Развитие народного образования в р-не за 50 лет советской власти

Читая тезисы ЦК КПСС трудящиеся района, как и весь советский народ, с гордостью оглядывается на гигантский путь развития социалистической культуры.

Уже в первые годы Советской власти первостепенной задачей партия считала ликвидацию массовой неграмотности трудящихся, населения.

- В первые годы Советской власти, - вспоминает заслуженная учительница школ РСФСР А.И.Григорьева, - дело ликвидации неграмотности поистине было общенародным. На моих глазах люди проходили путь от школы ликбеза до средних и высших учебных заведений.

Ту горькую действительность, какую представляло собой просвещение царской России, наша молодежь знает только из книг и рассказов. А Анна Ивановна была свидетелем того, что видим мы на картине известного русского художника Богданова-Бельского «У порога школы». На пороге в класс стоит бедный оборванный пастушок, поверх старого зипуна надета через плечо сумка, на спине котомка. Он робко, вытянув голову, жадно глядит на учеников. По всей фигуре его видно, как он хотел бы учиться, как завидует тем, кому выпало такое счастье.

И только Великая Октябрьская Социалистическая революция, покончившая с царизмом, открыла всему народу широкий путь к образованию. В 1918 г. церковь была отделена от государства, а школа – от церкви. В этом же году школы всех типов, дошкольные и внешкольные учреждения специальным декретом переданы в ведение Наркомпроса. Было положено начало трудового обучения и воспитания. Наступило оживление во внеклассной работе. Начался хотя и медленный рост сети школ и уч-ся в них.

В 1930 г. На XVI съезде партии поставлена задача скорейшего перехода на всеобщее обязательное образование. 14 августа 1930 г. ЦИК и СНК СССР приняли постановлении о всеобщем обязательном обучении. С введением его резко увеличилось число уч-ся в школах района.

Вот как росло оно в I-IV классах начальной школы: в 1928-29 учебном году было 2926 человек, 1932-33 учебном году – 4840, а в 1938-39 – уже 5690. Если в 1917 году грамотного населения в возрасте от 9 до 50 лет было 28 процентов, то уже в 1939 г. грамотных стало 88 процентов. Быстро росла в районе семилетняя школа. Если число учащихся I-IV классов с 1929 по 1939 год возросло больше чем в два раза, то количество уч-ся в 5-7 кл. за тот же период увеличилось более, чем в 5 раз.

Учителей в 1938-39 учебном году насчитывалось 314. Заметим, что в 1919 г. их было только 62. Партия и правительство постоянно направляют деятельность школ. Даже в годы войны был принят ряд важнейших решений, определявших дальнейший подъем школы, - о введении экзаменов на аттестат зрелости, о правилах для уч-ся и ряд других.

В трудные военные годы многие учителя (С.Е.Полянская, А.И.Григорьева, А.С.Епешин, В.К.Шаров) давали своим воспитанникам прочные знания основ наук, добиваясь полной успеваимости. В эти годы много внимания уделялось борьбе с беспризорностью. Бывший директор детского дома П.В.Михайлова вложила немало сил в организацию Бечевинского инициативного дома.

Война помешала части нашей молодежи учиться в общеобразовательной школе.

Чтобы дать ей возможность получить образование в 1943-44 учебном году были созданы школы рабочей молодежи, в которых юноши и девушки, работающие на предприятиях и колхозах, получили возможность продолжать образование. В 1943-44 учебн.году обучалось 73 человека в городе и 103 – в сельской местности. О том, что партия и правительство проявляли заботу о дальнейшем развитии народного образования, видно из районного бюджета. Ассигнования на образование в 1947 году составляли 68 процентов от общего районного бюджета. Любопытно, что 1914 году на просвещение расходовалось 27 процентов обоих расходов земства. Это немногим больше расходов на содержание земской управы. В послевоенный период народное образование получило дальнейшее развитие. С 1959-50 учебного года вводится всеобщее обязательное семилетнее образование. Этот год вошел в историю народного образования. Учительская газета писала, что в Белозерском районе составлен трехлетний план развития каждой школы. Здесь усмотрели, что нет смысла открывать новые карликовые семилетние школы, потому что в районе есть 13 семилетних, расположенных равномерно. Кроме того, перспективный план показывает, что через три года в пятые классы многих школ не будет полного набора детей.

В районе правильно решили пойти по линии расширения учебной площади при существующих семилетних школах: к 7 школам силами общественности было пристроено 16 классных комнат, построены новые интернаты при семи семилетних школах и типовые здания при двух. Это дало возможность вместить всех уч-ся переходивших из начальных школ в пятые классы и ликвидировать двухсменные занятия во всех школах, кроме трех городских.

С 1949 г. стало расти количество однокомплектных школ. Волновал вопрос о рациональном использовании времени на уроках при одновременных занятиях с несколькими классами. Этот вопрос стал в центре внимания педкабинета (заведующая А.М.Шарова). Анисья Максимовна обобщила опыт работы учителей начальных школ А.А.Петошиной, В.В.Серебровой. Их методы работы были опубликованы в ж. «Начальная школа».

В этот год Центральный Комитет профсоюза работников начальной и средней школы РСФСР ознакомился на месте с методической работой в районе и рассмотрел опыт на своем президиуме. Вскоре газета «Известия» (2 декабря 1949 года) в передовой статье писала: «в Белозерском районе Вологодской области полностью осуществляется самилетний всеобуч, причем показатели учебной работы школ – лучшие по области …»

Используя накопленный опыт по осуществлению семилетнего всеобуча, в районе разрабатывается перспективный план подготовки к десятилетнему (образованию) всеобучу. Вносятся изменеия в школьную сеть. Антушевская семилетняя реорганизуется в среднюю.

В 1962 году проделана большая работа по реорганизации семилетних школ в восьмилетние. Активное участие в школьном строительстве принимали коллективы леспромхоза, колхозов «Советский рыбак» имени Ленина.

Увеличивается число учителей, обеспечивающих глубокие и прочные знания. К ним прежде всего относятся Н.К.Зверева, Р.А.Новикова, А.А.Петошина, Б.Н.Бузина, А.Д.Кокова, Л.И.Соколова и многие другие.

Дальнейшее улучшение народного образования находит в Постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной школы». В нем раскрываются пути практической реализации Дерективов XXIII съезда КПСС в школе.

(Альбом № 1 стр.136-138)

Н А Р О Д Н О Е О Б Р А З О В А Н И Е

В архивах Ленинграда, Новгорода и других городов имеются интересные исторические материалы о народном образовании в Белозерском уезде до Октябрьской революции. Ценными историческими источниками по этому вопросу являются доклады Белозерской управы уездным земским собраниям, годовые и десятилетние обзоры деятельности Новгородского губернского земства по народному образованию, отчет съезда учителей народных училищ Новгородской губернии, проходившего в Череповце в 1883 году, статьи по народному образованию, опубликованные в газете «Новгородские губернские ведомости» и в «Вестнике Новгородского губернского земства», и др.

В этих документах довольно подробно освещается печальное положение церковно-приходских школ в Белозерском уезде в 60-х годах XIX века, трудности в создании народных училищ и в подготовке учителей, робкие попытки земства улучшить материальное положение учителей, о «дурных» школьных помещениях, «темных, грязных, холодных и тесных», о недостатке учебников, учебных пособий, библиотек.

Насколько реакционные взгляды имели некоторые земские гласные (депутаты) по вопросу народного образования, в одном из документов описывается такой факт. При обсуждении этого вопроса в Белозерском уездном собрании один из гласных, придавая огромное значение религиозно-нравственному воспитанию народа, так определил конечные цели народного образования. «По-моему мнению, каждый русский должен знать грамоту, т.е. писать и читать на русском языке, арифметике я считаю лишним обучать народ. Лишь было бы что считать, а научиться считать легко будет, чему имеем примеры в мальчиках при лавках: как они легко считают и даже обсчитывают, а арифметики и в глаза не видели».

В 1867 году в Белозерском уезде насчитывалось четыре сельских школы грамоты и 19 церковно-приходских школ. В последних детей обучали священники и причетники, по своим нравственным качествам и педагогическим способностям совершенно непригодные для учебного дела. На содержание всех 23 школ в уезде затрачивалось средств меньше, чем на содержание одной Белозерской женской прогимназии. Расходы на одну школу составляли 9 руб. 99 коп. в год. На содержание одного ученика – 63 коп.

«В Шольской приходской школе в первые годы число мальчиков доходило до 20, - писал священник Шольской церкви, - Но с 1861 года, не имея никаких средств к поддержанию, ни учебного помещения, ни руководств, ни сочувствия со стороны прихожан, оное училище начинает приходить в упадок, число мальчиков сократилось до десяти, но и те не подают никакой надежды на успех …» Священник кулигской церкви сообщал, что «прихожане, к сожалению, видно еще не созрели для понимания пользы грамотности, … желающих убучаться явилось только пять человек».

Не удивительно, что в школах было мало учеников. Вследствие крайнего несовершенства постановки учебного дела (учителя не удовлетворяли своему назначению, отсутствие надлежащих школьных помещений, ничтожные ассигнования на содержание школ) в 1868 году в уезде осталось только одиннадцать церковно-периходских школ со 172 учениками. Нужна была перестройка школьного дела.

В 1868 году Белозерское уездное собрание выдвигает вопрос о создании в уезде земских школ, а также в замене учителей-священников наемными учителями со специальной педагогической подготовкой. Подготовка же учителей явилась самой тяжелой задачей.

2 июня 1869 года, по постановлению Новгородского губернского земства, в Череповце открылись педагогические курсы. На них из Белозерского уезда с большим трудом удалось направить 9 человек, из «коих только четыре имели некоторое понятие о преподавании, занимаясь обучением детей в сельских школах грамоте». Из этих четырех учителей наиболее подготовленными были Остроумов и Братолюбов.

Очень любопытно письмо учителя Остроумова к председателю Белозерской уездной земской управы. Оно представляет большой интерес как о деятельности череповецких курсов, так и о том, как наши, теперь уже сравнительно далекие по времени, пионеры на ниве народного просвещения в Белозерском уезде, сто лет назад овладевали науками (письмо приводится в сокращенном виде).

«По приезде в Череповец, - пишет Остроумов, - все мы устроились на одной квартире … и таким образом , нас, белозер, собралось девять человек … До 20 июня у нас не было никаких занятий по педагогике и только 20, по приезде из Петербурга педагога Столпянского, открылись занятия. Признаться, я не мог и представить себе, что в программу знаний учителя входило столько предметов. И какие предметы! Психология, физиология, физическая история, математика, закон божий, пение и разбор разных методов преподавания.

И вот эти науки предлагается усвоить таким учителям Белозерского уезда, которых мне и Братолюбову приходится учить сложению и вычитанию. Арифметика и закон божий удобопонятны, а вот психология, физиология, обращение земли около солнца и обращение крови из сердца в легкие и весь организм – вопрос. Но будьте уверены, чего-нибудь да и добьемся и, даст бог, расшевелим их умственные способности, так как учим мы не порознь, а вместе, и на квартире повторяем снова то, что слышали на курсах …»

В конце июля того же года председатель Белозерской управы ездил в Череповец с целью самому лично ознакомиться с методом преподавания на курсах и узнать, как идут занятия Белозерских учителей, кто из них и насколько преуспевает. По возвращении в Белозерск председатель доложил управе, что он «поражен быстрыми успехами учителей Белозерского уезда». От педагога Столпянского председатель управы получил заверение, что «семь человек из девяти будут способны занять должность учителя».

Так Белозерский уезд впервые заполучил семь более или менее подготовленных учителей. Учитель Остроумов был назначен наставником-наблюдателем за правильностью ведения школьного дела во вновь открытых земских школах.

Преподавание постепенно улучшалось. Земские школы 70-х годов в отношении преподавания далеко оставили за собой церковно-приходские школы 60-х годов. «Несмотря на незначительную подготовку, - говорилось в докладе Белозерской уездной управы за 1870 год, - учителя, слушавшие педагогические курсы в Череповце, положительно поразили чинов управы и училищного совета способностями, знанием, старательностью и, впоследствие этого, успехом, с которым вели дело обучения детей в школе.

Педагогические курсы в Череповце устраивались на протяжении четырех лет. В 1871 году в течение шести недель проводились занятия в учительской школе в Белозерске. Но это были краткосрочные учебные заведения и не могли дать учителям солидной теоретической подготовки. Только учительская семинария в Череповце и 3-годичная учительская школа в Новгороде, открытые на средства губернского земства, положили начало созданию в губернии более многочисленного контингента учителей. В Антушеве было открыто 2-классное училище, в котором Белозерское уездное земство имело несколько своих сельских стипендиатов, направляемых по окончании училища в Череповецкую учительскую семинарию.

Впоследствии, в 1894 году, в Череповце вновь состоялись учительские курсы. От Белозерского уезда теперь на них присутствовало уже 32 учителя с более высокой педагогической подготовкой, чем на курсах 1869 года. К этому времени в Белозерском уезде обучение грамоте в подаляющем большинстве школ перешло из рук духовенства в руки наемных, подготовленных учителей.

Успех обучения в то время зависел не только от наличия хороших учителей, но также – и от наличия школьных помещений, которые отвечали бы элементарным требованиям гигиены, а именно: было бы в них просторно, тепло и светло. Но подавляющее большинство школьных помещений было совершенно не приспособлено для классных занятий.

«Школа в приходе существует помощью божией, - писал священник Лозской церкви. – Находится она в одной версте от места жительства … в мирской келье, тесной и душной, у церкви … на острову, окруженном со всех сторон водою».

В конце 60-х годов школы из церковных сторожек начали переводить в волостные правления и арендованные крестьянские избы. Но и эти помещения были непригодны для школы.

«Особенно дурны из общественных помещений, говорилось в отчете Белозерской уездной управы о ревизии школ в 1871 г., отводимые при волостных правлениях, где за перегородкою живут волостной писарь и сторож, ходящие через них в часы занятий и тут же готовящие себе кушание, отчего класс во время занятий наполняется чадом. Неисправность полов, потолков, окон и дверей составляет общее свойство таких помещений, в них низко, темно, холодно и угарно».

В докладе уездной управы за 1879 год констатируются те же недостатки школьных помещений. «В училищах, помещающихся в крестьянских избах, учащиеся сидят в духоте, в тяжелом чаду, и ученье производится нередко при громком плаче и крике хозяйских детей или при разговоре приходящих к хозяевам знакомых».

Лишь в конце 90-х годов «крестьяне начинают возбуждать вопрос о постройке школ, так как они осознали, что наемное помещение много вредит как здоровью их детей, так и успешности занятий». Но на скудные крестьянские деньги нельзя было построить хороших школ.

Время шло, увеличивалось количество школ и учащихся в них. В 1866 году в 23 школах Белозерского уезда обучалось 330 детей , из них 314 мальчиков и 16 девочек. Через десять лет, в 1876 году, количество школ в уезде увеличилось до 33, количество учащихся – до 1213, в том числе было 145 девочек.

В 1884-85 учебном году количество школ в уезде возросло до 42-х, в том числе было 22 земские школы, 8 школ Министерства народного просвещения (так называемые, образцовые), два городских училища, шесть церковно-приходских школ, одна частная и три сельских школы грамоты. Учеников во всех школах было 1385, количество девочек увеличилось до 172.

В 1896 году (за 30 лет существования земства) в 64 школах Белозерского уезда, из коих было 29 сельских школ грамоты, количество учеников составляло 2444, а именно: 2110 мальчиков, или 90 процентов, и 334 девочки (десять процентов).

Таким образом, несмотря на увеличение числа школ в уезде, количество учащихся в них возросло очень незначительно и составило в среднем лишь по 35 учеников в каждой школе. Процент девочек по-прежнему оставался крайне низким. Даже в одной из старейших сельских школ уезда – Куностьской, основанной в 1845 году, через сорок лет, в 1884-85 учебном году, увеличилось всего две девочки.

Не менее трудной проблемой дореволюционной школы было улучшение материального положения учителей. «Положение учителя, - говорилось в отчете Череповецкого учительского съезда, проходившего в 1883 году, - крайне неприглядно: оно немногим лучше, чем положение учителя из отставных солдат и заштатных дьячков, с той лишь разницей, что новый учитель носит модное платье немецкого покроя и сапоги на высоких каблуках».

Земство предпринимало робкие попытки улучшить материальное положение учителей. В 1873 году, после первого выпуска учителей из Новгородской учительской школы, было незначительно повышено жалованье учителям. Но главным средством, могущим улучшить положение учителей, по мнению земства, являлось «одновременное их занятие земледелелием».

Для выполнения этого мероприятия в конце 80-х годов Белозерское уездное земство потребовало от сельских обществ, желающих иметь училище, отвода одной десятины земли под поле и огород учителя.

С этой целью земство позаботилось даже дать учителям необходимые сведения по садоводству, огородничеству и пчеловодству. В 1893 году при Череповецкой учительской семинарии были проведены месячные курсы. Белозерское земство командировало на эти курсы 14 учителей, «которые занимались с замечательным усердием, и самые тяжелые и черные работы исполнялиьс ими вполне охотно».

После прохождения программы курсанты ездили в хозяйство помещика Макарова (близ Череповца), где ознакомились с основами землепользования, осмотрели сыроварню, маслодельню, земледельческие орудия. Затем осмотрели плодово-ягодный сад Череповецкой женской гимназии и Череповецкую сельскохозяйственную школу. Но для того, чтобы хорошо учить детей, учителям некогда заниматься земледелием, поэтому такое мероприятие земства оказалось неприемлемым.

В жизни дореволюционной школы было много сложных организационных и учебных проблем, но в силу социально-политических условий они не могли быть решены. Только после Великой Октябрьской социалистической революции эти проблемы были решены и была создана школа, полностью отвечающая интересам народных масс – подлинно народная школа.

А.Голубев

(Альбом № 1 стр.139)

О Т З Е М С К О Й Д О В О С Ь М И Л Е Т Н Е Й

К 100-летию школы. А.Чекалев, учитель Бичевинской восьмилетней школы

Бичевинская школа Министерства народного образования открыта в 1872 г. в «Сведениях о школах Новгородской губернии за 1884-1885 учебный год» учителем назван Бровцев Влас Федорович, в данном учебном году в школе занималось 35 мальчиков и 3 девочки из семнадцати деревень. Школа была основана земством, так как числилась земской, а позднее – министерской. Помещалась она в общественном деревянном доме, по всей вероятности, в церковной келье, так как других общественных домов в Бичевинке не было. В школе имелся один класс. В 1898-1899 годах было построено уже специальное здание также с одной классной комнатой площадью квадратных аршин. Здание находилось в эксплуатации до 1967-1968 учебного года.

Коренные изменения в жизнь населения и развития народного образования внесла Советская власть. В 1927 году Бичевинская начальная школа была преобразована в семилетнюю и носила название «Бичевинская школа крестьянской молодежи имени 10-летия Октября». В том же году было построено специальное, правда, приспособленное здание. Бяга к знаниям у молодежи была большой, так как приходили учиться подростки из многих сельских Советов в радиусе свыше 20 километров.

Первым директором была Наталья Степановна Виноградова. Здесь начинали свою деятельность ветераны педагогического труда Белозерского района А.Н.Зверев, Н.К.Зверева, И.И.Антипин. Среди первых выпускников школы были люди, которыми мы вправе гордиться. Это Александр Петрович Громов – офицер-танкист, инвалид Великой Отечественной войны, ныне кандидат математических наук, заведующий кафедрой Псковского пединститута. Василий Иванович Костин – майор, инвалид войны, заслуженный учитель школы РСФСР. Николай Александрович Евграфов – участник Великой Отечественной войны, офицер, награжденный орденами Красного знамени, Отечественной войны второй степени, Красной звезды и многими медалями, после войны окончил педагогический институт и работал директором этой школы в 1947-1953 годах.

С каждым годом интерес к учебе возрастал, о чем свидетельствует рост контингента и успеваемости учащихся. Просматривая «Книгу выдачи свидетельств за 1938-1943 годы», невозможно не заметить, что многие выпускники заканчивали школу с отличными и хорошими оценками. Особый интерес вызывают отличники, награжденные похвальными грамотами. Вот они. 1938 г. – И.Ф.Погодин, М.И.Пашков, З.Г.Яскунова, В.А.Калабанов, И.П.Воробьев, П.В.Соколова; 1939 год – А.В.Петрова, В.В.Сереброва, В.И.Мишичев, А.А.Таболочкин, Т.С.Миронова; 1940 год – Е.Ф.Калабанова, М.А.Лыгин; 1941 год - З.В.Федорова, Н.В.Куделичева, А.А.Карпуничев; 1943 год – З.В.Лескова. Впоследствии эти товарищи стали гордостью школы. Они и поныне пользуются всеобщим уважением, авторитетом и любовью народа. Их жизнь, труд и служение Родине побуждают других людей жить по законам совести и добра, честно делая свое дело. Отдали свои жизни на фронтах Великой Отечественной войны З.Г.Яскунова, И.П.Воробьев, А.А.Тоболочкин, а остальные посвятили себя служению людям. И.Ф.Погодин – майор запаса, М.И.Пашков – бывший летчик, В.А.Калабанов – офицер Советской Армии, В.И.Мишичев окончил политический институт, П.В.Соколова, В.В.Сереброва (Орелова), Т.С.Миронова, Н.В.Куделичева (Тетерина), З.В.Федорова – учителя начальных классов, А.А.Карпуничев – полковник Советской Армии, окончил Военную академию. Отличник народного просвещения А.В.Петрова – директор Белозерского педучилища – занесена в областную Книгу почета. З.В.Лескова (Чекалова) – фельдшер Бичевинской участковой больницы, в которой работает 25 год. За годы своего существования из стен школы вышло в жизнь много замечательных людей, тружеников, защитников Родины, строителей коммунистического общества.

1967-1968 учебном году получен большой подарок государства – типовое здание с центральным отоплением, современной мебелью и оборудованием и большой набор учебно-наглядных пособий. Все это создало вполне нормальные условия для занятий, отразившееся и на результатах работы. Уже многие годы школа успешно справляется с восьмилетним обучением, растет и успеваемость учащихся. В истекшем 1970-1971 учебном году обучалось 187 учащихся, успеваемость по годовым весенним итогам составляла 99 процентов, на «5» и «4» закончили 60 учащихся.

Во втором полугодии нового 1971-1972 учебного года Бичевинская восьмилетняя школа отмечает свой 100-летний юбилей. Поэтому учительский и ученический коллективы просят бывших учителей и учащихся письменно откликнуться о себе, о своих товарищах, бывших учителях, желательно с фотографиями.

(Альбом № 1 стр.140)

Ш К О Л Е - 1 0 0 Л Е Т

Бубровской сельской школе Белозерского района исполнилось 100 лет. В Новгородском архиве «Очерки народного образования Новгородской губернии за 1984-85 учебный год» имеются такие сведения

Бубровская школа МНП (Министерство народного просвещения) основана в 1878 году. Помещается в деревянном доме, построенном в 1878 году на средства Министерства народного просвещения. Дом состоит из четырех комнат: классной и трех комнат для учителя. Классная комната имеет в длину 11 аршин 12 вершков, в ширину 11 аршин 10 вершков и в высоту 4 с половиной аршина и может вместить до 60 человек. Классное помещение удобное, но холодное. Квартира учителя помещается при школе и состоит из трех комнат.

Учитель В.Д.Нунциев 27 лет от роду, холост, духовного звания, родом из села Мегра. Содержание получает 330 рублей в год.

Учеников: мальчиков 27 и девочек 4, всего 31. Ученики из селений Антушевской и Перкумзьской волостей, отстоящих от школы от 3 до 20 верст. Ученики живут в другой половине квартиры учителя, с платою кухарке за приготовление пищи, провизию приносят из дома. Постели у детей свои.

Все ученики православного вероисповедания и принадлежат к сословиям: крестьян 30 и духовного звания один мальчик. В 1884-85 учебном году окончило курс 6 мальчиков, из них 5 обучались в школе по три года и один – пять лет. Школа разделяется на три отделения, ученье продолжается три года.

Школа содержится на средства МНП, уездного земства и крестьян Антушевской волости. Министерство народного просвещения расходует 226 рублей в год, уездное земство – 304 рубля и крестьяне – 120 рублей.

А.Голубев

(Альбом № 1 стр.140-141)

Д В У Х К ЛА С С Н А Я Ш К О Л А В А Н Т У Ш Е В Е

Новгородский архив располагает многочисленными материалами по истории Белозерского района. В «Очерке народного образования в Новгородской губернии за 1884-85 учебный год» мы находим седения об Антушевской двухклассной школе МНП (Министерство народного просвещения). Здесь сказано следующее.

Основана в 1873 году. Помещается в двухэтажном доме, построенном в 1873 году на средства МНП и Белозерского земства. Дом состоит из 12 комнат. Первый этаж состоит из 6 комнат: классной, столярной мастерской, токарной мастерской, сторожки и двух комнат учителя; второй этаж также состоит из 6 комнат: для учителя, ночлежной, комнаты для столяра и кухни.

Наибольшее число учеников во втором классе 30 и в первом классе – 70. Заведывает школой учитель второго класса Павел Гордеевич Вересов, 31 года от роду, женат, из крестьян Перкумзьской волости Белозерского уезда. Содержание получает от МНП 350 рублей, от Белозерского земства 70 рублей и от Новгородского губернского земства 60 рублей, всего 480 рублей в год.

Учитель первого класса Александр Яковлевич Садовников, 29 лет от роду, женат, родом из села Коленец Череповецкого уезда. Содержание получает 350 рублей в год. Попечителем школы состоит Белозерский землевладелец П.В.Пушторский.

Учеников в первом классе 38 мальчиков и во втором – 24 мальчика, всего 62. Ученики первого класса в дурную погоду ночуют при школе, 16 учеников живут на квартирах. При школе имеется ночлежный приют, который состоит из одной комнаты, имеющей в длину 8 аршин 9 вершков и ширину 8 аршин 2 вершка. В приюте имеются кровати, постели являются собственностью учеников. Обязанности прислуги исполняет сторож, приютом пользуются 10 человек, заведует им учитель.

Все ученики православного вероисповедания и распределяются по сословиям: крестьян – 50, мещан – 4, духовенства – 6, потомственных дворян – 2. В отчетном 1884-85 году окончили курс 17 мальчиков. Школа разделена на два класса с пятью отделениями, ученье продолжается пять лет.

Учебные пособия: глобус, теллурий, арифметический ящик, геометрические тела, коллекция Ольхина, картины, географические карты, система блоков, рычаги, телеграфный прибор, компас, водяной уровень, термометр, магнит.

Школа содержится на средства МНП, Белозерского земства и общества крестьян Антушевской волости. МНП расходует на содержание школы 1000 рублей, Белозерское земство около 600 рублей и местные крестьяне 120 рублей в год, раскладка последних происходит по душам (по 10 копеек с души). Губернское земство дает 60 рублей добавочного содержания учителю. Кроме того, с учеников, не принадлежащих к местному обществу , взимается по 1 рублю 50 копеек в год.

А.Голубев

(Альбом № 1 стр.142-143)

Б Е Л О З Е Р С К А Я Ж Е Н С К А Я Г И М Н А З И Я

В 1907 году в Белозерске открылась женская гимназия. Помещалась она в здании, построенном в 1875 году для прогимназии по улице Фрунзе, ранее Георгиевской. Это было среднее общеобразовательное учебное заведение, предназначенное для приходских девиц всех сословий и вероисповеданий. Гимназия состояла из 2-х приготовленных классов, семи общеобразовательных и восьмого педагогического. Но после окончания гимназии выдавался аттестат на звание учительницы начальной школы, а также открывался доступ на высшие женские курсы без экзамена.

Хотя школа была «открытой и бессословной», учиться в ней могли только дочери обеспеченных родителей: дворян, помещиков, чиновников, купцов, деревенских богатеев-кулаков, зажиточных мещан. Девочки из бедных семей задерживались в гимназии недолго. Причиной отсева была довольно высокая плата за обучение: в младших классах (1-4) платили по 20 рублей в год, с 5 по 7 – 40, в 8-м – 60 руб. Книги и учебные пособия также приобретались за счет родителей. Обязательно требовалась форма, приличная одежда и кожаная обувь (для всех времен года). Все это стоило немалых денег и не было доступно большинству. Если в младших классах число учащихся доходило до 30-35 человек, то кончали гимназию не более 18-20.

В гимназии изучение иностранных языков не было обязательным. За них надо было вносить дополнительную плату по 5 рублей в год. Система оценок применялась пятибальная. Во главе учительского коллектива стояла начальница З.А.Чагина, женщина недалекая, имеющая только среднее образование.

Классы открывались постепенно и первый выпуск состоялся в 1910-1911 учебном году. По мере открытия старших классов приезжали новые учителя, уже имеющие высшее образование. Чаще всего это были слушательницы Высших Бестужевских курсов: например, Трапезникова, Капустина, Симакова, Грондилевская и другие.

В дело обучения эти преподпватели старались внести нечто новое: внеклассные чтения проводились Верхушкиной, кружки по географии создавались Симановой, учительницей Капустиной проводились литературные вечера, литературные суды, диспуты. Преподаватель Корбут старался расширить программу по физике за счет проведения опытов в вечерние часы (в гимназии был физический кабинет).

Правда такие начинания не пользовались благосклонностью у начальства, и для многих учителей они, иногда кончались неприятностями: запретили вечерние занятия Корбуту, вынуждена была уехать Грондилевская. «Из-за несогласия с начальством во взглядах на обучение», прекратились занятия в географическом кружке после высказанного «неудовольствия» какого-то чиновника, посетившего гимназию.

Никаких ученических организаций в гимназии не было: они не разрешались. Помню в 7 классе мы решили собираться для коллективного чтения некоторых литературных произведений, не предусмотренных программой и не разрешавшихся для школьных библиотек. Вскоре об этом узнало начальство и нашей «затее» был положен конец.

В гимназии был попечительский и педагогический советы, родительский комитет. Первый имел право совещательного голоса – члены его принимали участие в работе педсовета, а также, совместно с родительским комитетом, искали средства для хозяйственных нужд гимназии и обеспечения малоимущих учащихся.

Кроме преподавателей в гимназии было три классных дамы, т.е. воспитательницы. В их функции входил надзор за ученицами.

Во время перемен они наблюдали за порядком, отмечали посещаемость, еженедельно проверяли дневники и выставляли в них отметки, посещали частные квартиры, где проживали иногородние, дежурили в интернате, сопровождали учениц в церковь, иногда заменяли отсутствующих учителей. Все они имели только среднее образование.

В гимназии была своя библиотека, но число книг не удовлетворяло запросов учащихся, особенно старших классов. Для старших учениц журналы и газеты не выписывались, чтение их не поощрялось. Им не разрешалось брать книги из общественной библиотеки и приходилось прибегать ко всякого рода ухищрениям, чтобы получить нужную книгу.

В какой-то мере проводилась и общественная работа: старшеклассницы участвовали в благотворительных вечерах; в дни первой империалистической войны щшили белье, вязали теплые вещи для солдат; знающие немецкий язык дежурили на почте и т.п.

Белозерская гимназия относилась к ведомству МНП, и программа ее была несколько обширней, чем в гимназиях ведомства императрицы Марии, но сокращенней, чем в мужских гимназиях.

В женских гимназиях не полагалась выдача аттестатов зрелости, и если кто хотел получить его, должен был в течение года посещать уроки математики и физики в мужской гимназии. Для награжденных медалями посещение было обязательным.

Среднее образование заканчивалось в 7-м классе, восьмой уже был классом специальным, педагогическим. Здесь помимо общеобразовательных предметов, изучались методики начального обучения, а также педагогика, психология. Для проведения практических уроков имелась своя «опытная школа» (в здании, где сейчас столовая педучилища), состоявшая из двух начальных классов с двумя отделениями в каждом. Практические уроки давались и в первых четырех классах гимназии.

В таком виде гимназия просуществовала до 1918 года. Осенью 1917 года был открыт девятый класс, тоже педагогический, где получали подготовку для преподавания в высшем начальном училище. С 1918 года начался новый период в системе народного образования.

Е.Чмутова,

(учительница-пенсионерка)

(Альбом № 1 стр.144-146)

И З И С Т О Р И И Б Е Л О З Е Р С К О Г О

П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Г О У Ч И Л И Щ А

В 1927 году педтехникум из Тихвина перевели в Белозерск. Чем был вызван этот перевод? Как известно, в 1927 году было упразднено административное деление на губернии, уезды и волости. Вместо губерний образовались округа, вместо уездов – районы, а волости заменили укрупненными сельскими Советами. Вновь образованный Тихвинский район вошел в состав Ленинградского округа. Череповецкий окрисполком возбудил перед Наркомпросом ходатайство о переводе Тихвинского педагогического техникума в один из районных центров Череповецкого округа.

Эту просьбу окрисполком мотивировал крайней нуждой Череповецкого округа в учителях для школ первой ступени. Если при наличии двух педагогических техникумов (Череповецкого и Тихвинского) бывшая Череповецкая губерния испытывала недостаток в учителях, то вновь образованный Череповецкий округ, оставшийся с одним педтехникумом, стал бы испытывать эту нужду особенно остро.

Наркомпрос удовлетворил ходатайство Череповецкого окрисполкома. Во второй половине августа началось переселение. Это было нелегким делом. Предстояло перевести все учебное оборудование до классных столов, парт и шкафов включительно. Переводились и учащиеся четырех основных курсов. Некоторые по собственному желанию перешли на соответствующие курсы Череповецкого педтехникума. Следует отметить, что в Белозерске педтехникум приняли очень радушно. По указанию райкома партии и райисполкома Белозерский горсовет предоставил директору техникума А.В.Тимохину на выбор лучшие учебные здания в городе: бывшее духовное училище в валу и четырехклассное городское училище. Тимохин выбрал здание бывшего городского училища, в котором находится главный учебный корпус педучилища и сейчас. Под учебные кабинеты было передано и соседнее здание (сейчас базовая школа педучилища).

Под общежитие горсовет отвел два двухэтажных дома. Один находился на улице Карла Маркса (бывший дом Прохорова, сгоревший несколько лет тому назад), другой – на улице III Интернационала (бывший дом Петрова). В последнем и теперь находится общежитие педучилища.

Деревянное одноэтажное здание, в котором сейчас столовая педучилища, было также передано педтехникуму. В нем устроили столярную мастерскую.

Основной базой для педагогической практики учащихся старших курсов служила четырехкомплектная школа первой ступени, занимавшая двухэтажный дом на Советском проспекте (бывшее полицейское управление). В этом же здании и столовую для них.

В Белозерск, кроме директора, переехало только 3 преподавателя, и поэтому ему пришлось решать и такую первостепенную задачу, как укомплектование педтехникума педагогическим персоналом. С помощью Череповецкого окроно и Белозерского роно ее решили успешно.

1 октября 1927 года начались занятия на всех четырех курсах педтехникума. Он был не только кузницей педагогических кадров для начальной школы, но и методическим центром для учителей начальных школ Белозерского района.

Начиная с 1927 года, все районные учительские совещания и конференции стали проводиться в педтехникуме. Основные педагогические и методические доклады на них, как правило, делали преподаватели техникума. А методическая работа с учителями городских начальных школ проводилась регулярно в течение учебного года.

Связь педтехникума с начальными школами района росла и крепла с каждым годом. Этому способствовал ряд обстоятельств. Во-первых, большинство из окончивших техникум устраивалось на работу в начальные школы Белозерского и соседних районов. Примерно через 5-6 лет учителями в начальных школах Белозерского района работали питомцы педтехникума.

Во-вторых, учащиеся выпускного курса шестинедельную практику проходили в начальных школах района, и преподаватели, проверяя их работу на местах, завязывали знакомство с учителями соответствующих школ, помогали им в устранении недостатков.

С ликвидацией округов в 1929 году Белозерский район вошел в состав Ленинградской области. В связи с ростом школьной сети обширная Ленинградская область испытывала большую нужду в учителях. Кстати, с 1931 года школы первой ступени начали называть начальными, второй – средними, а педагогические техникумы – педагогическими училищами.

В 1930 году по решению Ленинградского облоно Белозерское педучилище расширено. Кроме школьного отделения открыли еще два: дошкольное и внешкольное (отделение политпросветработы). Облоно обязало принять на первый курс школьного отделения три параллельные группы, на дошкольное – одну и одну – на внешкольное. Всего 5 групп, примерно 150-160 человек. В этом же году Наркомпрос постановил сократить срок обучения с 4 дот 3 лет.

В июне 1930 года нормально закончили педучилище учащиеся 4-го курса, а в июле – сокращенный курс и третьекурсники. В связи с резким увеличением приема на первый курс была закрыта семилетняя школа водного транспорта, занимавшая двухэтажное здание бывшей женской гимназии. Здание передали педучилищу. Под общежития дали дополнительно два дома. Как и в Тихвине, с 1931 года разрешили открыть подготовительные курсы в составе двух групп: младшей и старшей.

В 1932 году зав.учебной частью И.М.Цветков поступил в аспирантуру. Завучем был назначен преподаватель русского языка и литературы Д.А.Кулигин. В результате его неумелого руководства уровень учебно-воспитательной работы в 1932-33 учебном году заметно снизился.

В апреле 1933 года после длительного инспекторского обследования работы пелучилища Кулигин решением облоно был с работы уволен, а директор Тимохин переведен в Валдайское педучилище.

В апреле же прибыли новый директор Дитев и завуч Руссо. Ни тот, ни другой не имели педагогического образования. Дитев окончил комвуз, а Руссо – Ленинградский университет. Вскоре оба убедились, что взялись выполнять трудную работу. После 1933-34 учебного года они были уволены по собственному желанию. Директором назначили И.В.Антипина, а завучем – Г.И.Виноградова.

Новые руководители педучилища, люди немолодые, с большим организаторским и административным опытом, а Виноградов и с большим педагогическим стажем, быстро восстановили былой авторитет и влияние как в учительских кругах, так и среди населения.

Высокое качество учебно-воспитательной работы преподавателей стало предметом особой заботы и директора и завуча.

Большое внимание в этот период уделялось педагогической практике учащихся старших курсов. Постоянным вниманием дирекции была и организация общественно-полезной работы коллектива. Особенно широкий размах культурно-массовая работа, которую педучилище проводило среди населения подшефного Антушевского сельсовета. Его колхозам ежегодно оказывали большую помощь в уборке урожая.

В 1935 году было закрыто внешкольное отделение. Учащиеся его были переведены на соответствующие курсы открытого в городе Кириллове политпросветтехникума.

В следующем году закрыли и дошкольное отделение. Учащихся перевели в Новгородское дошкольное педучилище. С 1936-37 учебного года в Белозерском педучилище осталось одно школьное отделение. На первый курс принимали три параллельных группы, реже две.

Несмотря на то, что ежегодные выпуски учителей с 1933 года увеличилось в 2-3 раза, потребность в учителях не уменьшилась. Это вынудило Ленинградский облоно в 1935 году открыть заочное отделение по подготовке учителей начальных школ. Дополнительно организовали краткосрочные учительские курсы. Они обычно открывались при педучилище, и занятия, в основном, вели его преподаватели.

Успешной работе педучилища большой ущерб нанесла война с гитлеровской Германией. Уже в первый год под госпитали были заняты основные учебные корпусы. Учебные занятия пришлось вести в тесных, неудобных помещениях, временно переданных педучилищу.

Многие преподаватели и служащие были мобилизованы. На войне погибли преподаватели Киреев и Коноплев, тяжело ранен Газнюк. Не вернулись и завхоз Пеунков, и комендант общежития Чубурин. В первые два года войны учащиеся вместе с преподавателями часто привлекались на оборонные работы.

Подготовительные курсы были закрыты в первый же год войны. Нет надобности говорить, какой ущерб был нанесен качеству общеобразовательной и педагогической подготовки будущих учителей.

С окончанием войны госпитали закрылись. Педучилище вернулось в прежние учебные здания. Началось восстановление довоенных норм учебно-воспитательной работы.

С большим сожалением в 1946 году коллектив проводил на заслуженный отдых завуча Г.И.Виноградова. На его должность назначили преподавателя биологии П.В.Лескова. Новый завуч оказался достойным преемником. С таким помощником по учебной части И.В.Антипину в сравнительно короткий срок удалось поднять работу на довоенный уровень.

Повысить качество подготовки будущих учителей помогло и то, что в 1947 году педучилище вновь перевели на четырехлетний срок обучения.

В 1951 году завуча П.В.Лескова сменила преподаватель русского языка и литературы А.А.Резухина. Последняя в 1953 году переведена в аппарат Вологодского облоно. Резухину сменил молодой преподаватель педагогики С.Е.Болдырев.

В 1956 году Белозерское педучилище было закрыто. Учащиеся переведены в Тотьму. Вскоре после его закрытия бывший директор И.В.Антипин скончался. Здания педучилища переданы средней школе, а богатое учебное оборудование распределено между средними школами города и района.

В 1963 году в Белозерске вновь открыли педучилище. Ему передали те же учебные здания, которые оно занимало и раньше. В 1963-64 учебном году педучилище работало с двумя группами первого курса. Директором его назначили заслуженного учителя РСФСР В.И.Костина, окончившего педучилище в 1933 году. После войны В.И.Костин окончил Вологодский пединститут. По состоянию здоровья в 1965 году он был освобожден от должности директора. На его место назначена А.В.Петрова, бывший директор Белозерской средней школы.

В 1966 году Белозерское педучилище сделало первый после восстановления, а с 1927 года 30-й выпуск учителей для начальных школ.

(Альбом № 1 стр.147-150)

Р А З В И Т И Е Т О Р Г О В Л И В Б Е Л О З Е Р С К О М

Р А Й О Н Е

Наш древний город Белозерск славился торговлей с давних времен. Этому способствовали водные пути – реки и озера.

Белое озеро обладало большим изобилием рыбы, являющейся главным предметом торговли. Торговали свежей и сушеной (сущом) рыбой, луком, чесноком, маком, яблоками и товарным хлебом из монастырей и завозимым с Поволжья и солью.

Царь Иван III покровительствовал купечеству. В 1497 году он дал белозерцам грамоту, освобождающую торговлю от таможенного сбора.

С этого времени торговля стала развиваться еще больше. Она была значительной в конце XIX и начале ХХ веков.

До 1919 года в городе Белозерске торговлей занимались 30 купцов и большое количество мелких торговцев и ларечников. Крупные купцы разбивались на 1, 2 и 3 гильдии, в зависимости от оборота, объема магазина и количества наемных работников «приказчиков». Они имели свои текущие счета в городском общественном банке.

Основная торговля проходила на рыночной площади, где было три каменных корпуса – гостиный двор и деревянные магазины, лавки и ларьки. Купцы занимали лучшие торговые помещения. Первый корпус гостиного двора (рядом с городским садом) принадлежал купцам Капарулиным и другим.

На нынешней площади против Госбанка крестьяне продавали дрова возами, на площади «писщуха» - сено, сани, дровни. Сено взвешивали на важне, которая сохранилась и до настоящего времени – против здания райпотребсоюза. Гончарные изделия, дровешки, санки, кадушки, ушаты продавались на площади против бывшей Петровской церкви.

На рыночной площади были и питейные заведения. На месте конторы райпотребсоюза располагалась чайная Котова. Она имела прозвище «черная харчевня» за мрачный вид и антисанитарное состояние, да и пройти к ней можно было только в русских сапогах.

В помещении, где теперь автобусная станция, находилась чайная-закусочная Шоленинова. В ней продавался чай, дешевые обеды – щи, уха, горох, закуски – печенка, легкое, рубец, рыбные пироги. Посещали ее в основном местные крючники-извозчики, любители выпить и приезжавшие в город крестьяне. Чайную называли «обжорная» и «забегаловка».

В каменном здании, где сейчас кафе горпо, был трактир Котова с крепкими напитками «распивочно и на вынос». Рядом, на месте нынешнего здания комбината бытового обслуживания, в деревянном здании, принадлежащем Майорову, продавались виноградные вина и водка. Магазин назывался «рейнсковый погреб». Впоследствии его купил Наумов.

В разных местах города было 13 пивных; в некоторых имелись биллиарды. Торговым базарным днем считалась суббота. В этот день больше обычного приезжало крестьян-торговцев, больше собиралось и покупателей. У большинства купцов и торговцев-бакалейщиков ассортимент товаров был смешанный. Купцы-мануфактуристы мало имели в продаже готовой одежды, а некоторые и совсем ею не торговали.

С готовой одеждой, но более дорогой, приезжал в город на Алексеевскую и Преображенскую ярмарки вологодский купец Берсенев. Одежду покупал более привилегированный класс города.

Твердых цен на товары в магазинах не было. Каждый старался привлечь в свой магазин больше покупателей разными способами. Так купцы-мануфактуристы братья Капарулины во время торговли, прогуливаясь по галерее, зазывали покупателя в свой магазин. Они говорили, что продают нужный, добротный товар дешевле, чем другие. На самом деле, делали покупателю частичную скидку из запроса, что давало им большую прибыль. Не соблюдались и правила торговли.

В 1917 году после февральской революции в период Временного правительства в г.Белозерске организуется уездный продовольственный комитет «упродком», ведающий заготовкой, учетом и распределением продовольственных товаров в городе и уезде.

В его ведении были подотчетные продовольственные склады в Белозерске и Бабаеве, несколько заготовительных пунктов в уезде.

Продтовары – хлеб, крупа, сахар, соль и другие – выдавались в лавках по карточкам, а приезжающим по ордерам.

В аппарате упродкома насчитывалось более 100 человек, в преобладающем большинстве заготовители и агенты. Первым упродкомиссаром был Н.А.Никулин, последним Ф.Ф.Удальцов.

Белозерский упродком, который был в подчинении Череповецкого губпродкома, существовал до апреля 1923 года. Затем его передали со всем налоговым аппаратом в Белозерский уездный финансовый отдел.

Одновременно с упродкомом в Белозерске организуется союз потребительских обществ – «Белосоюз». Правление его состояло из 5 человек – председателя А.Н.Павлова, членов Малюкова, Чагина, Дороничева, Карпова и секретаря Холопова. Правление «Белосоюза» объединило под свое ведение сельские кооперативы – многолавки и городское общество «Экономия» с их капиталами, уже более значительными, чем в период организации. Для конторы правления купили дом у купца И.И.Калинина (ныне Дом крестьянина).

Закупку товаров «Белосоюз» производил непосредственно сам. Впоследствии этим занимался представитель-агент, находящийся в Петрограде. Товары кооперативам отпускались по заборным книжкам в соответствии со сдаваемой ими выручкой.

В 1923 году общество потребителй «Экономия» ликвидировалось. Вместо него организовалось самостоятельное городское единое потребительское общество «Коммуна». Председателем его избрали И.В.Брагина, завторгом – З.И.Кузнецова, председателем ревизионной комиссии – А.А.Богданова.

В 1925 году для конторы «Белосоюза» выстроили новый дом (ныне здание райпотребсоюза), но работать в нем не пришлось: на последнем отчетном собрании правление в целом разогнали, все материальные ценности, имущество и капиталы перешли в распоряжение вновь организованной Белозерской базы Черекопсоюза. Заведующим ее назначили Ф.А.Пирозерского.

В 1930 году проходит первая реорганизация потребсистемы – Белозерская база Черекопсоюза ликвидируется. С 1 мая 1930 года в г.Белозерске организуется районное общество потребителей (райпо) во главе с председателем И.Д.Турмасовым.

Оно объединило более 50 торговых точек города и района, 20 чайных-столовых, 15 пекарен. Хлеб еще выпекался и в крестьянских печах. Такой значительный объем работы требовал своевременного четкого руководства, твердой дисциплины труда, увязки с сельскими Советами, чего в то время достигнуто не было.

Райпо не оправдало своего назначения и к 1 марта 1931 года ликвидировано Севзапсоюзом. В это время проходит вторая реорганизация потребкооперации – организуется Белозерский районный союз потребительских обществ (райпотребсоюз) и при нем уставная заготовительная контора. Для его организации Севзапсоюз командировал в гор. Белозерск инструктора Левшина.

При райпотребсоюзе было организовано 13 сельпо. Левшин проводил двухнедельные курсы по подготовке счетоводов сельпо для ведения бухгалтерии по двойной американской системе. Кооптированы правления сельпо, избрано правление райпотребсоюза (председатель И.Д.Турмасов, зав.торговым отделом К.П.Гречухин).

В первые годы райпотребсоюз имел большие трудности: недоставало собственного транспорта, слабые неквалифицированные кадры; в большинстве сельпо торговые помещения были плохие, приспособленные из амбаров, бухгалтерская отчетность отставала.

Доставляли товары из Череповца и завозили в сельпо в основном наемным транспортом местной гужевой конторы и колхозов. Приемка их задерживалась от 4 до 6 дней, при завозе муки, крупы на весеннюю распутицу скоплялось до 50 лошадей (в то время в Белозерске базы заготзерно не было). С замедлением доставлялись товары и в сельпо, в особенности в бездорожицу.

В мае 1933 года Севзапсоюз организовал в г. Белозерске межрайонную базу. Она снабжала Белозерский, Шольский и Вашкинский районы.

В этом же году проходит первое укрупнение сельпо: Возвиженское вливается в Тимонинское, Крохинское – в Пригородное, Енинское и Солмасское объединяются в одно – Гришкинское с центром правления в д. Великое Село. В системе райпотребсоюза осталось 10 сельпо.

В 1935 году при Пригородном сельпо организовано подсобное хозяйство; 5 лошадей и несколько коров. В первые годы выращивались огурцы, картофель, помидоры, рассада, овес, обрабатывали травяные покосы. Впоследствии было развито свиноводство.

Со временем работа потребкооперации стала улучшаться: райком партии и райисполком оказывали ей большую помощь. Сельсоветы и колхозы района стали своевременно выделять гужевой транспорт для доставки товаров из Череповца в Белозерск, а также и в сельпо. Капитально ремонтируются некоторые торговые помещения и пекарни, строятся новые объекты в пределах планов, утвержденных областью. Все это улучшило финансовое состояние. В результате увеличиваются собственные оборотные средства.

По итогам работы за 1934 год Белозерскому райпотребсоюзу Севзапсоюз вручил переходящее Красное знамя области за выполнение плана розничного товарооборота и прибыли, недопущение перерасхода издержек обращения, за лучшее вовлечение в работу потребсистемы актива женщин.

В конце 1936 года Белозерская межрайонная база Севзапсоюза ликвидируется. Товары и ценности передаются райпотребсоюзу.

В 1937 году в городе ликвидируется рыбрабкооп. Товары и имущество передаются райпотребсоюзу. При нем организуется промкомбинат с бондарным и слесарным цехами, сапожной и портновской мастерскими.

В 1937 году с образованием Вологодской области Белозерский райпотребсоюз переходит из Ленинградской области в Вологодскую. Вскоре он был в числе лучших финансово-устойчивых райпотребсоюзов. Его основной фонд к тому времени составлял около 1400 тысяч рублей (в прежних знаках).

Дальнейшая его работа улучшалась ежегодно, выполнялись планы товарооборота и накоплений. Финансовое состояние крепло, что давало возможность проводить затраты на новое строительство торговых и других объектов.

В 1938 году проходит третья реорганизация потребсистемы – в г.Белозерске организуется государственная торговля (волторг). В его распоряжение из системы потребкооперации передаются городские лавки райпотребсоюза и Пригородного сельпо. По итогам работы за 1949 год райпотребсоюз (председатель А.С.Рябков), завоевал первое место в области, получил переходящее Красное знамя Вологодского облпотребсоюза.

В 1954 году проходит второе укрупнение сельпо – Мегринское и Тимонинское вливаются в Пригородное, а в 1957 году – Никановское сливается с Антушевским.

В феврале 1954 года ликвидируется утильсоюз, а в марте 1956 года – заготживсырье. Товары и ценности обеих организаций передаются заготовительной конторе райпотребсоюза.

В 1959 году проходит четвертая реорганизация потребсистемы. Государственная торговля в г. Белозерске (волторг) ликвидируется. Городские лавки и товары передаются обратно райпотребсоюзу. Расчеты с облторгом за принятые райпотребсоюзом ценности проходят ведомственным порядком – через облпотребсоюз.

15 апреля 1959 года организуется Белозерское горпо. Сюда же вошли и городские члены-пайщики из Пригородного сельпо.

В сентябре 1959 года райпотребсоюз принимает все торговые точки бывшего Шольского района и объединяет их в одно Шольское сельпо.

В 1963 году Бичевинское сельпо вливается в Антушевское, Гришкинское в Артюшинское. В результате всех реорганизаций потребсистемы по состоянию на 1 января 1967 года в ведении Белозерского райпотребсоюза остались оптовая база, заготовительная контора, промкомбинат, автопарк и шесть укрупненных сельпо: Антушевское, Георгиевское, Перкумзьское, Шольское, Пригородное, Артюшинское и горпо.

За 36 лет существования райпотребсоюза система потребкооперации значительно выросла, укрепила финансовое состояние и торговую базу в городе и на селе, вложив большие средства на строительство новых объектов. По состоянию на 1 января 1967 года основной фонд составляет 826,3 тысячи рублей, паевой – 187,3 тысячи рублей; насчитывается 15355 членов-пайщиков. Собственные средства и устойчивые пассивы в обороте составляют 529,4 тысячи рублей.

Введены в эксплуатацию новые объекты капитального строительства современного типа: в городе – универмаг, автогараж, промкомбинат с тремя цехами, магазины № 6, 7, 10 и мебельный хозмаг, 3 жилых дома. Строится двухэтажный восьмиквартирный дом. На селе построено 30 сельмагов, 21 магазин-лавка, 27 пекарен, 10 столовых-чайных.

При райпотребсоюзе организован объединенный комитет профсоюза. В значительной степени окрепли кадры. Многие работники прошли областные курсы подготовки и переподготовки.

Достигнуты большие сдвиги в повышении культуры и санитарного состояния магазинов. Появились крупные магазины с большим ассортиментом товаров.

По 20 и более лет проработали в системе потребкооперации ушедшие на пенсию М.А.Шоленинов, А.И.Савватеева, З.М.Чмутова, А.П.Старорусская, П.А.Костромин, П.Н.Карандеев, А.И.Макарьев, Е.А.Кузьмина, В.В.Кожарина и другие. М.И.Мудрова проработала 36 лет, она награждена значком «Отличник советской торговли».

В настоящее время есть немало работников, которые имют стаж 15 и более лет. Среди них Н.Е.Осеннова – заведующая Куностьским сельмагом (награждена медалью «За трудовую доблесть»), Н.П.Журавлева – заведующая вторым отделением продмага горпо. Она награждена значком «Отличник советской торговли».

Приближается знаменательная дата – 50-летие Советской власти. Хочется пожелать работникам потребсистемы в юбилейном году достигнуть еще более лучших результатов в выполнении планов, укреплении финансовой и трудовой дисциплины и культурного обслуживания потребителя.

159