3. Вопросы к экзамену

1. Педагогика как наука, ее объект и предмет. Связь педагогики с другими науками.

2. Задачи и функции педагогики.

3. Методы педагогики.

4. Категориальный аппарат педагогики: развитие, воспитание, самовоспитание, образование, обучение и др.

5. Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен.

6. Самообразование как условие непрерывности образования.

7. Непрерывное образование: цели, содержание, структура.

8. Образование как педагогический процесс, его содержание.

9. Образование и самообразование: взаимосвязь.

10. Система образования: факторы ее развития и совершенствования.

11. Структура системы образования РФ.

12. Принципы системы образования Российской федерации.

13. Педагогический процесс: сущность, закономерности и принципы.

14.Сущность, структура и функции обучения.

15. Принципы обучения.

16. Понятие, сущность метода и приема обучения.

17. Классификация и выбор методов обучения.

18. Общие формы и средства организации учебной деятельности.

19. Воспитание как целостный процесс. Сущность и особенности воспитательного процесса. Цели воспитания.

20. Общие закономерности и принципы воспитания.

21. Средства, методы и формы воспитания. Воспитание и перевоспитание.

22.Основные направления воспитательной работы.

23.Коллектив как объект и субъект воспитания.

24.Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

25. Система семейного воспитания.

26.Управление образовательными системами как разновидность социального управления. Основные принципы, методы и формы управления

образовательными системами.

27.Профессиональная деятельность и личность педагога.

28. Стиль и культура педагогического общения.

4. Тестовые задания для самопроверки

1. Отметьте правильный ответ.

В дородовой общине передача накопленного предшествующими поколениями опыта детям:

а) проходила в специально организованном образовательном процессе;

б) производилась от случая к случаю;

в) была «вплетена» в трудовую деятельность;

г) дети самостоятельно по мере необходимости осваивали имеющийся опыт.

2. Отметьте правильный ответ.

«Отцом» русских учителей называют:

а) Л.Н. Толстого;

б) К.Д. Ушинского:

в) А.С. Макаренко;

г) В.А. Сухомлинского.

3. Дополните предложение.

С развитием личности учащегося связана…функция.

4. Выберите один вариант ответа.

В Древней Греции педагогами называли …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1)  старейшин, возглавлявших школу в  Афинах    2)  рабов, сопровождающих детей своего господина в школу 3)  учителей Спарты    4)  преподавателей ораторского искусства

5. Вставьте пропущенные слова: «содержание практической готовности учителя выражается в … умениях»

- организаторских;

- коммуникативных;

- аналитических.