Напишите синквейн на тему «Моя практика»

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила написания синквейнов:

1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

………………………..

2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

…………………………………………………..

3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы, деепричастия…).

…………………………………………………………………………………………

4. Четвертая строчка – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

5. Последняя строчка – это синоним (метафора) из одного слова, которое передает суть темы.

……………………….

Продолжите, пожалуйста, предложения

Практика оказалась для меня…………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………

Для меня стало открытием……………………………………………………………………..

Моя самостоятельность проявилась в…………………………………………………………

Самым интересным было………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Я научил (-ась, -ся) ……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………

Ваши пожелания, рекомендации по организации практики…………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Приложение 1.

« Словарь»

Внимание! Знать категории необходимо, чтобы понимать язык науки. А в данный момент это необходимо, чтобы Вы смогли выполнить задания, предложенные в дневнике.

1.Развитие - процесс количественных качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних (природная и социальная среда, общение, деятельность) и внутренних (собственная активность, наследственность) и неуправляемых (стихийное влияние среды) факторов.

2.Развивающая среда - система материальных объектов и средств деятельности ребенка, способствующая умственному, духовному и физическому развитию.

3.Формирование-- процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности (самовоспитания).

4.Воспитание - В широком социальном значении – это процесс передачи общественно-исторического опыта новому поколению с целью подготовки к жизни (образование, обучение, развитие).

5.Обучение - специально организованный процесс, включающий в себя две органично взаимосвязанные деятельности:

-преподавание «руководство учением» - организация учебного труда обучаемых, формирование у них мотивации и опыта познавательной деятельности, планомерная и систематическая передача содержания образования;

-учение - усвоение содержания образования и опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми.

6.Методы обучения - (от др.-греч. μέθοδος — путь) – способ взаимодействия между преподавателями и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.

7.Приемы обучения и воспитания - конкретная операция взаимодействия учителя и учащегося в процессе реализации метода обучения.

8.Средства. В широком смысле – понимают все то, что способствует достижению целей образования, т.е. всю совокупность методов, форм, содержания и т.д.

В узком смысле – учебные и наглядные пособия, демонстрационные устройства, технические средства и т.д.

9.Досуг - это время отдыха детей, подростков и одновременно время развития их многообразных способностей и интересов, время общения с различными людьми.