Утверждаю

Председатель Ученого совета

ЖГУ им. И. Жансугурова

___________ А.Е.Бектурганов

«____»______________2015 г.

Учебная программа Лингвистический анализ художественного и публицистического текста

для специальности 5В050400 «Журналистика»

4 кредита (180 ч.)

Талдыкорган 2015 г.

Составитель: Ли Э.В.., кандидат филологических наук доцент кафедры филологии и журналистики Рецензент(ы): к.ф.н. доцент кафедры филологии и журналистики Бисенкулов М.К._______________ к.ф.н. доцент кафедры филологии и журналистики Щербовских И.Г.______________ Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры филологии и журналистики и рекомендована к использованию в учебном процессе для студентов специальности 5В050400 «Журналистика» Протокол №____ от «__»_____мая_____2015 г. Зав.кафедрой __________________ Кожагулов С.К. Учебная программа рассмотрена методическим бюро гуманитарного факультета и рекомендована к утверждению Протокол № ____ от « » мая 2015 г. Председатель МБФ___________________ Жаукумова Ш.С. Декан факультета ____________________ Рысбеков К.К. Учебная программа одобрена учебно-методическим советом университета и рекомендована к утверждению Протокол № ____ от «____» _____________2015 г. Председатель УМС университета________________ Еркинбаева Л.К

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Лингвистический анализ публицистического текста» занимает особое место в подготовке журналистов. Он опирается прежде всего на курс современного русского языка, стилистику, историю литературного языка, а также на знание литературоведческих и общественных дисциплин (истории, культурологии, психологии, философии и др.).

Цель лингвистического анализа - выявление системы языковых средств, с помощью которых передается идейно-тематическое и эстетическое содержание текста, а также определение зависимости отбора языковых средств от прогнозируемого автором эффекта речевого воздействия.

Основные задачи курса:

- выработать у будущего журналиста профессиональные навыки работы

с массовой информацией; навыки анализа языковой организации

медиатекстов различных СМИ;

- познакомить с методикой и техникой лингвостилистического анализа;

- привить навыки целостного, комплексного анализа публицистического

текста как произведения искусства.

При анализе текста, рассматривая языковые единицы разных уровней, прежде всего следует описывать те их свойства, которые вызваны индивидуально-авторским употреблением. Необходимо помнить, что выявление языковых единиц разных уровней в качестве отдельного предмета анализа условно, ибо текст существует как система неразрывно взаимосвязанных, взаимодействующих единиц.

С теоретическими положениями студенты знакомятся на лекциях. Основная часть практических занятий отводится на изучение различных аспектов и приемов анализа по готовым образцам частичного и комплексного лингвосмыслового исследования текстов, имеющихся в учебной литературе.

На практических занятиях выполняются тренировочные упражнения, закрепляются теоретические положения дисциплины, готовятся анализы текстов, выполненные сокурсниками.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов предполагает написание рефератов, составление конспектов по отдельным темам. Результатом индивидуальной самостоятельной работы должны быть комплексно-смысловые анализы текстов публицистики, представляемые преподавателю на проверку.

Итоговой формой контроля является экзамен.

Формируемые компетенции:

- владеть навыками анализа и синтеза языкового материала, стилистического комментирования, стремиться к постоянному совершенствованию исследовательской культуры;

- интерпретировать тексты публицистики, стремиться к адекватной самооценке;

- владеть знаниями в области лингвистического анализа текстов публицистики, умениями и навыками интерпретации языковых явлений;

- владеть умениями и навыками применения теоретических знаний в профессиональной деятельности, быть способным сопоставлять и анализировать публицистические тексты разных жанров и стилей.

ОСНОВНОЙ КУРС

Введение

Объект лингвистического анализа - художественный текст. И текст публицистики. Предметом лингвистического анализа являются языковые единицы текста всех уровней и прежде всего те, понимание которых затруднено (устаревшие слова, неологизмы, окказионализмы, индивидуально-авторские новообразования, профессионализмы, арготизмы, непонятные факты авторской символики, ключевые слова, ненормативные языковые факты и т.д.). Анализ текста как единства идейно-эстетического содержания и его языкового выражения является в системе филологического образования более высоким уровнем анализа речевой деятельности по сравнению с рассмотрением языка как структуры и языка как социально-коммуникативной системы.

Лингвистический анализ публицистического текста недопустим без соблюдения ряда методологических принципов: учета исторической изменчивости и нормативности литературного языка, на разграничении и правильной оценке индивидуально-авторских и общеязыковых фактов, на особенностях средств разных СМИ. Кроме того, следует учитывать принцип учета взаимосвязи, взаимообусловленности формы и содержания произведения, принцип уровневого подхода к анализу текста.

Основной лекционный курс

Текст как предмет лингвистического анализа. Понятие о тексте, текст и художественный текст. Публицистический текст. Специфика лингвистического анализа текста по сравнению с другими видами анализа. Место ЛАПТ в системе языковедческих, литературоведческих, общественных дисциплин. Принципы лингвистического анализа текста.

Соотношение единиц языка, речи, текста и единиц лингвистического анализа текста. Субъективные и объективные факторы текстообразования. Характер взаимодействия объективных и субъективных, лингвистических и экстралингвистических факторов, влияющих на отбор языковых средств и их целенаправленное использование в произведении публицистики.

Методы и приёмы лингвистического анализа текста.

Семантико-стилистический метод, лингвостилистический эксперимент и др.

Лингвистическое комментирование как определенный методический прием и его значение для словарной работы.

Анализ языка публицистических произведений.

Язык публицистических произведений и литературный язык. Место публицистического стиля в системе функциональных стилей русского языка. Творческий характер организации всех речевых средств в публицистическом тексте.

Образность текста. Средства и приёмы создания художественного образа. Основные типы образных слов. Индивидуальная специфика образного смысла в речи.

Структура и семантика текста. Глубинная и поверхностная структура текста. Логическая основа, стилеобразующие языковые единицы, конструктивные приемы.

Исследование текста по «вертикали». Языковые элементы разных уровней текста, их взаимодействие. Авторская точка зрения.

Тематическое поле, тематическая цепочка, тематическая сетка, опорное (ключевое) слово.

Виды и средства межфразовой связи.

Композиционно-синтаксический уровень. Типы изложения (описание, повествование, рассуждение), формы повествования. Речевые структуры.

Фонетический уровень. Стилистические функции звукописи. Средства создания благозвучия. Образно-звуковые ассоциации. Функциональный анализ образных средств.

Эмоционально-экспрессивная, экспрессивно-изобразительная, экспрессивно-стилистическая, экспрессивно-эстетическая функции языковых средств лексико-семантического, морфологического, синтаксического уровней. Композиционно-речевая целостность стихотворного текста.

Практические занятия

Изучение комплекса языковых средств (фонетико-интонационных, лексических, морфологических, синтаксических и др.), с помощью которых выражается идейно-тематическое и эстетическое содержание произведения. Выявление зависимости состава языковых средств и их компоновки от содержания и прагматической направленности текста.

Выявление факторов, обусловливающих отбор языковых средств и их организацию в тексте.

Семантико-стилистический метод. Сочетаемость языковых элементов разных уровней и общая тональность текста. Наблюдения над сочетаниями денотативных и коннотативных элементов смысла, анализ индивидуальной многозначности слова в рамках отдельного текста, выявление по мере повторного употребления в тексте.

Создание экспериментальных текстов в дополнение к основному с последующей оценкой достоинств/недостатков исходного и экспериментального текстов, а также определение роли наблюдаемой единицы в тексте.

Сопоставление авторских вариантов текста, вывод о художественно-эстетической ценности одного из вариантов текста.

Обнаружение сходства и различия в языковом оформлении общего или близкого содержания.

Показ комбинированного использования нескольких приёмов и методов анализа.

Анализ употребления языковых средств в разных типах текстов. Общеязыковое и индивидуально-авторское в каждом типе текстов.

Комплексный анализ текстов разных жанров.

Основная литература

1. Бабенко Л.Г. Филологический анализ текста. Основы теории, принципы и

аспекты анализа. – М.,2004.

2. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М.,1963.

3. Купина Н.А. Филологический анализ текста. Екатеринбург, 2003.

4. Шанский Н.М. Лингвистический анализ стихотворного текста. М.,2002.

5. Гореликова М.И., Магомедова Д.М. Лингвистический анализ художественного текста. М.,2009.

6. Ахмедьяров К.К. Лингвистическая поэтика: традиции и новации. Алматы,

2002.

7. Ахмедьяров К.К., Томанова Н.М. Лингвопоэтическая интерпретация

текста. Алматы 2006.

8. Балли Ш. Французская стилистика. - М., 2001.

9. Вакуров В.Н., Кохтев Н.Н., Солганик Г.Я. Стилистика газетных жанров.

М., 2000.

10. Коньков В.И. Речевая структура газетного текста. М., 1997. С. 11-12.

11. Материалы международной научной конференции «Изменяющийся

языковой мир», Пермь, ПГУ, ноябрь, 2001 –

http://language.psu.ru/bin/view.cgi?m=002〈=rus

12. Русский язык и культура речи. Под ред. В. Черняк. - М.: Высшая школа,

2002; 127 с.

13. Солганик Г. Я. Стилистика текста. - М.: Наука, Флинта, 2006.

14. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия в языковом

отображении. - М., 1998.- С.209

15. Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. - Москва,

2005г.

16. Болотнова Н.С. Анализ текста. Томск, 2001.

17. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. М.,2007.

18. Добросклонская Т.Г. Язык средств массовой информации. М., 2008

19.Кожина М.Н., Дускаева Л.Р., Салимовский В.А.Стилистика русского

языка. М.,2008

20.Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных

документов/ Уч. Пособие. М.: Наука, 2012.

21. Виноградов В.В.Избр. труды. Язык и стиль русских писателей. От Гоголя

до Ахматовой. М.: Наука, 2003.

22.Зубова Л. Языки современной поэзии. М.: Новое литературное обозрение,

2010.

23. Болотнова Н.С. Филологический анализ текста. Томск, 2005.

Дополнительная литература

1. Виноградов В.В. Избранные труды. О языке художественной прозы.

М.,1980.

2.Винокур Г.О. Язык художественной литературы. Язык писателя/Избранные

работы по русскому языку. М.,1991.

3. Винокур Г.О.Филологические исследования: Лингвистика и поэтика. – М.,

1990.

4. Лосева Л.М. Как строится текст. М.,1980.

5. Новиков Л.А. Лингвистическое толкование текста. М.,1979.

6. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.,1981.

7. Арнольд И.В.Стилистика современного английского языка/ Стилистика

декодирования. Л., 2004.

8. Виноградов В.В. Избр. Труды. Язык и стиль русских писателей. От Гоголя

до Ахматовой. М.: Наука, 2003.

9. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 2005.

10. Бельчикова Ю.А. Лексическая стилистика. Проблемы изучения и

обучения. М., 2005.

11. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования.

М.,1981.

12. Кожевникова Н.А. Словоупотребление в русской поэзии начала ХХ века.

М., 1986.

13.Лингвистический энциклопедический словарь /Под ред В.Н.Ярцевой.

М.,1990.

14. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи. М., 2003.

15. Лотман Ю.М. Об искусстве. С.-Петербург, 2000.

16. Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории и

элементы анализа. М.,1999.

17. Миронова В.Г. Дискурс и текст: метаязыковые вариации // Русистика в Казахстане: проблемы, традиции, перспективы. Алматы,1999 – С.128-131.

18. Мучник Г.М. Проблемы коммуникативной поэтики. Алматы, 1995.

19. Одинцов В.В. Стилистика текста. М.,1980.

20. Ревзина О.Г. Методы анализа художественного текста // Структура и семантика художественного текста. М.,1990. – С.301-316.

21. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М.,1988.

22. Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка. М.,2008.

23. Семантические и эстетические модификации слов в тексте.

	Жетысуский государственный университет им. И. Жансугурова	СМК ЖГУ П/ УМКД. 09-2015 Издание 3
	СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА	Ф.4.09-26
	Учебно-методический комплекс	28.05.2015.