОКВИУМ (лат. colloquium — разговор, беседа) - одна из форм учебных занятий, беседа преподавателя с учащимися (обычно в вузах) для выяснения знаний. При подготовке к коллоквиуму по теме «События первой половины ХХ века в России в воспоминаниях современников» необходимо самостоятельно выбрать мемуары любого из участников или современников изучаемых нами событий и приготовить краткое выступление, в котором необходимо критически проанализировать источник, соотнеся его с современными научными исследованиями.

ЭССЕ (франц. essai — опыт, набросок) - жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь

Для подготовки к написанию исторического эссе на темы «Исторический портрет российского политика начала ХХ века», «Причины победы РСДРП(б) в ходе российской революции 1917 г.»

• сформулируйте основной тезис вашей работы

• определите основные причины победы партии большевиков в 1917 г.

• подберите примеры из учебной и монографической литературы, иллюстрирующие каждое из положений работы

• постарайтесь, чтобы каждый заявленный вами тезис был раскрыт в ходе работы

• избегайте негативизма и нигилизма в ваших работах, строго следуйте принципам историзма и объективности

• Для реферирования выбирайте не менее 5-ти журнальных статей из научной периодики или монографий по изучаемому периоду. Постарайтесь, чтобы исследования заинтересовали вас лично, тогда беседа с преподавателем займёт немного времени и позволит добиться максимального эффекта от проделанной вами работы

• План-схема для реферирования журнальных статей.

• Автор, название статьи, выходные данные (журнал, год издания, номер, страницы).

• Обозначьте историческую проблему, которую анализирует автор статьи. Насколько актуальна данная проблема для исторической науки?

• Тезисно сформулируйте выводы, к которым пришел автор в ходе анализа.

• Согласны ли вы с оценками и выводами автора? Почему?

• Алгоритм анализа журнальной статьи / монографии

• Понять, как построена статья/монография, ее структура.

• Отобрать самое важное, основное из содержания статьи/монографии.

• Анализ журнальной статьи/монографии желательно делать в три этапа:

первоначальное прочтение всего текста с целью ознакомления с ним;

второе прочтение текста, включающее конспектирование и детальное изучение материала;

третье, заключительное прочтение для закрепления полученной информации.

• Формы и методы конспектирования зависят от личных особенностей мышления и запоминания. Рекомендуемая последовательность работы: составление плана, изложение тезисов, выписки из текста и само конспектирование.

• Структура плана включает перечисление основных событий, вопросов по принципу деления целого на части. Предлагается следующий процесс составления плана: чтение, деление на части с присвоением краткого наименования каждой части.

• Тезисы предполагают в процессе прочтения продумывание основных идей, изложение их в виде последовательных пунктов. При составлении тезисов следует сконцентрировать свое внимание на выводах автора. Иногда рядом с тезисами следует записывать и часть фактологического материала.

• Выписки представляют собой факты, цифры, схемы, таблицы, цитаты и т. д. В отличие от планов и тезисов, выписки можно делать одновременно с чтением текста.

• Конспект представляет собой тезисы в расширенном и углубленном виде. В начале конспекта следует указать выходные данные статьи/монографии.

• При составлении хронологических таблиц по теме «Внешняя политика Советского государства в 1933 – 1941 гг.» выбирайте наиболее значимые события. Не забудьте определить значение каждого события для последующего развития СССР.

дата	событие	значение

• Необходимо самостоятельно проработать понятия и составить словарь терминов

сквозных понятий (сверхминимум) по курсу история России (список прилагается)

• Для выполнения графической работы по теме «Великая Отечественная война» используйте контурную карту и атлас по истории России (ХХ век) для 11 класса средней школы.

Отметьте на карте:

• Основные направления ударов фашистской армии в июне 1941 г.

• Места основных сражений Великой Отечественной войны с указанием даты

• Основные направления ударов советской армии в 1944-1945 гг.

• Не забудьте отметить основные направления военной операции против Японии в августе-сентябре 1945 г.

• Готовясь к письменной проверочной работе, обратите внимание на хронологию событий, персоналии и на содержательные линии тем и разделов.

• Готовясь к консультации, подготовьте конкретные вопросы, которые вызывают сомнения или кажутся вам наиболее сложными для понимания.

• Для реферирования выберите монографию не ранее 1995 г. выпуска. Объём монографии – не менее 100 страниц. Постарайтесь, чтобы исследование заинтересовало вас лично, тогда беседа с преподавателем займёт немного времени и позволит добиться максимального эффекта от проделанной вами работы

• Учебный проект «Мой взгляд на события российской истории ХХ века» является итогом изучения курса истории России ХХ. Тема вашей работы выбирается совместно с преподавателем.

Вам необходимо подготовить своеобразное портфолио, в котором отразится ваше личное отношение к важнейшим событиям российской истории ХХ века. В портфолио могут быть собраны различные материалы, посвящённые одному из таких событий: документы, научные статьи, фотографии и т.п., а также эссе-размышление. По итогам проведённой работы будет проведён коллоквиум