Раздел I. Культура речи как раздел лингвистики

Тема 1. Русский национальный язык и его разновидности Практическое занятие 1. Тема. Русский язык и культура речи как учебная дисциплина. Функциональные и структурные свойства языка

Цель: формирование следующих компетенций:

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6).

Организационная форма: беседа, опрос.

Вопросы для обсуждения

1. Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи», его теоретические и прикладные аспекты.

2. Разделы науки о языке.

3. Язык – знаковая система.

4. Функции языка.

5. Язык и речь.

Методические рекомендации

При изучении данной темы следует обратить внимание на то, что дисциплина «Русский язык и культура речи» непосредственно ориентирует студентов на повышение общеречевой культуры, воспитание более ответственного отношения к родному языку, получение знаний о нормах речевого поведения, являющихся базисным инвентарем духовной культуры русского народа. Ценностные научные ориентиры и информативная часть непосредственно закладывают основы знаний для освоения дисциплин как гуманитарного, так и профессионального циклов.

Студенты должны познакомиться с основными принципами и понятиями дисциплины «Русский язык и культура речи»; языковыми свойствами и явлениями; иметь представление о системном характере русского языка и его уровнях (фонетическом, лексическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом); о соотношении понятий «язык» и «речь».

Для подготовки к этому занятию студент должен обратиться к следующей литературе: Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д : Феникс, 2013 (Глава 2. Структурные и коммуникативные свойства языка); Русский язык и культура речи: учебник для бакалавров / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2013. – 382 с. (Глава 1. Речь в межличностных и общественных отношениях), а также воспользоваться ресурсами Интернет: e.lanbook.com - Электронно-библиотечная система «Лань», www.biblioclub.ru - Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».

Задания и вопросы для формирования и контроля владения компетенциями

Задание 1. Что представляет собой культура речи как наука?

Задание 2. С какими другими науками, изучающими язык и речевое общение, связана культура речи? Что в них общего и чем они отличаются друг от друга?

Задание 3. Назовите основные разделы курса русского языка и элементы языковой системы, изучаемые в каждом разделе.

Раздел

Что изучает?

Задание 4. Какое определение является корректным:

1. Язык – это система правил. 2. Язык – это система слов.

3. Язык – это система знаков. 4. Язык – это система звуков.

Задание 5. Соотнесите функции языка с процессами их реализации:

1. Когнитивная 2. Коммуникативная 3. Кумулятивная 4. Метаязыковая 5. Номинативная 6. Фатическая 7. Эмоциональная 8. Эстетическая

1) выражение чувств и эмоций; 2) исследование и описание самого языка; 3) называние существующих в окружающем мире реалий; 4) получение нового знания о действительности; 5) процесс общения; 6) восприятие самой речи или ее фрагментов как чего-то прекрасного или безобразного; 7) установление контакта; 8) хранение и передача информации.

Задание 6. Что такое речь? Как соотносятся язык и речь?