Образец планирования режимных моментов

1 Половина дня

Прием детей Обратить внимание на то, все ли дети здороваются, заходя в группу, развивать культуру общения.

МП (методические приемы): беседа о том, знают ли дети, зачем люди здороваются (желают здоровья друг другу при встрече).

Умывание Воспитывать привычку самостоятельно, аккуратно мыть руки, не разбрызгивая воду.

МП: художественное слово

Мальчик только носик мочит,

Умываться он не хочет.

Как же называется тот,

Кто плохо умывается?

Завтрак Приучать детей пользоваться салфетками после еды, развивать аккуратность.

МП: похвала.

Одевание на прогулку Учить одеваться быстро, развивать организованность.

МП: соревнования между детьми, у которых шкафчики в правом и левом рядах (между мальчиками и девочками).

Прогулка

Наблюдение

Тема: Свойства снега

Цель: закрепить знания о том, что снег в теплую погоду бывает липким, а в холодную рассыпчатым, развивать творческое воображение при изготовлении построек из снега.

Вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Как изменяется природа зимой?

- А всегда ли зимой снег одинаковый?

- Какой сегодня снег?

- В какую погоду бывает такой снег?

- А какой снег бывает в холодную погоду?

МП: обследовательские действия, строительство мебели (из снега) для кукол.

Подвижные игры

«День - ночь»

Цель: упражнять в беге и остановке по сигналу, развивать внимание, воспитывать желание играть в подвижные игры.

МП: внесение маски совы.

«Хитрая лиса»

Цель: упражнять в беге с ловлей и увертыванием, развивать выдержку, воспитывать дружеские взаимоотношения.

МП: напоминание правил игры.

«Удочка»

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах, развивать сноровку, воспитывать смелость.

МП: внесение атрибутов (шнур с мешочком).

Индивидуальная работа с … по развитию движений.

Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом, развивать способность удерживать равновесие.

МП: ходьба по шнуру.

Работа по подгруппам.

1 подгруппа: ходьба на лыжах.

Цель: отрабатывать скользящий шаг, развивать ловкость.

МП: отгадывание загадки:

Два березовых коня

По снегам несут меня

Кони эти рыжи,

А зовут их …

2 подгруппа: метание снежков в горизонтальную цель.

Цель: отрабатывать умение прицеливаться перед броском, развивать глазомер.

МП: лепка снежков.

Выносной материал: маска совы, шнур с мешочком, лыжи, оборудование для игр с ветром.

Раздевание Учить аккуратно складывать вещи в шкафчике, при необходимости развешивать для просушивания, развивать бережное отношение к вещам.

МП: контроль назначенным ребенком.

Умывание Закреплять умение мыть руки с мылом, развивать осознанность выполнения культурно-гигиенических навыков.

МП: чистоту рук оценивают «микробы» под увеличительным стеклом.

Обед Приучать детей после еды полоскать рот водой, формировать заботливое отношение к своему организму.

МП: напоминание.

Укладывание спать Создать спокойную обстановку, способствующую быстрому засыпанию.

МП: чтение сказки.

2 Половина дня

Подъем Создать у детей позитивное настроение, размять разные группы мышц.

МП: гимнастика после сна. Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз.

Улыбайся и садись. Повторить 2 раза.

Закаливающие процедуры – ходьба босиком по влажной и массажным дорожкам.

Цель: способствовать укреплению кожных рецепторов на ступнях ног.

МП: заболевшая кукла задает вопросы «Что это за дорожка?» и «Зачем дети по ней ходят?»

Одевание Закрепить понятия «правая», «левая» при надевании обуви.

МП: проблемная ситуация (кукла с неправильно надетыми туфельками).

Умывание Продолжать учить детей насухо вытирать руки личным полотенцем.

МП: контроль воспитателя.

Ужин Закрепить умение правильно держать ложку.

МП: пример соседа.

Одевание на прогулку Учить надевать вещи в определенной последовательности, развивать чувство взаимопомощи.

МП: рассматривание схемы с последовательностью надевания вещей.

Примерный перечень портфолио по МДК 01.01. Медико- биологические и социальные основы здоровья

1. Обложка

2. Схема «ЗОЖ дошкольника и его составляющие»

3. Рекомендации родителям по адаптации ребенка к условиям ОУ

4. Комплекс упражнений для профилактики нарушений осанки для детей младшего(старшего) дошкольного возраста (по выбору)

5. Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия у дошкольников

6. Изготовление наглядного пособия на тему «Береги здоровье с детства»