- •1.2. Сводная таблица фонда оценочных средств по дисциплине
- •1.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •1.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности
- •1.5. Шкалы оценивания результатов обучения
- •1.5.1. Оценивание результатов устных и письменных опросов на практических занятиях, экзамене
- •1.5.2. Оценивание результатов быстрого письменного опроса на практическом занятии («блиц-опрос»)
- •1.5.3. Оценивание результатов эссе (реферата)
- •1.5.7. Оценивание результатов при выполнении курсовых работ
- •1.5.4. Оценивание результатов тестирования
- •1.5.5. Оценивание результатов решения ситуационных задач
- •Перечень вопросов для устного (письменного) Блиц-опроса по дисциплине «Организационно-правовые основы взаимодействия правоохранительных органов стран снг»
- •Раздел I. Организационно-правовые основы взаимодействия
- •Правоохранительных органов стран снг
- •Раздел II. Правоохранительные органы стран снг и основные направления их взаимодействия
- •Раздел III. Особенности организации взаимодействия правоохранительных органов стран снг на досудебных стадиях производства по уголовным делам
- •Раздел IV. Взаимодействие правоохранительных органов стран снг при производстве выдачи лиц (экстрадиции)
- •Перечень кейс-заданий
- •Правоохранительных органов стран снг»
- •Раздел I. Организационно-правовые основы взаимодействия правоохранительных органов стран снг
- •Раздел IV. Взаимодействие правоохранительных органов стран снг при производстве выдачи лиц (экстрадиции)
- •Ситуационные Задачи
- •Правоохранительных органов стран снг»
- •Темы рефератов и эссе
- •Правоохранительных органов стран снг»
- •Тестовые задания
- •Правоохранительных органов стран снг»
- •Темы курсовых работ
- •Правоохранительных органов стран снг»
- •Вопросы для подготовки к зачету (экзамену)
- •Правоохранительных органов стран снг»
1.5. Шкалы оценивания результатов обучения
1.5.1. Оценивание результатов устных и письменных опросов на практических занятиях, экзамене
Уровень знаний определяется по четырехбалльной шкале оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Оценка «отлично» – студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показывает высокий уровень теоретических знаний.
Оценка «хорошо» – студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы. В тоже время при ответе допускает несущественные погрешности.
Оценка «удовлетворительно» – студент показывает достаточные, но не глубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы.
Оценка «неудовлетворительно» – студент показывает недостаточные знания программного материала, не способен аргументировано и последовательно его излагать, допускается грубые ошибки в ответах, неправильно отвечает на поставленный вопрос или затрудняется с ответом.
1.5.2. Оценивание результатов быстрого письменного опроса на практическом занятии («блиц-опрос»)
Каждому студенту выдается свой собственный, узко сформулированный вопрос. Для ответа на вопрос отводится 5–10 минут. Ответ должен быть четким и кратким, содержащим все основные характеристики описываемого понятия, института, категории.
Шкала оценивания:
«Отлично» – вопрос раскрыт полностью, точно обозначены основные понятия и характеристики в соответствии с нормами права и теоретическим материалом.
«Хорошо» – вопрос раскрыт, однако нет полного описания всех необходимых элементов.
«Удовлетворительно» – вопрос раскрыт не полно, присутствуют грубые ошибки, однако есть некоторое понимание раскрываемых понятий.
«Неудовлетворительно» – ответ на вопрос отсутствует или в целом не верен.
1.5.3. Оценивание результатов эссе (реферата)
Эссе – небольшая по объему самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем соответствующей дисциплины.
Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме (рекомендуемый объём эссе – 10 тысяч знаков).
В эссе должны быть изложен основные проблемы с развёрнутыми пояснениями и анализом примеров, иллюстрирующих изучаемую проблему.
Оценка эссе проходит по следующим критериям: самостоятельность выполнения, способность аргументировать положения и выводы, обоснованность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).