Рефлексия

Рефлексия - размышление, самонаблюдение, самопознание; осмысление своих собственных действий и их причин; анализ собственных переживаний, восприятия в деятельности себя и образований, к которым причисляет себя человек (группа, лагерь). Проводится в конце дня для подведения итогов и анализа развития группы.

Требования к процедуре:

• участники высказываются по кругу, остальные слушают;

• каждый имеет право отказаться говорить (проговорите это право перед началом рефлексии);

• если высказывание несодержательны и однообразны, задавайте вопросы;

• поинтересуйтесь, как ребята чувствуют себя в группе сейчас; какие изменения они почувствовали по сравнению с началом дня, смены.

Свеча знакомств

• перед началом не играйте в шумные игры, сядьте в круг, чтобы всем было удобно; заранее договоритесь с напарником, кто начнет;

• начните с легенды о пламени свечи, костра, о тепле, которое оно дарит; говорите спокойно и мягко, постарайтесь своим голосом настроить ребят на спокойный лад;

• расскажите о себе, о каком-то запоминающемся случае из жизни, который мог бы тронуть души ребят, о своих мечтах, о вашем самом дружном, и вы уже в этом уверены, отряде;

• передайте свечку по кругу, пусть ребята тоже расск5ажут что-нибудь о себе;

• определите перечень вспомогательных вопросов для своей возрастной группы;

• с вниманием относитесь к словам ребят; именно сейчас ребята, возможно, первый раз в жизни начинают говорить откровенно; строго пресекайте любые разговоры и шум;

• в конце проведите «ритуал прощания».

Метод шести думательных шляп» Эдварда де Боно

Для того чтобы научиться решать творческие задачи, автор предлагает не пытаться сделать все сразу, а выполнять по одному мыслительному действию за один раз. Всего предлагается шесть разноцветных шляп, каждая из которых символизирует определенный тип мышления. / Методику можно также использовать для анализа или рефлексии

Белая шляпа — факты, цифры и информация. Какой информацией мы располагаем? Какая информация необходима? / Что произошло?

Красная шляпа — эмоции, чувства, интуиция и предчувствия. Что я чувствую по поводу данной проблемы?

Черная шляпа — осторожность. Истина, здравый смысл и соответствие фактам. Сработает ли это? Насколько это безопасно? Осуществима ли эта идея? / Что не удалось?

Желтая шляпа — преимущества, выгода. Зачем это делать? Каковы будут результаты? Стоит ли это делать? / Что получилось особенно хорошо?

Зеленая шляпа — исследования, предложения, новые идеи. Возможности альтернативы. Что можно предпринять в данном случае? Существуют ли альтернативные идеи? / Какие творческие находки реализованы?

Синяя шляпа — размышления. Контроль над мыслительным процессом. Подведение итогов на данном этапе. Определение следующего мыслительного шага. Выдвижение программы мышления в данной ситуации. / Какой вывод можно сделать?

Мозговой штурм

Метод мозгового штурма используется, когда нужно за короткое время найти оптимальное творческое решение проблемы (придумать название, выбрать проблему для разработки и т.п.).

1. Поставьте перед участниками конкретную задачу, сформулированную максимально четко и определенно. Например: Нам нужно придумать название нашей группе.

2. Заранее ограничьте время обсуждения, во время обсуждения напоминайте участникам о том, сколько времени у них осталось.

3. Первый этап мозгового штурма - генерировании идей. На этом этапе надо всячески воздерживаться от их обоснования, а также критики. Предложите участникам высказывать идеи по очереди. Поощряйте любые, даже заведомо бессмысленные идеи. Фиксируйте письменно любые высказывания. В случае необходимости прерывает излишние словоизвержения.

4. Второй этап – выбор наиболее удачных идей. Можно воспользоваться простым голосованием и отсеять наиболее неудачные варианты. В результате остается пять-шесть достаточно реалистичных предложений.

5. Третий этап – обсуждение и развитие каждого из оставленных вариантов. На этапе поощряется критика (идей, а не личностей, их предложивших»), продумывание развития и последствий идеи. Следует пресекать попытки добавления все новых идей к уже утвержденному списку.

6. Теперь участники выбирают лучший вариант. При использовании голосования в данном случае лучше предложить каждому участнику выбрать только один понравившийся вариант. Примите любой вариант, выбранный группой, даже если вам лично он не нравится.

Для устранения недостатка «проскакивания» хорошей идеи была предложена техника «мозговой осады», где каждую выдвинутую идею надо было развивать до предела.