Содержание практики

Цель и задачи практики

Цель практики: формирование профессиональной психолого-педагогической компетентности студентов в области развивающего личностно ориентированного воспитания и обучения детей раннего возраста.

Задачи практики:

1. Дополнить и обогатить теоретические знания студентов об особенностях развития и поведения детей раннего возраста, специфике педагогического взаимодействия с ними в условиях группы дошкольного учреждения.

2. Формировать у студентов умение анализировать и оценивать педагогический процесс, осуществляемый в группах раннего возраста, трансформировать имеющиеся знания для решения прикладных педагогических задач.

3. Способствовать освоению студентами педагогических функций, необходимых в работе с детьми раннего возраста, осознанию и принятию ими ответственности за результаты своей профессионально-педагогической деятельности. В процессе практики у студентов должны сформироваться следующие профессиональные умения: диагностические – уметь совместно с психологом определять уровень развития детей и разных видов их деятельности; прогностические – видеть перспективу развития каждого ребенка и группы в целом; проектировочные – определять задачи, содержание, формы и методы работы с отдельными детьми и группы в целом;

• гностические – самостоятельно отбирать, анализировать, систематизировать знания и внедрять в свою практику;

• коммуникативные – уметь общаться с детьми, родителями, коллегами и др.

Индивидуальное задание по проблемам курсовых и квалификационных работ:

• Анализ учета педагогами возрастных особенностей ВНД детей

• Изучение организации предметно-пространственной среды дошкольного учреждения

• Проведение педагогической диагностики

• (мониторинга) в группах раннего возраста

• Изучение эмоционального благополучия детей

Деятельность студента во время прохождения практики

Дата (половина дня)	Содержание деятельности	Примечание
29.06.2015	Изучение списочного состава детей, их возраста, с помощью педагогов производила анализ уровня заболеваемости и посещаемости группы за последние два месяца. Знакомство с воспитателями-наставниками, фиксирую в дневнике их ФИО, образование, квалификацию. Знакомство с реализуемыми в группе программами, ведущейся в группе педагогической документацией	Выполнено
30.06.2015	Письменная рефлексия общения с детьми раннего возраста (анализ своих чувств от первых контактов с детьми, самоанализ проведения развлечения)	Выполнено
01.07.2015	Проведение с детьми развлечения, предварительно скорректировав с помощью воспитателя имеющийся конспект. Наблюдение за тем, как воспитатели и их помощники организуют следующие режимные моменты: завтрак, сбор детей на прогулку, возвращение с прогулки, обед, дневной сон, подъем, полдник, ужин	Выполнено
02.07.2015	Составление таблицы «Учет возрастных особенностей ВНД в работе с детьми первых лет жизни»	Выполнено
03.07.2015	Составление отчета-анализа «Специфика организации утреннего приема детей в группе раннего возраста»	Выполнено
06.07.2015	Составление таблицы диагностического обследования сформированности соответствующих культурно-гигиенических навыков. Составление таблицы диагностического обследования сенсорного развития детей группы. Составление плана индивидуальной работы по сенсорному воспитанию на ближайшие две недели	Выполнено
07.07.2015	Составление таблицы «План проведения подвижных игр»	Выполнено
08.07.2015	Проведение запланированных дидактических упражнений с детьми.	Выполнено
09.07.2015	Составление фотозаписи одного эпизода НОД (занятия), проводимой воспитателем с группой (подгруппой) детей. Анализ	Выполнено
10.07.2015	Составление конспекта проведения развлечения со всей группой детей	Выполнено
13.07.2015	Подготовка мультимедийную презентацию по теме «Предметно-развивающая среда группы раннего возраста».	Выполнено
14.07.2015	Составление консультации для родителей	Выполнено
15.07.2015	Составление протоколов диагностики на каждого ребенка, подписанные педагогом-психологом (психологом)	Выполнено
16.07.2015	Составление отчета-анализа	Выполнено
17.07.2015	Подготовка всех материалов к итоговой конференции	Выполнено

Основной этап

1 часть - исследовательская

Задание 1. Ознакомление с документацией дошкольной образовательной организации

Справка «Организация работы ДОО»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение   детский сад № 479 комбинированного вида  г.Челябинска  

Адрес: 454100, г. Челябинск, ул.  С.Юлаева,1,б.

Телефон (факс): 7940910.

Детский сад находится внутри жилого массива, остановка Салавата Юлаева МБДОУ ДС  № 479 – это отдельно стоящее двухэтажное типовое здание, находится в экологически выгодном месте, т.е. вдали от автомагистрали, окружённое со всех сторон многоэтажными жилыми домами. Территория детского сада озеленена, на участках имеются малые игровые формы, организована и оборудована спортивная площадка и учебно – опытный участок.

 ДОУ работает с 7.00 до 19.00 часов  понедельник - пятница.

 Структура и количество групп:  

 ДОУ № 479 – детский сад комбинированного вида. Всего в ДОУ в 2014/2015 учебном году воспитывалось 256 детей. Общее количество групп – 11. Из них 8 групп – общеразвивающей направленности, 3 – комбинированной направленности для детей с  нарушением опорно - двигательного аппарата:

- 2 группы общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 до 3 -48 детей;

- 6 групп общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 3 до 7 лет- 139 детей;

- 3 группы комбинированной направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата в возрасте от 5  до 7 лет -69детей.

 Организацию  воспитательного - образовательного процесса определяет Основная  общеобразовательная программа МБДОУ ДС №479 ,которая выстроена на основе  примерной основной общеобразовательной программы  «Радуга» под редакцией Т.Н.Дороновой, Т.И.Гризик, с учётом ФГОС.