Приложение 2. «Формы воспитательной работы».

(материалы, подготовленные по статье Б.В. Куприянова)

Спектакль — представление, предполагающее демонстрацию выступающими для зрителей целостного театрального действия. Спектакль предполагает реализацию участниками таких функций, как актеры (выступающие) и зрители. В самом театральном сценарии (пьесе) заложено развитие сюжета: завязка, восхождение, кульминация, развязка.

Концерт — «публичное исполнение музыкальных произведений, возможно в сочетании с хореографией, декламацией и другими номерами». Другими словами, концерт- это, представление, предполагающее демонстрацию выступающими для зрителей художественных номеров (танец, песня, театральная миниатюра и др.).

Просмотр кино- , видео- , телефильма, спектакля, в ходе которого участникам демонстрируется зрелище, подготовленное профессионалами. В данной форме присутствует две функции субъектов взаимодействия — зритель и организатор просмотра.

Представление-соревнование (конкурсная программа на сцене или на площадке) — представление, предполагающее демонстрацию зрителям соревнования между участниками в чем-либо. Разновидности: конкурсная программа на сцене или спортивные игры на площадке. Разновидности: КВН, рыцарский турнир (демонстративное соревнование в искусстве владения игровым оружием, соревнование фехтовальщиков, проходящее в антураже средневекового турнира благородных рыцарей), познавательно-интеллектуальные игры, спортивные командные игры (могут быть как традиционные, так и шутливые).

Ярмарка (народное гуляние) — развернутое на определенной площадке совместное развлечение, предполагающее вовлечение участников в различные аттракционы.

Игра-путешествие имеет и другие названия «маршрутная игра», «игра на преодоление этапов», «игра по станциям», «игра-эстафета».

Экскурсия — специально организованное передвижение участников с целью демонстрации им какой-либо экспозиции.

Парад (карнавальное шествие) – ритуальное передвижение участников с целью демонстрации внешней красоты костюмов, строя и т.п.

Принципы построения развивающей среды.

1. Принцип активности – создание условий для проявления активности детей.

2. Принцип – динамичности.

3. Принцип эмоциональности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия ребёнка и взрослого.

4. Принцип учёта возрастных различий.

1 Определение терминов, используемых в таблице, смотри в словаре на стр. 12. Приложение 1.

6