Животные: лесные, домашние, мои питомцы. В этом блоке занятий дети будут учиться:

считать до десяти;

называть по-английски лесных, домашних животных и питомцев, используя структуру “I can see a (bear)”;

задавать вопрос “What’s this?” с указанием на предмет и отвечать на него;

задавать вопрос “What’s this?” без указания на предмет и отвечать на него;

понимать конструкции “Come back!”, “Fly away”;

говорить по-английски «доброе утро» и «добрый вечер»;

спрашивать, какой именно предмет (животное) отсутствует;

сообщать о наличии предмета (животного);

задавать вопрос о наличии близко или далеко расположенных предметов (животных), указывая на них;

давать краткий ответ “No, it isn’t / Yes, it is” на вопрос “Is it a (horse)?;

сообщать названия близко или далеко расположенных предметов (животных), используя соответствующие речевые конструкции;

произносить с аспирацией (придыханием) английские согласные;

различать в речи слова с краткими и долгими гласными звуками;

адекватно реагировать на просьбу “Smile!”, команды “Stand up!”, “Sit down!”, Give me the (camera!)”, “Step forward!”, “Step back!”, “Spin around”;

употреблять предлог “to” для указания направления движения;

задавать вопрос о наличии предмета и отвечать на него;

просить передать им что-либо;

сообщать, что предмет принадлежит им;

просить других взять что-либо, дать им что-либо;

сообщать о местонахождении одного предмета внутри другого, используя предлог “in”;

задавать вопрос о местонахождении предмета;

уметь воспроизводить и запоминать звуки: [ w ], [ t ], [ u: ], [ θ ], [ ɛə ], [ f ], [ g ], [ b ], [ u ], [ ð ], [ i ], [ iə ], [ ə: ], [ au ], [ æ ], [ ɔ: ], [ v ], [ ŋ ], [ tʃ ], [ ei ], [ ɔi ], [ ʃ ], [ ʒ ].

считать до четырнадцати;

называть по-английски членов семьи;

задавать вопрос о человеке “Who is this?”. Употреблять местоимение “Who” в сложном предложении;

задавать вопрос, требующий подтверждения и отвечать на такой вопрос;

описывать действия людей;

прослушивать короткие тексты на английском языке и понимать их содержание.

считать до семнадцати;

сообщать о своих предпочтениях;

задавать вопрос о наличии предмета;

называть по-английски цвета;

называть по-английски части тела человека;

понимать на слух инструкции преподавателя и выполнять соответствующие действия;

использовать речевые структуры занятия в ситуациях общения.

называть по-английски фрукты, овощи, сладости, посуду;

сообщать другим, сколько им лет;

поздравлять других с днем рождения и отвечать на поздравление.

считать до двадцати одного;

сообщать другим, где они живут;

называть по-английски места, где живут люди и животные;

спрашивать других, где они живут;

сообщать другим о будущих событиях;

узнавать в речи и называть по-английски предметы мебели.

узнавать в речи и называть по-английски предметы одежды;

исполнять песенку и стихотворение про одежду на английском языке;

считать «в обратном направлении» от четырёх до одного;

узнавать в речи слова, употребляемы для описания погоды;

исполнять песенку про погоду на английском языке;

считать «в обратном направлении» от пяти до одного.