- •Тема 1. Основи культури української мови
- •1. Зредагуйте подані речення.
- •2. Виправте помилки у слововживанні:
- •3. Зредагуйте вирази. Поясніть.
- •4. Поставте наголос у словах. Поясніть.
- •5. Поясніть значення слів і виразів:
- •Тема 2. Основи культури української мови
- •Тема 3. Основи культури української мови
- •10. З’ясуйте, котрі словосполучення не відповідають нормам українського слововживання.
- •11. Утворіть форму кличного відмінка від слів:
- •Тема 3-4. Стилі сучасної української літературної мови
- •1. І. Прочитайте. Визначте, до якого функціонального стилю належить текст. Поясніть особливості добору та використання мовних засобів.
- •II. Підготуйте і проведіть дискусію на тему: «Сучасний керівник – яким він має бути?»
- •2. Визначте стильову належність текстів. Назвіть характерні риси стилів.
- •7. На основі наведених прислів’їв сформулюйте правила мовленнєвого етикету.
- •10. Поясність значення та вживання слів (введіть у словосполучення):
- •11. Замість крапок вставте один із синонімів:
- •12. Провідміняйте імена та прізвища:
- •13. Визначте, у яких стилях уживається кожне із поданих словосполучень. Відповідь обґрунтуйте.
- •Тема 5. Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності
- •Прочитайте уважно наведені мікротексти та визначте їх проблеми, за якими спрогнозуйте та сформулюйте назви до кожного з них. Виберіть, обґрунтувавши, найточніші варіанти назв.
- •Прочитайте, поясніть, як досягається цілісність і зв’язність тексту. Які мовні засоби для цього використовуються?
- •Назвіть текст і поділіть його на абзаци. Поясніть, як досягається логічність мовлення.
- •Із поданих ознак виберіть характерні для діалогічного мовлення.
- •Доберіть два види тексту – монологічний і діалогічний, схарактеризуйте їх.
- •Прочитайте текст, назвіть види зв’язку між елементами і компонентами тексту.
- •Скориставшись тлумачним словником, визначте стилістичні умови використання та значення слів текстовий і текстуальний.
- •Тема 6. Спілкування як інструмент професійної діяльності
- •3. Запишіть речення, продовжуючи їх. Одне з них розгорніть у розлоге висловлювання.
- •4. Прочитайте речення – фрагменти описів. Розвиньте думку, продовживши опис.
- •5. Підготуйте кілька виступів на одну тему, але різних за метою. Наприклад, інформаційний виступ про фільм, рекламний, критичний...
- •6. Поясніть, що означають такі жести:
- •7. Прочитайте діалог. Погодьтеся з думкою одного зі співрозмовників або заперечте її.
- •Тема 7-8. Риторика. Виступ як вид публічного мовлення
- •1. Зверніть увагу на можливість використання порівняння як доказу.
- •2. До поданих слів доберіть синоніми і утворіть із ними словосполучення або речення фахового спрямування.
- •3. Прочитайте вислови відомих людей. Чи згодні ви із пропонованими тлумаченнями? Аргументуйте.
- •4. Вас попередили про зустріч з улюбленим актором (політиком). Підготуйте і запишіть оригінальні запитання, які ви хотіли б йому задати.
- •6. А. Кончаловський, відповідаючи на поставлене журналістом питання, фактично позитивно характеризує цинізм.
- •7. Прочитайте, проаналізуйте уривок виступу. Додайте основну частину тексту, виголосіть його (розрахуйте виступ на 7-8 хв.). Симиренки
- •8. Сегментуйте пропоновані теми:
- •1. Мовна культура; 2. Краса; 3. Зло; 4. Кохання (тобто розбийте широку тему на вужчі аспекти, обсягу яких вистачило б для того, щоб стати темою окремої промови).
- •Тема 9-10. Риторика і мистецтво презентації
- •6. На конференції ви зустрілися з директором престижної фірми, де хотіли б працювати. Почніть із ним розмову.
- •16. Прочитайте зразки вступів. Проаналізуйте і вкажіть прийоми, використані для зацікавлення аудиторії.
- •1. Лавра – живе серце Києва
- •2. Кавова рапсодія
- •Тема 11. Культура усного фахового спілкування
- •Тема 12-13. Форми колективного обговорення професійних проблем.
- •1. Зредагуйте словосполучення. Прокоментуйте виправлені помилки.
- •Тема 14-15. Форми колективного обговорення професійних проблем.
Тема 12-13. Форми колективного обговорення професійних проблем.
Мистецтво перемовин. Збори. Нарада
І. Теоретична частина:
1. Форми колективного обговорення професійних проблем.
2. Мистецтво перемовин.
3. Збори як форма прийняття колективного рішення.
4. Нормативні аспекти граматичних категорій іменника, дієслова.
ІІ. Практична частина:
1. Зредагуйте словосполучення. Прокоментуйте виправлені помилки.
Вважати необхідним, в загальному випадку, відволікати увагу, вклад в науку, включити питання, в найближчий час, в подальшому, в разі необхідності, давати добро, давати можливість, дисертаційне дослідження, добитися результатів, доля істини, заключити договір, заслуговує уваги, звернутися за допомогою, приймати ухвалу, прийняти чиюсь сторону, ставити до відома, являти собою, явна помилка, предвзяте ставлення, приходити на думку, управляючий, в якості секретаря, в той час як, напрямки реалізації.
2. Підготуйте необхідні матеріали для проведення профспілкових зборів вашої групи. Які особливості їх проведення?
3. Підготуйте необхідні матеріали для проведення оперативної наради. Які особливості її проведення?
4. Підготуйтеся до проведення ділових перемовин з налагодження співпраці студентської ради й адміністрації коледжу, обґрунтуйте свої пропозиції. Що потрібно зробити на етапі підготовки до перемовин?
5. Доберіть і запишіть 3–4 аргументи, щоб підтвердити або спростувати такі думки:
1. Мобільний телефон – потрібна кожному річ.
2. Заздрити – шкодити своєму здоров’ю.
3. Мати вищу освіту – нині престижно.
4. Читати книжки корисніше, ніж дивитися телевізор.
5. Поступливість – риса слабкої людини.
Тема 14-15. Форми колективного обговорення професійних проблем.
Дискусія
І. Теоретична частина:
1. Дискусія як метод вирішення проблеми.
2. Форми організації дискусії: «дерево рішень», «ток-шоу», дебати.
3. Дискусія «мозковий штурм» як метод колективного генерування нових ідей.
4. Технології проведення «мозкового штурму».
ІІ. Практична частина:
1. Підготуйте кілька повідомлень на одну тему, але різних за метою. Наприклад, інформаційний виступ про фільм, рекламний, критичний тощо.
2. Опрацюйте теоретичний матеріал для організації дискусії «дерево рішень» на тему «Повернення до пропорційно-мажоритарної виборчої системи».
3. Підготуйтесь до проведення «ток-шоу» «Інтернет-залежність: реалії сьогодення».
4. Підготуйтесь до проведення дебатної гри відповідно до завдань, запропонованих для самостійного опрацювання (самостійна позааудиторна робота).
