Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины Лингвистический анализ художественного и публицистического текста

(наименование дисциплины)

Вид лит-ры	№	Шифр	Наименование литературы	Наличие		Приме ч
				В библиотеке и на кафедр	% обеспеченности
Основная	1		Бабенко Л.Г.Филолог. анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.,2004	Библ.
	2		Купина Н.А.Филологический анализ текста. Екатеринбург,2003	Библ.
	3		Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистический анализ худ.текста. М.,1983	Библ.
	4		Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста. М.,2002	Библ.
	5		Ахмедьяров К.К. Лингвистическая поэтика: традиции и новации. Алматы, 2002.	Библ.
	6		Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация текста. Алматы 2006.	Библ.
	7		Болотнова Н.С. Филолог.анализ текста.Томск, 2005	Библ.
	8		Николина Л.А. Филолог.анализ текста. М., 2012.	Библ.
	9.		Солганик Г.Я. Стилистика текста.М., 2006	Библ.
	10		Бельчикова Ю.А. Лексическая стилистика. М., 2005	Библ.
	11		Солганик Г.Я. Практическая стилистика РЯ.М., 2008	Библ.
	12		Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М., 2007.	Библ.
	13		Васильев И.Е., Казарин Ю.В. ЛАХТ. Екатеринбург, 2010.	Библ.
	14		Добросклонская Т.Г. Вопросы изучения медиатекстов. М., 2012.	Библ.
	15		Добросклонская Т.Г. Язык средств массовой информации. М., 2008	Библ.
	16		Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М.,2000.	Библ.
	17		Чудинов А.П. Политическая лингвистика. М., 2006.	Библ.
	18		Язык современной публицистики / Сб. статей под ред. Г.Я.Солганика. М., 2005.	Библ.
	19		Зубова Л. Языки современной поэзии. М.: Новое литературное обозрение, 2010.	Библ.
	20		. Материалы международной научной конференции «Изменяющийся языковой мир», Пермь, ПГУ, ноябрь, 2001 – http://language.psu.ru/bin/view.cgi?m=002〈=rus	Бил.
	21		Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов/ Уч. Пособие. М.: Наука, 2012.	Библ.
Дополнительная	1		Виноградов В.В.Избранные труды. О языке худ.прозы. М.,1980	Библ.
	2		Винокур Г.О.Язык художественной литературы.М., 1991.	Библ.
	3		Винокур Г.О. Филологические исследования. М.,1990.	Библ.
	4		Лосева Л.М.Как строится текст. М., 1980.	Библ.
	5		Новиков Л.А. Лингвистическое толкование текста. М.,1979.	Библ.
	6		Гальперин И.Р.Текст как объект лингв. Исследования. М.,1981.	Библ.
	7		Стилистический энциклопедич. Словарь рус.языка. М.,2003	Библ.
	8		Русский язык. Энциклопедия / Гл. ред. Ф.П.Филин.	Библ.
	9		Арнольд И.В.Стилистика совр. англ. языка/Стилистика декодирования.Л., 1981.	Библ.
	10		Лотман Ю.М.Анализ поэтического текста.Л.,1972.	Библ.
	11		Лотман Ю.М. Об искусстве. С.-Пет.,2000.	Библ.
	12		КожевниковаН.А. Словоупотребление в рус.поэзии нач.ХХв. М.,1986	Библ.
	13		Лукин В.А.Худ.текст: Основы лингв. Теории и элементы анализа. М.,1999.	Библ.
	14		Мучник Г.М. Проблемы коммуникат. поэтики. Алматы, 1995.	Библ.
	15		Одинцов В.В.Стилистика текста. М.,1980.	Библ.
	16		Стилистический энциклопедич. Словарь рус.языка. М.,2003	Библ.
	17		Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 2005.	Библ.
	18		Семантические и эстетические модификации слов в тексте. /Межвузовский сборник научных трудов. Л.,1988.	Библ.
	19		Фатеева Н.А. Интертекстуальность и ее функции в художественном дискурсе // Известия АН. – Серия лит. и яз. – М., 1997,№5.	Библ.
	20		Розенталь Д. Э. Стилистика газетных жанров. МГУ, 1981 г.	Библ.
	21		Лингвистический энциклопедический словарь /Под ред В.Н.Ярцевой. М.,1990.	Библ.

Конспект лекций

Тема №1: Текст как предмет лингвистического анализа

План: 1. Понятие текста. Определение и признаки текста.

2. Текст и дискурс.

3. Соотношение единиц языка, речи, текста и единиц лингвистического

анализа.

Существует большое количество определений текста, но наиболее емким

является определение И.Г.Гальперина: «Текст – это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа произведение, состоящее из названия (заголовка) и ряда особых единиц (сверхфразовых единств), объединенных разными типами лексической, грамматической, логической связи, имеющее определенную целенаправленность и прагматическую установку». Важнейшими свойствами всякого текста являются информативность, целостность и связность.

Обзор классических и новейших толкований терминов текст и дискурс дает Н.В. Петрова, приводя обширнейшую библиографию по теме: «Текст есть продукт процесса порождения и интерпретации. Дискурс представляет собой динамический процесс, частью которого является текст. Таким образом, анализ текста – это лишь часть анализа дискурса. Понимание дискурса как сложного коммуникативного события при лингвистическом подходе (как сложного семиотического события – при широкой трактовке понятия „текст“) становится более или менее устойчивым на настоящем этапе развития науки, как и различение понятий „дискурс“ и „текст“: текст (вербальный или невербальный) рассматривается лишь как часть дискурса, его знаковый продукт» [Петрова 2003:125,129].

В современной отечественной когнитивной лингвистике дискурс становится предметом изучения в большей степени синхронных и, значительно реже, исторических исследований, в которых термин дискурс применяется к деловым текстам XVI–XVII вв. Это противоречит традиции, представленной, в частности, в статье Н. Д. Арутюновой в «Лингвистическом энциклопедическом словаре». В соответствии с традицией «термин „дискурс“, в отличие от термина „текст“, не применяется к древним и другим текстам, связи которых с живой жизнью не восстанавливаются» [Арутюнова 1990: 137].

Таким образом, термин дискурс употребляется в том случае, когда исследователь стремится подчеркнуть связь текста – «произведения речетворческого процесса» с «живой жизнью», с прагматической ситуацией. Особенно ярко эта связь проявляется в проекции на использование языка в СМИ. Его исследователи предлагают следующее толкование термина: «С нашей точки зрения, дискурс – это ограниченный вполне определенными временными и общими хронологическими рамками процесс использования языка (речевая деятельность), обусловленный и детерминируемый особыми типами социальной активности людей, преследующий конкретные цели и задачи и протекающий в достаточно форсированных условиях не только с точки зрения общих социально-культурных, но и конкретных индивидуальных параметров его реализации. <…> В понятие дискурса не вводится ограничений ни на тип речевой деятельности (устный или письменный), ни на участников этой деятельности (ср. монолог, диалог, полилог), зато вводится противопоставление дискурса и текста (как любого результата указанного процесса) и фокусировка внимания на рассмотрении дискурсивной деятельности on-line, т. е. по мере его протекания и осуществления – планирования, программирования и реализации» [Язык СМИ… 2004:131].

Одним из важнейших понятий, которыми оперируют исследователи дискурса, является «прагматическая ситуация». Это некая «сумма», с одной стороны, специфических типовых ситуаций («фреймов» и «сценариев»), с другой, личностно-психологических, индивидуальных моментов, обусловленных ментальными процессами участников коммуникации: говорящего (или пишущего) и его собеседника (или адресата письменного текста). Каждый из нас, создавая письменные и устные речевые произведения, вносит вклад в дискурс. «Совокупность знаний и умений, которыми располагает человек для участия в дискурсе», называется языковой личностью[29]. Она включает «знание возможных ролей в коммуникации, владение первичными и вторичными речевыми жанрами и соответствующими речевыми тактиками и речевыми стратегиями» [Ревзина 2004: 410].

В определении исследовательских подходов к языковой личности классической стала теория Ю.Н. Караулова. Согласно этой теории выделяются три уровня языковой личности:

1) вербально-семантический, единицами которого являются слова и отношения между ними (ассоциативные и грамматические связи), а стереотипами – «наиболее ходовые, стандартные словосочетания, простые формульные предложения и фразы» типа ехать на троллейбусе, купить хлеба и т. п.;

2) лингво-когнитивный (тезаурусный), включающий «обобщенные (теоретические или обыденно-житейские) понятия» и стереотипы – пословицы, поговорки, афоризмы, крылатые выражения, которые выражают «вечные» истины, незыблемые для данной языковой личности;

3) мотивационный, состоящий из коммуникативно-деятельностных потребностей личности, среди которых – «необходимость высказаться, стремление воздействовать на реципиента письменным текстом, потребность в дополнительной аргументации, желание получить информацию (от коммуниканта или из текста)», задающиеся «условиями сферы общения, особенностями коммуникативной ситуации и исполняемых общающимися коммуникативных ролей» [Караулов 1987: 53, 54].

В тексте, устном или письменном, проявляются разные уровни как языковой системы (о чем шла речь выше), так и языковой личности. «Следы языковой личности как автора, так и адресата, „отлитые в языке“ речевого произведения, можно извлечь из текста при помощи лингвистического анализа» [Чернышева 2007: 49].В связи с тем, что человек (в том числе и как языковая личность) действует в разных ситуациях и сферах общения, исследователи обычно говорят не о дискурсе вообще, а о какой-либо его области, которая соотносится с определенной областью человеческой жизни и деятельности.

Практика преподавания русского языка и литературы с очевидностью доказывает необходимость специального обучения восприятию художественных и нехудожественных текстов, так как читатель зачастую испытывает трудности в понимании идейно-художественной информации. Для более глубокого понимания содержания и смысла привлекаются и элементы литературоведческого анализа, сведения литературного плана. Сегодня вполне актуальным является формирование на основе достижений лингвистики текста нового интегрального подхода, который принято определять как филологический анализ текста. Предметом его является отдельный текст как целостное структурно-смысловое речевое произведение с учетом всех уровней его организации, выполняемых им функций.

Соотношение единиц языка и речи можно представить следующим образом:

-единицы языка – фонема, морфема, лексема, словосочетание, предложение;

- единицы речи – звук, морф, слово, словосочетание, предложение.

Единицы текста отличаются от названных единиц языка и речи. После текста, более высокой, чем предложение, является сложное синтаксическое целое. Как единица отдельного текста оно выделяется на основании тематической, интонационной, синтаксической объединённости предложений. Такие композиционные единицы, как параграф, глава, часть также являются единицами текста.

Предложение комбинируется из других, более мелких единиц речи – словосочетаний, слов, морфов, звуков. Последние не считаются самостоятельными единицами текста, так как не обладают признаком смысловой законченности.

В качестве единиц анализа текста, в зависимости от задач, можно определить предложение, сложное синтаксическое целое. Более того в роли единиц анализа могут выступать и несамостоятельные единицы текста слово, морф, звук. При этом анализ должен проводиться с опорой на элементарную законченную по смыслу единицу текста – предложение. В роли единиц анализа текста могут также выступать и нелинейные единицы – ударение, интонация.

Наблюдения и выводы филологического анализа текстов разных стилей и жанров должны отличаться объективностью: ограничение объема и задач анализа позволяет сосредоточить внимание на особенностях поведения текстовых элементов, дает возможность объяснить специфику их функционирования правилами и законами языка. Последнее обеспечивает подлинную объективность производимого анализа.

Литература

1. Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1983.

2. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.,2004.

3. Арнольд И.В.Стилистика современного английского языка/ Стилистика декодирования. Л., 1981.

4. Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация

текста. Алматы 2006.

5.Материалы международной научной конференции «Изменяющийся

языковой мир», Пермь, ПГУ, ноябрь, 2001.

http://language.psu.ru/bin/view.cgi?m=002〈=rus

6. Русский язык и культура речи. Под ред. В. Черняк. - М.: Высшая

школа, 2002; 127 с.

Тема №2: Лексические черты публицистического стиля

План: 1. Зависимость лексики публицистического стиля от функций

публицистики

2. Лексика и тематика публицистики.

3. Лексико-фразеологические особенности публицистики.

Тематическая неограниченность газетно-публицистического стиля определяет необычайную широту и разнообразие его лексики. С этой точки зрения публицистика - наиболее богатая разновидность литературы.

Количество употребляемых слов хотя и показательно для общей характеристики лексики, но не свидетельствует о ее внутренних качествах, о ее богатстве, выразительности. Количество далеко не всегда переходит в качество. Чтобы познать своеобразие лексики, надо определить характер, особенности использования слова в той или иной разновидности речи.

Каждый стиль по-своему распоряжается словом. Так, научная речь стремится ограничить значение слова понятием - четким, очерченным, стабильным, выделить, подчеркнуть понятийное. Разговорная речь отличается наибольшей подвижностью слова, имеющего широкое, слабо дифференцированное, расплывчатое значение. Для слова в художественной литературе характерно обнажение его внутренней формы, заложенной в нем образности. Оно не менее подвижно и гибко, чем в разговорной речи, но подвижность слова предстает как результат творческой деятельности художника, сознательно использующего возможности лексики.

Принципиальное отличие публицистического слова заключается в большой роли в нем эмоционального, приобретающего в рамках газетно-публицистического стиля оценочный характер. Публицистика - это литература по общественно-политическим вопросам современности. Предмет публицистики - жизнь в обществе, политика, экономика - касается интересов каждого человека. А там, где есть интерес, не может быть безразличия, индифферентности. Невозможно бесстрастно писать о том, что волнует миллионы людей, например, об этнических конфликтах, о ценах и инфляции. Вялые выражения, обтекаемые формулировки здесь просто неприемлемы, невозможны. Необходима оценка социальных, политических явлений, тенденций и процессов. По самой своей сути публицистика призвана активно вмешиваться в жизнь, формировать общественное мнение. Публицист не пассивный регистратор событий, но активный их участник, страстно и открыто отстаивающий идеи, которым он привержен.

Напомним, что газетно-публицистический стиль выполняет функции воздействия и сообщения (информирования). Журналист сообщает о фактах и дает им оценку. Взаимодействие этих двух функций и определяет употребление слова в публицистике. По сравнению с другими функциональными стилями (конечно, кроме художественного и разговорно-бытового), доля средств и способов достижения экспрессивности оказывается в публицистической речи в целом весьма высокой. Не случайно характеристику публицистического стиля обычно ограничивают описанием специфически экспрессивных средств.

Экспрессия газетной речи может осуществляться в разных формах, конечно, не только готовыми внеконтекстуальными языковыми выразительными средствами. Иногда подчеркивают интеллектуальность современной газеты, в противоположность прямой агитационности "в лоб", выражающейся в открытой речевой экспрессивности. Не вполне верно противопоставлять эти два свойства. Следует помнить, что и форма сдержанного, спокойного доказательства способна быть выразительной, т. е. экспрессивной, оказываться воплощением той же воздействующей функции. В том и состоит стилистическое мастерство пишущего, чтобы, исходя из требований конкретной коммуникации, выбрать наилучшие в данном контексте языковые средства воздействия на читателя.

Призывность, лозунгово-декларативный характер выражения проявляются в побудительном характере речи (при использовании стилистических возможностей категории наклонения, средств синтаксиса), простота и доступность - в сравнительной несложности синтаксических конструкций (выражающейся даже при употреблении сложных предложений в прозрачности их структуры, легкой ее членимости и четкости выражения смысловых и грамматических связей), в использовании общеупотребительной лексики и комментировании привлекаемой терминологии. Речевая выразительность реализуется в стилевом "эффекте новизны", в стремлении к необычности, свежести словосочетаний, а значит, и семантики слов, и, кроме того, в стремлении избегать повторений одних и тех же слов (помимо терминов), оборотов, конструкций в пределах небольшого контекста, в широком применении средств словесной образности. Рекламность выражается в особенностях заголовочных предложений, в обращениях к читателю, проблемных вопросах и т. д.

Функция сообщения обусловливает употребление нейтральной, общестилевой лексики, в которой особую роль играет политическая, экономическая - вообще концептуальная лексика. Например, слова-термины: маркетинг, менеджмент, бизнес, биржа, идеология, курс валют, разгосударствление и многие другие - стали лексемами, постоянно встречающимися на газетных страницах. В принципе, весь спектр литературного языка открыт для публицистики. Но главный критерий употребления, отбора речевых средств - общедоступность. Исключаются языковые средства, не обладающие этим качеством: узкоспециальные слова и выражения, диалектизмы, арготизмы, поэтизмы, варваризмы - все, что может вызвать затруднения в понимании сообщения. Как писал один из журналистов, "газету читают академики и рядовые рабочие, старики и молодые, учителя и инженеры, врачи... Газету читает народ... Поэтому газетное слово должно быть простое слово, обладающее, однако, способностью очень ясно и очень точно выражать самые сложные понятия".

Функция воздействия (экспрессивная функция), важнейшая для газетно-публицистического стиля, обусловливает острую потребность публицистики в оценочных средствах выражения. И публицистика берет из литературного языка практически все средства, обладающие свойством оценочности. Интересно, что некоторые толковые словари русского языка, в первую очередь словарь под редакцией Д.Н. Ушакова, дают к некоторым словам стилистические пометы "газетное", "публицистическое". Это означает, что данные слова характерны для газеты, публицистики, закреплены за ними. Оказалось, что почти все эти слова имеют яркую оценочную окраску: агентура, акробаты благотворительности, активизация, акция, болячка, бомбист, бутербродный писака, верхушка, веха и др.Однако публицистика не только использует готовый материал. Под влиянием воздействующей функции публицистика преобразует, трансформирует слова из разных сфер языка, придавая им оценочное звучание. Для этой цели используется специальная лексика в переносном значении: инкубатор преступности, конвейер милитаризма, маршруты технического прогресса; лексика спорта: раунд, тур (переговоров), предвыборный марафон, объявить шах правительству; наименования литературных жанров, лексика театра: драма народа, кровавая трагедия, политический фарс, пародия на демократию и др.

Газета рождает и культивирует и свою фразеологию. Устойчивые сочетания являются готовым арсеналом газетных стандартов и нередко переходят в штамп. Примеры: эстафета поколений, шагать в ногу с веком, пустить утку и др. Это могут быть и общеязыковые фразеологизмы, но наполненные новым содержанием и опять-таки высокочастотные в газете:

а) с негативной оценкой: загребать жар чужими руками, петь с чужого голоса, погреть руки;

б) с положительной оценкой: трудиться не покладая рук, золотые руки и др.

Сюда же можно отнести газетные клише книжного происхождения: приумножать вековые традиции; внести свой вклад и др.

Газетный стиль обнаруживает себя и в области словообразования. Здесь можно отметить, по-видимому, большую, чем в других стилях, активность некоторых суффиксов иноязычного происхождения (-изм; -ция, -ация, -изация: терроризм, индустрия, продукция, организация, операция, глобализация).

Публицистические произведения отличаются необыкновенной широтой тематики, они могут касаться любой темы, попавшей в центр общественного внимания, например, технологии проведения водолазных работ. Это, несомненно, сказывается на языковых особенностях данного стиля: возникает необходимость включать специальную лексику, требующую пояснений, а иногда и развёрнутых комментариев.

С другой стороны, целый ряд тем постоянно находится в центре общественного внимания, и лексика, относящаяся к этим темам, приобретает публицистическую окраску. Таким образом, в составе словаря языка формируется круг лексических единиц, характерных для публицистического стиля.

Среди таких постоянно освещаемых тем в первую очередь следует назвать политику, информацию о деятельности правительства и парламента, выборах, партийных мероприятиях, о заявлениях политических лидеров. В текстах на эту тему регулярно встречаются такие слова и словосочетания, как: фракция, коалиция, кандидат, лидер, законопроект, демократы, оппозиция, федерализм, консерватизм, радикалы, предвыборная кампания, парламентские слушания, оживлённая дискуссия, второй тур, избирательный штаб, рейтинг политика, нижняя палата, доверие избирателей, депутатский запрос, парламентское расследование, общественное согласие.

Экономическая тематика также важна для публицистического стиля и её освещение невозможно без таких слов как бюджет, инвестиции, инфляция, аукцион, арбитраж, аудит, сырьё, лицензирование, банкротство, монополизм, акционерное общество, естественные монополии, рынок труда, таможенные пошлины, курс акций.

В материалах на темы образования, здравоохранения, социальной защиты населения журналисту могут понадобиться следующие обороты: вариативность образования, государственная поддержка, зарплата учителей, дистанционное образование, разгрузка школьной программы, обмен студентами, соглашение о научном сотрудничестве, информатизация образования; обязательное медицинское страхование, медицинский полис, льготы на лекарства, диагностический центр; прожиточный минимум, детские пособия, потребительская, корзина, уровень жизни, начисление пенсии, работающий пенсионер.

Информация о состоянии общественного порядка не может быть передана без таких словосочетаний, как: борьба с преступностью, охрана прав граждан, место происшествия, прокурорская проверка, судебное разбирательство, подписка о невыезде, борьба с незаконным оборотом наркотиков.

В сообщениях о происшествиях, стихийных бедствиях, авариях часто встречаются слова: ураган, тайфун, землетрясение, наводнение, захват заложников, теракт, стрельба в карауле, столкновение автомобиля с поездом, спасательная операция, тушение пожара, экологическая катастрофа.

Сводки военных корреспондентов содержат слова: боевик, взрывчатка, фугас, минирование, снайпер, боестолкновение, обстрел, бомбардировка, боевой вылет, тяжёлое ранение, жертвы среди мирного населения, разрушение жилых домов.

Сообщения на международные темы легко отличить по следующим словам и сочетаниям: переговоры по мирному урегулированию, официальный визит, многосторонние консультации, мировое сообщество, напряжённая обстановка, стратегическое партнёрство, европейская интеграция, миротворческие силы, территориальная целостность, глобальные проблемы.

Названная выше лексика употребляется и в других стилях (научном, официально-деловом). В публицистическом стиле она приобретает особую функцию - создать реальную картину событий и передать адресату впечатления журналиста об этих событиях и отношение к ним. Одни и те же слова звучат по-разному в научной монографии, полицейском протоколе и телевизионном репортаже.

Для публицистического стиля характерно использование оценочной лексики, обладающей сильной эмоциональной окраской, например: позитивные перемены, энергичный старт, безответственное заявление, твёрдая позиция, подковёрная борьба, прорыв на переговорах, грязные избирательные технологии, злодейское убийство, гнусные измышления, тяжелейший кризис, небывалое наводнение, безумная авантюра, наглый налёт, политический спектакль, ангажированная пресса, галопирующая инфляция, казарменный коммунизм, идеологический бульдозер, нравственная холера.

Оценка выражается либо определением к существительному, либо метафорическим наименованием явления.

Для публицистического стиля характерно использование многозначности слов, при этом наблюдаются явления трёх типов: употребление слова в переносном значении, развитие многозначности, метафоризация как средство экспрессии и выражения оценки.

Употребление нейтрального слова или специального термина в переносном значении придаёт слову публицистическую окраску.

Развитие многозначности является общеязыковым процессом, который отражается и закрепляется в языке массовой информации, более того во многих случаях это развитие берёт начало в публицистических текстах, от переноса оно отличается только тем, что здесь неочевидны соотношение прямого и переносного значений.

Метафоризация представляет собой использование слов в переносных значениях в целях создания яркого образа, выражения оценки, эмоционального отношения к предмету речи; она призвана оказать воздействие на адресата речи.

Для советской печати было характерно использование в переносных значениях слов, относящихся в прямом значении к военной лексике: битва за урожай, идейная вооружённость, идеологическая диверсия, учебно-творческий полигон, педагогический десант.

В современной речи военные лексемы звучат не реже: взрывоопасная ситуация, штаб, рейд, наступление, фланг, атака, обойма, форсировать, маневрировать, торпедировать.

Активно используется сравнение государственного устройства со зданием: коридоры власти, стена недоверия, национальные квартиры (типично для 1989-91 годов), занять нишу, социальный блок, партийное строительство.

Со времени перестройки в публицистику вошло сравнение общественного развития с движением поезда, корабля: локомотив реформ буксует/ползёт/застрял/сходит с рельсов, корабль реформ, капитаны отечественного бизнеса.

Широко применяется метафорическое осмысление слов, относящихся к медицине. Большинство из них выражают сильные негативные эмоции: паралич экономики, микробы мещанства, болезнь общества, аллергия на контакты с прессой, бациллы феодальной морали, вирус распада, болезнь суверенизации, злокачественная опухоль национализма.

Некоторые медицинские метафоры связаны с лечением и лекарствами: оздоровление финансов, финансовые инъекции, шоковая терапия, реанимация промышленности.

Украшая речь по форме, метафоры нередко затрудняют восприятие содержания, прикрывают демагогию и давление на аудиторию. При обсуждении экономических и политических тем избыток метафор ведёт к тому, что логическое рассуждение подменяется эмоциальным спором, на адресата действует не сила доводов, а яркость, свежеть, броскость слов. Неумеренное употребление метафор запутывает читателя, а иногда, и самого автора. Оно особенной неуместно в парламентской речи при обсуждении законов.

Злоупотребление метафорами приводит к тому, что выразительность текста наносит ущерб его точности.

Характерным признаком языка публицистики является использование синонимов в целях избежания повтора, усиления эмоциональности высказывания или же уточнения наименования явления, а тем самым и для его более верной характеристики.

В публицистической речи традиционно присутствуют такие ряды синонимов:

военнослужащий - воин - военный;

обстановка - положение - ситуация;

комментатор - обозреватель - эксперт - аналитик;

специалист - профессионал - мастер своего дела.

В публицистике последних лет возникли новые синонимические ряды:

предприниматель - бизнесмен - коммерсант;

быстрый - динамичный;

олигарх - магнат;

комментировать - выразить отношение;

консультации - переговоры;

поддержка - финансирование;

рутинный - текущий ~ обычный;

нищие - малоимущие - малообеспеченные;

бомжи - люмпены - маргиналы;

группа - структура - клан - группировка - сила - лобби - элита;

борьба - противостояние - конфронтация;

нажим - напор - давление - прессинг - лоббирование;

возместить - покрыть - восполнить - компенсировать.

Наряду с общеязыковыми синонимами, воспринимаемыми всеми говорящими как слова близкие по значению, в публицистическом стиле функционируют речевые синонимы, сближаемые по значению лишь в понимании определённых общественных групп:

капитализм - нищета - голод;

бизнес - спекуляция;

приватизация - ограбление - растащиловка;

свобода - демократия - вседозволенность - беспорядок.

Изменения в обществе всегда отражаются в языке и, прежде всего, в лексике: в употреблении слов, в развитии многозначности, в изменении структуры связей между словами. Наряду с появлением новых синонимических рядов имеет место и распад синонимии, в современной речи директор глава учреждения, предприятия, так как директором может называться и руководитель отдела, коммунист член партии, так как есть другие партии.

Новые словарные единицы образуют и новые антонимические пары:

демократия - диктатура, фашизм;

кризис - стабилизация, оздоровление;

легальный - криминальный;

популистский - взвешенный, ответственный;

силовой - мирный, политический, цивилизованный;

фирменный - фальшивый, поддельный;

массовый - эксклюзивный, элитарный;

народ - власть;

общество - государство;

подъём - спад.

В отдельных речевых контекстах могут быть антонимически противопоставлены слова, в словаре не отмечаемые как антонимы:

рынок - базар;

политический - идеологический;

правовой - административный;

жить - выживать;

патриоты - демократы;

свобода - порядок.

В речи антонимия, как и синонимия, часто оказывается не всеобщей, а характерной для языка определённых политических групп.

Особую трудность для правильного употребления представляют собой паронимы - слова близкие по звучанию, но различные по значению. В современной речи часто встречаются:

криминальный - криминогенный;

демократический - демократичный;

жесткий " жестокий;

элитный - элитарный;

стабильность - стабилизация;

федеральный - федеративный;

легальный - легитимный.

Как отмечает В. Шапошников, для современной речи характерно, что паронимы часто выступают на правах эквивалентности, как дублеты4. Такое употребление паронимов является массовой речевой ошибкой. Обратившись к словарям, мы заметим, что похоже звучащие слова имеют разное толкование:

криминальный - преступный;

криминогенный - порождающий преступность;

демократический - свойство общества, государства;

демократичный - качество руководителя;

жесткий - не допускающий отклонений, безоговорочный;

жестокий - крайне суровый, безжалостный, беспощадный;

элитный - представляющий собой элиту, лучший, отборный;

элитарный - относящийся к элите, свойственный, элите;

стабильность - устойчивое состояние;

стабилизация - процесс достижения стабильного состояния;

федеральный - относящийся к центральной власти;

федеративный - построенный на принципах федерации;

легальный - законный;

легитимный - воспринимаемый в качестве законного.

Неправильное употребление паронимов нарушает лексическую правильность и точность речи, обедняет речь, так как не позволяет разграничить смежные понятия.

В публицистическом стиле используется всё богатство словаря, при необходимости журналист может включить в свою речь термины, иностранные слова, историзмы.

Таким образом, на стилистику публицистической, прежде всего газетной, речи сильное влияние оказывает массовый характер коммуникации.

Тематическая неограниченность газетно-публицистического стиля определяет необычайную широту и разнообразие его лексики.

Среди главных языковых особенностей публицистического стиля следует назвать принципиальную неоднородность стилистических средств; использование специальной терминологии и эмоционально окрашенной лексики, сочетание стандартных и экспрессивных средств языка, использование и абстрактной, и конкретной лексики. Важной чертой публицистики является использование наиболее типичных для данного момента общественной жизни способов изложения материала, наиболее частотных лексических единиц, характерных для данного времени фразеологизмов и метафорических употреблений слова. Актуальность содержания заставляет журналиста искать актуальных форм его выражения, общепонятных и в то же время отличающихся свежестью, новизной.

Публицистика является основной сферой возникновения и наиболее активным каналом распространения языковых неологизмов: лексических, словообразовательных, фразеологических. Поэтому данный стиль оказывает существенное влияние на развитие языковой нормы. К сожалению, в случаях тиражирования небрежной, неточной речи это влияние оказывается отрицательным: люди с низкой речевой культурой воспринимают ошибки как норму.

Литература

1. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.,2004.

2. Арнольд И.В.Стилистика современного английского языка/ Стилистика декодирования. Л., 1981.

3. Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация

текста. Алматы 2006.

4.Материалы международной научной конференции «Изменяющийся

языковой мир», Пермь, ПГУ, ноябрь, 2001.

http://language.psu.ru/bin/view.cgi?m=002〈=rus

5. Русский язык и культура речи. Под ред. В. Черняк. - М.: Высшая

школа, 2002; 127 с.

6. Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. - Москва,

1980 г.

Тема №3: Грамматические особенности публицистического стиля

План: 1. Особенности морфологии публицистических произведений.

2. Синтаксические особенности публицистики.

3. Разностилевые обороты в публицистических произведениях.

Заметными морфологическими чертами публицистического стиля являются особые способы употребления грамматических форм, например форм числа.

Единственное число часто используется в значении множественного: русский человек всегда отличался своей понятливостью и выносливостью; это оказалось разорительным для британского налогоплательщика.

Характерно и употребление несчитаемых существительных в форме множественного числа: настроения, разговоры, свободы, круги, поиски, бизнесы, мафии, элиты, экономики, риски, власти, стратегии, приоритеты, бюджеты, подходы, структуры, эфиры, компроматы, прикидки, подвижки.

Такое употребление связано либо с упоминанием ряда однородных объектов (экономики, бюджеты), либо с тем, что слово обозначает марку сорт, разновидность (масла, пасты), к этому близко значение слова риски, либо в экспрессивных целях (власти, поиски). Иногда такой выбор формы явно нарушает норму языка, например, распространившееся в последнее время в речи официальных лиц внешнеполитического ведомства слово озабоченности.

Повелительная форма глагола в публицистике используется как средство привлечения внимания собеседника: посмотрите, давайте подумаем, вспомните, обратите внимание.

Иногда встречаются стилистически возвышенные формы творительного падежа: властию, жизнию, страною, кровию.

Настоящее время глагола используется для сообщений о событиях, запланированных на будущее. Такая форма позволяет подчеркнуть актуальность предстоящих событий: Завтра начинается, визит в Санкт-Петербург федерального канцлера Германии. На следующей неделе открывается книжная ярмарка.

Форма прошедшего времени более частотна в сравнении с другими книжными стилями и служит для сообщений о происшедшем:

У сапёров украли тротил. Задержаны продавцы фальшивых интернет-карт. Преступник сбежал после вынесения приговора. В Македонии подписано мировое соглашение.

Типично использование производных предлогов: в ходе, на основе, в качестве, на базе, на пути, в сторону, в духе, в интересах, с учётом, в условиях, в свете, в направлении, по причине.

Для публицистики характерно частое употребление инверсионного порядка слов, что позволяет поставить на первое место в предложении тему сообщения: Новые формы хозяйствования предложили архангельские предприниматели. Человек пострадал от пожара в пятиэтажке на улице Обручева.

Для того чтобы усилить эмоциальное воздействие, подкрепить выражаемую мысль ставятся риторические вопросы: Разве Пушкин объяснялся без конца в любви к народу? Разве заградительные пошлины смогут улучшить качество отечественных автомобилей? Чем же москвичи и гости столицы хуже берлинцев?

Разностилевые обороты в публицистических текстах

Профессор Ю.В. Рождественский выделяет две группы стилистических средств в языке средств массовой информации и называет признаваемое и отвергаемое. "В семантическую сферу признаваемого входят все предметы мысли (т.е. лица, документы, организации, события и т.п.), которые считаются позитивными с точки зрения органа информации и риторической позиции текста массовой информации. В семантическую сферу отвергаемого входят все предметы мысли, которые считаются негативными"5.

Соотношение этих сфер, естественно, зависит от информационной политики данного органа информации, т.е. внешних для языка причин, но выражается это соотношение на стилистической окраске употребляемых в речи языковых средств, в том числе на лексемах вне текста совершенно нейтральных.

Для культуры речи эта проблема интересна и важна в том отношении, что стилистическая окрашенность публицистического текста может создать трудности при его переработке. Изложение такого текста человеком других взглядов, в другой ситуации, в другом политическом контексте может незаметно для этого человека привести к нарушению стилевого единства порождаемого им текста. Конечно, опытный журналист если и вставит в свой текст, например, обороты, характерные для советских газет, то сделает это осознанно, например, для выражения иронии по поводу какого-либо события. А вот в сочинениях школьников разностилевые обороты могут столкнуться незаметно для автора сочинения.

Рассмотрим конкретные примеры из школьных сочинений. "Не видя ничего, сметая всё вокруг себя, они боролись за правду", - пишет автор сочинения о революционерах. По общему содержанию сочинения видно, что автор хорошо относится к революционерам, значит, данная фраза не тонкая ирония, а стилистическая ошибка. Другой автор, высказывая высокую оценку творчества Пушкина, пишет: "он правильно выбрал дорогу жизни и пошёл по ней, оставляя за собой несмываемые следы". Ещё один пример неосознанного смешения принимаемого и отвергаемого - словосочетание "под гнётом гуманности".

Соотношение этих двух сфер - принимаемого и отвергаемого - в истории нашей публицистики менялось.

В текстах советской печати, радио и телевидения в 70-е годы 20 века к сфере принимаемого относились: социалистический лагерь, ударники труда, новаторы производства, решения пленума, трудовой энтузиазм, социалистическое соревнование, идейная убеждённость, достижения науки и техники, покорение природы, национально-освободительная борьба, прогрессивные силы, народная/ подлинная/социалистическая демократия, интернациональная дружба. В сферу отвергаемого входили: буржуазная пропаганда, империалистические акулы, антисоветчики, реакционные силы, антикоммунисты, тунеядцы, спекулянты, хапуги, злопыхатели, гонка вооружений, агрессивный блок НАТО, мир капитала, общество потребления, ревизионисты всех мастей, критиканы, безыдейные обыватели.

В период перестройки (вторая половина 80-х годов 20 века) на первый план вышел ряд устойчивых сочетаний, характеризующих, политические идеи именно этой эпохи. Среди принимаемого оказались: хозрасчёт, хозяйственная самостоятельность, обновление, консенсус, инициатива снизу, гласность, демократизация, кооперативы. В сферу отвергаемого попали: аппаратчики, бюрократия, инертность, механизмы торможения, противники перемен, застой, догматизм, конфронтация, экстремизм, радикализм, административно-командная экономика, милитаризация, горячие точки, национальные конфликты.

Необходимо заметить, что здесь речь идёт только о словах, а не о реалиях жизни - одобряемое словесно далеко не всегда активно поддерживалось на деле.

Теперь обратимся к государственным и близким к ним СМИ начала 21 века. Здесь в сферу принимаемого входят следующие слова и устойчивые сочетания слов: подъём экономики, возрождение России, кабинет министров, партия "Единство", рыночные реформы, государственные интересы, мировая роль России, исполнительная вертикаль, облучённое ядерное топливо, жёсткие/чрезвычайные/адекватные меры, демократия, интеграция, бюджетная дисциплина, внятная политика, информационная безопасность.

В сферу отвергаемого входят: ваххабиты, чеченские боевики, сепаратисты, экстремисты, НАТО, Совет Европы, депутаты, Госдума, коммунисты, забастовщики, шпионы, экологи, правозащитники, депутатская неприкосновенность, глобализация, групповой эгоизм, пустые предвыборные обещания, силовой диктат, коррупция, криминализация, долларизация.

Здесь снова необходимо подчеркнуть, что речь идёт не о политике, а об эмоциональной окраске слов в публицистических текстах.

Литература

1. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и аспекты анализа. М.,2004.

2. Арнольд И.В.Стилистика современного английского языка/ Стилистика декодирования. Л., 1981.

3. Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация

текста. Алматы 2006.

4.Материалы международной научной конференции «Изменяющийся

языковой мир», Пермь, ПГУ, ноябрь, 2001.

http://language.psu.ru/bin/view.cgi?m=002〈=rus

5. Русский язык и культура речи. Под ред. В. Черняк. - М.: Высшая

школа, 2002; 127 с.

6. Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. - Москва,

1980 г.

Тема №4: Методы и приемы лингвистического анализа

План: 1. Общая характеристика методов и приемов лингвистического анализа

2. Характеристика семантико-стилистического метода.

Лингвостилистический эксперимент как метод обоснования выбора и

употребления языковых средств.

3. Лингвистическое комментирование как определенный методический

прием.

4. Сопоставительно-стилистический метод как средство обнаружения

сходства и различия в языковом оформлении содержания.

ЛАТ опирается на все изученные языковые курсы и прежде всего на курс современного русского литературного языка, на стилистику, историю русского литературного языка. Кроме того, обязательно опирается на историю русской литературы, введение в литературоведение. При анализе публицистического произведения следует опираться на сведения по курсам «Язык и стиль СМК», «Стилистика и редактирование».

Общей методологической базой является диалектический метод, предполагающий рассмотрение любого явления в развитии и взаимосвязи с другими явлениями действительности. Как языковедческая дисциплина ЛАТ опирается на основные положения и методологические принципы общего языкознания.

Одним из основных принципов анализа художественных произведений является принцип историзма, предполагающий, что исследователь должен находиться на позициях языковой и стилистической системы той эпохи, в которую было написано исследуемое произведение ( например, роман А.Толстого «Петр 1» ).

Другим немаловажным принципом является принцип учета взаимосвязи, взаимообусловленности формы и содержания произведения. Исследователь должен учитывать наличие в тексте языковых средств, выбор которых, с одной стороны, обусловлен содержанием, с другой стороны, служит для усиления воздействующего характера этого содержания. Формально языковые черты текста, таким образом, неразрывно связаны с его содержательной стороной.

При анализе текста следует ориентироваться на принцип уровневого подхода, который предполагает изучение текста с точки зрения языковой уровневой структуры. Единицы уровня понимаются как функционально значимые, содержательные единицы, обладающие двусторонней сущностью – планом содержания и планом выражения. Рассматривая единицы разных уровней, следует прежде всего описывать те их свойства, которые вызваны индивидуально-авторским употреблением. Необходимо помнить, что вычленение единиц разных уровней в качестве единиц анализа условно, так как текст существует как система неразрывно взаимосвязанных, взаимодействующих единиц.

Так, исследуется фонетическая организация текста, его морфологическая, синтаксическая, лексико-семантическая, стилистическая организация. Единицы языковых уровней понимаются как функционально значимые.

Важным в анализе является соблюдение принципа координации общего и отдельного, который заключается в том, что, анализируя текст, мы постоянно учитываем взаимодействие в нем общеязыкового, общестилевого, общежанрового, с одной стороны, и индивидуально-авторского, с другой стороны.

Соблюдение принципа координации общего и отдельного позволяет раскрыть логическое и эстетическое содержание языковых средств текста, вычленить микротемы, определить способы их взаимодействия и способы структурно-смысловой организации текста. Всё это помогает углубить понимание идейно-эстетического содержания художественного произведения.

Наиболее важным методом лингвистического анализа является метод стилистического эксперимента, впервые использованный в трудах А.М.Пешковского, Л.В.Щербы, который позволяет установить специфику выбора автором определенного слова, формы, фразы, наиболее точно подходящего описываемой ситуации. При исследовании текста произвольное изменение сочетаний слов и систематическая замена одного слова другим, изменение порядка следования языковых единиц позволяют наблюдать получающиеся при этом смысловые и эстетические различия. Замена производится в целях выявления функциональной нагрузки каждой изучаемой единицы текста.

Применение другого метода – семантико-стилистического – основано на соблюдении принципа координации общего (языкового) и отдельного (индивидуального). Здесь важно учитывать: 1) отступление от языковых правил; 2) сочетание предметных и коннотативных элементов смысла; 3) возможность индивидуальной многозначности слова в рамках отдельного текста; 4) возможность постепенного наращивания смысловых элементов по мере повторного употребления слова, устойчивого сочетания в тексте.

Индивидуально-авторские особенности употребления языковых единиц позволяют выявить прием сопоставления единиц текста с элементами общенародного языка. Данный приём является органической частью семантико-стилистического метода. Базой для его применения могут служить исторические словари и языки словаря писателя.

В процессе лингвистического анализа может быть применён сопоставительно-стилистический метод, с помощью которого обнаруживается сходство и различие в языковом оформлении однотипного содержания (например, сравнение текста стихотворения А.Фета «Шепот, робкое дыханье» и его переводов на французский и немецкий языки).

С целью выявления функционально-стилистической нагрузки языкового средства, определения авторской позиции важно использовать приём сравнения авторских вариантов.

Все названные выше приёмы и методы анализа языка художественных произведений являются качественными методами и приёмами. В тесном единстве с ними находятся методы количественного анализа текста.

Чтобы добиться объективности анализа текста, необходимо применять группу методов и приёмов анализа. Комбинированное использование нескольких методов анализа всегда дает положительный результат, помогает преодолеть субъективность в оценке языковых средств текста.

Литература

1. Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М.,1980.

2. Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистический анализ художественного текста. М.,1983.

3. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и

4. Ахмедьяров К.К. Лингвистическая поэтика: традиции и новации. Алматы,

2002.

5. Ахмедьяров К.К. Лингвистическая поэтика: традиции и новации. Алматы,

2002.

6. Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация

текста. Алматы 2006.

Тема №5: Образность художественно-публицистического текста

План: 1. Понятие образности.

2. Средства и приемы создания художественного образа.

3. Основные типы образных слов.

Образность – одна из сторон художественно-публицистического текста, существенно отличающая его от произведений таких стилей речи, как научный, официально-деловой. Образность создается за счет взаимодействия языковых единиц разных уровней (звуковых, лексических, морфологических, синтаксических), реализованных в тексте.

Язык обладает своим набором образных средств, с помощью которых говорящий может передать образное представление, выразить отношение к описываемому: это и метафоры, и экспрессивная лексика, и набор суффиксов, служащих для выражения эмоций, характеристик, оценок. Неиссякаемым источником образности является русская фразеология, пословицы, поговорки. Образность художественного текста отличается индивидуальностью, художественный текст не терпит стандарта, шаблона.

При анализе произведения речи необходимо выявить приёмы, средства создания индивидуальной образности текста, которая может проявляться на всех его языковых уровнях. Так, данные фонетической символики проявляются в образной функции аллитераций. Аллитерация всегда индивидуальна, она не закреплена в языке как готовое для использования средство. С помощью аллитерации предмет не называется, а имитируется.

Одно из основных свойств речи – её образность – воспринимается прежде всего через образное слово.

С лингвистической точки зрения образным можно назвать любое слово, сохраняющее в языке внутреннюю производность, мотивированность. С этих позиций выделяются различные типы образных слов.

1. Производные слова с ощутимой внутренней формой типа белоснежный, крохотный - белый снег, кроха). Образность в данном случае подчеркивается гиперболичностью выражаемого признака. Внутренняя форма (производность, мотивированность) помогает слову выполнять функцию характеристики. Например: слово подснежник не только обозначает название цветка, но и передает образное представление о нём – растущий, цветущий под снегом.

2. Звукоподражательные слова: мяукать, кукарекать, греметь, визжать, шуршать, хохотать и т.п.

3. Слова с переносным типом лексического значения, сохраняющие внутреннюю смысловую (семантическую) двуплановость. Соотношение с производным значением придает слову экспрессивность, характерологичность. Например: слово пятно (перен.) – «что-либо позорящее, порочащее или крайне неприятное», слово раб (перен.) – «человек, целиком подчинивший свою волю, поступки кому-, чему-либо».

Но длительное употребление лексических единиц в речи делает их привычными для говорящего коллектива. Со временем образность стирается, затушёвывается и исчезает полностью. В языке активно функционируют слова, лишенные образности, с исчезнувшей внутренней формой (например, слово, стол, петь, яркий и др.)

Автор использует образные средства языковых единиц и, с другой стороны, старается оживить стёртую образность или создать образность индивидуальную, несвойственную языку. В связи с этим можно говорить о типах образных слов, выделяемых на уровне художественной речи. Образность этих слов носит индивидуально- стилистический характер.

В первую очередь, это окказионализмы, стилистические неологизмы, обладающие рядом признаков ( принадлежность речи, невоспроизводимость, функциональная одноразовость, экспрессивность, номинативная факультативность, сохранение индивидуально-авторской принадлежности).

Окказионализм – это слово, употребленное в художественной речи: его звуковая оболочка неизвестна нормированному литературному языку. Например, у В.Маяковского находим: лица не выгрущу; эта масломясая, быкомордая орава; поэтино сердце; хмуренький декабрик и т.п.

Анализ окказиональных слов следует проводить с соблюдением двух правил:

а) обязательно сопоставление с нормированной, общепринятой языковой параллелью; такое сопоставление дает возможность выявить характер внешней новизны окказионализма и определить его тип (фонетический, морфологический, словообразовательный);

б) обязательна опора на контекст: словосочетание – предложение – текст – цикл произведений – творчество в целом.

Ко второму типу можно отнести слова с переносным значением, которые неизвестны языку, не закреплены в его системе, следовательно, не отмечены нормативными словарями. В данном случае образной новизной обладает лишь

смысловая сторона слова, так как звуковой комплекс широко известен (холодно звякают листья, огонь зеленый шевелится).

Языковая образность в контексте речевого произведения может видоизменяться, поэтому смысл образного слова всегда требуется детально анализировать, обращаясь к словарям и учитывая специфику контекста.

Индивидуально-стилистические образные средства являются принадлежностью поэтической речи, отражают ее специфику. Окказиональные значения не закреплены в системе языка, а являются принадлежностью чисто речевого уровня, результатом индивидуального речетворчества.

В художественно-публицистической речи образностью могут обладать слова с нормированной звуковой оболочкой и прямым значением (безобразная образность). Это происходит в том случае, когда контекстуальное окружение не только способствует выявлению предметного лексического значения слова, но и придает ему смысловые и стилистические оттенки, делает его изобразительным, экспрессивным. Восприятие такого слова связано с обязательным эмоциональным переживанием. Зачастую такую функцию могут выполнять имена собственные. Так, принято имя Федя воспринимать иронически, с насмешкой в таком контексте: « Ну ты и Федя!» или «Фёкла ты, кто же так делает?». В контексте данные имена приобретают оскорбительный, грубый оттенок. Через него передается гамма эмоций: отчаяние, издёвка, пренебрежение. Подобные слова можно назвать образными, образно-оценочными.

Литература

1. Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М.,1980.

2. Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистический анализ художественного текста. М.,1983.

3. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и

аспекты анализа. – М.,2004.

4. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка (стилистика

декодирования). – Л., 1981.

5. Ахмедьяров К.К. Лингвистическая поэтика: традиции и новации. Алматы,

2002.

6. Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация

текста. Алматы, 2006