3. Учебный вопрос: Проблемы адаптации воинов с нервно-психической неустойчивостью (нпн) в подразделениях.

Как показывает практика, главной проблемой обеспечения оптимальной адаптации молодых воинов является создание в подразделениях атмосферы дружбы и добрых взаимоотношений, правильный педагогический подход к новобранцам, постепенное увеличение служебных нагрузок.

Решение этой проблемы (или задачи) достигается комплексом психопрофилактических мероприятий, к числу которых относятся:

- всестороннее знание каждым офицером и сержантом индивидуально-психологических особенностей каждого подчиненного новобранца и умение учитывать эти особенности в воспитательной работе;

- умение офицеров получать правдивую информацию о психологическом климате в подчиненном коллективе, о реальной работе сержантов по предупреждению неуставных взаимоотношений в подразделении, о возникающих конфликтных ситуациях;

- использование специальных анкет по изучению мнения солдат о психологическом климате в подразделении.

- решительное пресечение попыток сержантов действовать неуставными методами при воспитании солдат,

- своевременное проведение мероприятий по разрешению конфликтных ситуаций в подразделении.

Самым же главным остается глубокое знание положение дел в подразделении, знание людей.

Второй проблемой процесса обеспечения адаптации воинов группы риска НПН, является правильное проведение правовых и профилактических мероприятий.

Еще одним направлением работы офицеров по обеспечению адаптации новобранцев является формирование у воинов группы НПН положительной установки на дальнейшую военную службу. Вместе с тем таких воинов нужно и гласно поощрять за (пусть небольшие) успехи в службе. Надо всегда учитывать, что для очень многих людей похвала является совершенно необходимым стимулом в работе и службе.

При изучении личности молодых воинов группы риска НПН (в данном случае - воинов с отклонениями в поведении) могут быть выявлены несколько типов поведения, в зависимости от особенностей которого проводится и профилактика мероприятия воспитательного характера.

1. Военнослужащие с «неустойчивым (гипертимным)» типом поведения недостаточно критично контролируют свои чувства и желания, несамостоятельны, легко примыкают к физически более сильным. Легко попадают под «отрицательное влияние» воинов с возбудимым и эгоцентрическим типом поведения. Интересы и склонности таких воинов мало соответствуют возрасту, могут иметь черты «детскости», «игры». Отношение к обязанностям легкомысленное, поверхностное; замечания со стороны командиров не вызывают глубокой реакции. Настроение часто несколько приподнятое.

Не способны к длительному, напряженному вниманию. Плохо переносят жесткую дисциплину. Переоценивают свои возможности, недостаточно ответственны (вплоть до того, что могут без разрешения и необходимости опробовать действия боевой техники и т. п.). Склонны ко лжи и вымыслу.

Нуждаются в регулярном контроле, но при чрезмерном контроле могут иметь реакции эмансипации (борьбы за свою личную независимость).

2. Военнослужащие с истероидным (конфликтно-возбудимым) типом поведения обычно несдержанны и легко раздражаются. Желая быть в центре внимания, часто склонны к грубости (в отношении сослуживцев и старших), к пререканиям и спорам по различным поводам, при этом доводят себя до аффективных реакций, на высоте которых могут наносить себе самопорезы. Себялюбивы и упрямы. Среди сверстников стремятся утвердить себя (прибегая при этом к фантазии и лжи о влиятельных родственниках и т. п.). Пренебрежительно относятся к значимым для коллектива положительным примерам в поведении и учебе. К физически более слабым и младшим сослуживцам могут проявлять оскорбительный тон взаимоотношений. Нередко пытаются организовать и возглавить «отрицательную неформальную группу» в подразделении или стать отрицательным лидером в имеющейся группе. Бывают склонны к алкоголизации и токсикомании.

3. Военнослужащие с «эгоцентрическим» типом поведения обычно склонны подчеркивать свою исключительность и пренебрежительно относиться к сослуживцам. Стремятся противопоставить себя сослуживцам и одновременно самоутвердиться в коллективе. В высказываниях прибегают ко лжи и вымыслу. У них часто отмечается эмоциональность реакций на события и сообщения, речь и поведение отличаются «театральностью», излишней выразительностью. Склонны к браваде и циничным разговорам, а также к суицидальным высказываниям шантажного характера и демонстративным суицидальным попыткам. Нередко у таких воинов проявляется стремление руководить организованными и неформальными группами с намерением подчинить сослуживцев своему влиянию. С этой целью могут прибегнуть к доносам, шантажу, лести; демагогии и т. п. Но когда чувствуют, что поддержки со стороны сослуживцев нет, то проявляют откровенную трусость.

4. Военнослужащие с «астеническим» типом поведения отличаются слабостью, недостаточным физическим развитием, быстрой утомляемостью. Предъявляют жалобы на чувство недомогания, раздражительность. Очень мнительны в отношении своего здоровья, малоактивны, испытывают трудности в общении и изучении воинской специальности. Не способны постоять за себя. За свою слабость, сдержанность, обидчивость и скромность могут подвергаться насмешкам и оскорблениям со стороны сослуживцев. В некоторых конкретных ситуациях стремятся к изоляции, уединению, замыкаются в себе. На напряженность обстановки в коллективе могут реагировать сильным волнением, заиканием, раздражительностью, слезами; возможны подергивания (тики). У отдельных воинов с таким типом поведения возникает (возобновляется в армейских условиях) ночной энурез. При отсутствии помощи со стороны сержантов в вопросах ускорения адаптации отмечаются усиление робости. Как проявление самозащиты возможны немотивированные (на первый взгляд) реакции отказа, от выполнения распоряжений командиров

5. Военнослужащие с «мнительным» типом поведения (астено-невротическим) отличаются замкнутым характером, склонностью обосабливаться от сослуживцев, постоянным стремлением к уединению. Возможны попытки прятаться на территории воинской части.

Итак, на этапе острых психических реакций входа, личность военнослужащего начинает испытывать влияние фрустрирующего окружения и происходит активизация адаптационного механизма.

Далее этот этап обуславливает два возможных пути дальнейшего развития адаптационного процесса:

1) этап переадаптации или перехода в состояние устойчивой адаптации к условиям службы;

2) этап неустойчивой психической деятельности, который, в свою очередь, может привести к глубоким психическим изменениям. Противоположным устойчивой адаптации является дезадаптивное состояние, которым является сложное психическое состояние, выражающееся в неадекватном реагировании и поведении военнослужащего, обусловлено функционированием психики на пределе ее регуляторных и компенсирующих возможностей или же в запредельном режиме. Иными словами, дезадаптация человека есть дезорганизация его психической деятельности и, как следствие, дезорганизация поведения.

В случае, когда напряжение продолжает нарастать на фоне преобладания тревожных эмоций, что, в свою очередь, продолжает дезорганизацию психической деятельности, истощает психические возможности человека. Нервно-психическая деятельность приобретает неустойчивый характер. Появляются дезадаптивные состояния, определяющие два основных типа поведения личности, неспособной адаптироваться к среде.

Первый тип - агрессивный, когда в простейшей форме его можно предоставить как атаку на препятствие или барьер (и в этом случае можно говорить об адаптивной его функции). Однако, в условиях военной службы существуют жесткие нормативные требования и правовые нормы и такая атака может серьезным образом усугубить положение военнослужащего. При осознании опасности подобных действий, агрессия направляется на любой случайный объект. И в этом случае агрессия вымещается не на истинных объектах или препятствиях, а на их случайных заместителях.

Второй тип — так называемое, бегство от ситуации. Этот тип характеризуется «уходом» человека в свои переживания, обращение всей высоко стимулированной психической энергии на генерацию собственных негативных состояний, самокопания, самообвинениям т. п. Чаще всего, им видится единственным выходом из ситуации разрешением всех проблем уход из жизни – суицид. То есть возникает проблема психического здоровья военнослужащего. Здесь необходимо вмешательство невропатологов и психиатров.

Вывод по третьему вопросу: У молодых военнослужащих с признаками НПН зачастую возникают трудности адаптации к условиям военной службы, проявляющиеся нарушением воинской дисциплины, созданием аварийных и чрезвычайных ситуаций. В условиях армейской службы это приводит к негативным последствиям — самовольному оставлению части, несанкционированному применению оружия, возникновению конфликтов внутри воинского коллектива, суицидальным действиям.

Вывод по теме: Затягивание процесса адаптации молодых военнослужащих к новым условиям часто приводят к различного рода социальным отклонениям, к нарушению воинской дисциплины, безынициативности и равнодушию к существующим в части и подразделении проблемам, нередко способствует повышению уровня заболеваемости. Это в свою очередь вызывает негативную реакцию сослуживцев, порождает недоброжелательные взаимоотношения, приводит к межличностным конфликтам. Глубокое противоречие между объективными требованиями к формированию готовности молодежи к эффективному вхождению в воинский коллектив и реальным уровнем решения этой задачи обусловили актуальность проблемы социальной адаптации молодого воина к условиям службы в Армии и на Флоте, изыскания дополнительных резервов обеспечения безболезненного включения в солдатскую или матросскую жизнь.