Различия между устной и письменной речью

	Устная речь	Письменная речь
Единицы	Звуки, интонация	Буквы, знаки препинания
Участники	Обычно диалогическая. Обязательное наличие собеседника, слушающего	Монологическая. Слушающий не присутствует в момент речи
Характер восприятия	Воспроизводится в момент речи. Может последовать немедленная реакция слушающего	Воспроизводится позже. Реакция читающего на нее не влияет
Подготовленность	Создается спонтанно, творится в момент речи	Может совершенствоваться, редактироваться при многократном к ней обращении

Задание 6. Сравните диалог с текстом письма о нем и определите, чем в письме реализованы особые качества письменной речи.

Диалог

Письмо

Ольга. Привет, как дела? Алия. Привет, Оленька. Марат. Здравствуй, Оля. А. Нормально. Вчера в магазин ходили. В «Технодом». О. Купили что-нибудь? А. Новый телек. О. А старый чем не устраивал? М. В общем устраивал, но мы захотели жидкокристаллический, с плоским экраном. А. И большой. Чтобы видно было хорошо. А потом, ведь ты знаешь, у него все спортивный канал. М. Да, а у тебя сериалы. Без конца спорили, кто смотрит. А теперь каждый будет смотреть свой. О. Что взяли? А. Да «Филипс». О. Голландский? М. Нет, китайский. Дешевле, а не хуже. О. Уже попробовали? А. Конечно, замечательно! М. Я рад, что тебе нравится. Она его смотрит, а я – старый. О. Ну, я вас поздравляю! А. Спасибо, заходи посмотреть. О. Спасибо, обязательно, как-нибудь... Если я буду покупать, поможете выбрать? М. Обязательно. А. Конечно, проси его, не стесняйся. О. Спасибо. А. Ну, а у тебя-то как? О. Да все нормально. Ну, я побегу. Работа. А. и М. Счастливо. О. До свидания.

Здравствуй, дорогая мамочка! Я прочитала твое письмо. Очень рада, что ты поправилась. Честно говоря, я за тебя очень волновалась. Ну, слава Богу, все обошлось. У меня все нормально. На работе – без особых изменений. Правда, появилась маленькая, но приятная проблема. Я хочу купить себе новый телевизор, более современный. Мне обещали помочь выбрать хороший телевизор мои друзья – Алия и ее муж, Марат. Ты их видела, когда они приходили ко мне на день рождения в прошлом году. Они недавно купили себе новый телевизор. У них уже был один, но они все время спорили, что по нему смотреть, потому что Марат любит спортивные программы, а Алия хочет смотреть сериалы. Теперь у них два телевизора. Кроме того, они купили более современный телевизор: жидкокристаллический, с плоским экраном. Они купили китайский «Philips», потому что он недорогой, но хороший. Так сказал Марат. Алие этот телевизор тоже очень нравится. Я их встретила вчера во дворе, и Алия пригласила меня зайти посмотреть их новый телевизор. Я к ним обязательно зайду, когда будет время. Вот и все. Очень по тебе скучаю. Надеюсь приехать к тебе в отпуск. Пиши. Твоя любящая дочь, Оленька.

Задание 7. Прочитайте диалог и передайте его содержание в письме Алии своей подруге Динаре, соблюдая требования к качествам письменной речи.

Алия. Здравствуй, Жанар! Приветик, Маша!

Маша. Здравствуй, Алиюша.

Жанар. Привет, Алия!

А. Ну, как съездили, рассказывайте.

Ж. Нормально съездили так.

М. Хорошо съездили, прекрасно отдохнули.

А. Ну, ты, Маша, выглядишь вообще...! Да и ты классно загорела.

Ж. Чуть не сгорела. Если бы не мои кремы...

А. Ну ладно, это часто бывает. А как отель? Сколько звезд?

М. Три. Полупансион. Телевизор и кондиционер.

А. Кормили как?

Ж. Нормально кормили так. В день два раза. Шведский стол. Вот только напитки по утрам, а вечером нету. А так, бери...!

М. Да, ты и брала.

А. А ты?

Ж. А у нее все диета. А я все равно похудела!

М. Конечно, ты из воды не вылезала.

Ж. Правильно, для этого и поехали.

А. А далеко отель от моря?

М. Первая линия. Вышел, направо за кафе, и сразу – пляж!

А. С погодой повезло?

Ж. Что, сама не видишь? Если бы не повезло, так мы бы такие не приехали.

М. Да, один только день пасмурный, но тепло и без дождя.

А. А сколько вы там были?

М. Десять дней.

А. Как долетели?

М. Без приключений.

Ж. Нормально, как все. Эйр-Астана, чартерный рейс.

А. А я точно даже не знаю, что это.

Ж. Дополнительный рейс, сверх расписания. Дешевле.

А. Надо бы тоже съездить в следующем году.

Ж. А поехали втроем? Веселее будет. И номер дешевле.

А. Опять Турция?

Ж. Может быть, и Турция.

М. Нет, хотелось бы куда-нибудь еще.

А. Ладно, ближе к делу определимся. Если, конечно, Маша не против.

М. Нет, конечно, здорово!

А. Спасибо за приглашение. Ну, надо идти. Занятие. Телефон у меня тот же. Пока.

Ж. И у нас те же номера. Ну, давай! У нас тоже еще две пары.

М. До свидания!

Задание 8. Проанализируйте таблицу. Дополните перечень жанров устной речи по каждому стилю.

Стили речи			Жанры устной литературной речи
Разговорный			Беседа в семье, рассказ (о себе), анекдот, …
Книжный стиль	Научный	Доклад, дискуссионное выступление, …
	Деловой	Отчет, …
	Публицистический	Парламентское выступление, репортаж, дискуссионное выступление, …
	Художественный	Рассказ со сцены (напр., М.Задорнова), …

(По Т.А. Ладыженской)

Задание 9. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите характерные признаки стиля. Аргументируйте свой ответ

Зачем нам вообще нужны компьютеры, а стало быть, и языки программирования? Компьютер для каждого пользователя делает что-то, что этот человек делать не хочет или не может. Компьютеры используются в самых разнообразных областях человеческой деятельности, таких как научная работа, бухгалтерия, производство, финансы и т.п. Смысл работы с компьютером можно всегда свести к тому, что мы задаем машине некий вопрос, и получаем на него более или менее устраивающий нас ответ. Для того, чтобы можно было изучать этот процесс, его нужно формализовать. Для этого были созданы языки программирования.

На самых первых компьютерах не было никаких языков. Не было также и клавиатур, дисплеев, и других удобств. Программы писали прямо в машинном коде и вводили в компьютер в двоичном коде с помощью переключателей. Одно положение переключателя означало 1, второе 0. Писать программы таким способом было крайне неудобно. Проблему переключателей решили довольно просто, приспособив к компьютеру уже имевшиеся устройства чтения перфокарт, а также электрическую пишущую машинку. При необходимости изменить программу приходилось вручную выискивать все команды и корректировать их. Работа кодировщика состояла в поиске в таблицах кодов команд и в ручном вводе их в компьютер. Эту занудную работу, в ходе которой происходило множество ошибок, переложили на компьютер. Программисты стали обозначать команды легко запоминающимися сокращениями, а адреса так и вообще произвольными идентификаторами, соответствие которых реальным адресам устанавливала уже специальная программа – ассемблер.

Развитие языков программирования шло тем же путем, что и развитие естественных языков: от сложного к простому. Так же, как из русского языка исчезли несколько букв, как минимум один падеж и двойственное число, из языков программирования исчезали слишком сложные особенности. Современные языки, как правило, проще старых.

Часто спрашивают, какой язык должен знать каждый программист. Ответ на этот вопрос не меняется с тех пор, как придумали программирование: свой родной язык. Русский, английский, испанский… Давайте попробуем понять, почему. Посмотрим, как происходит процесс создания программы. Сначала необходима постановка задачи. То есть понимание того, что именно программа должна делать и зачем она нужна. Второй этап – придумывание алгоритма. Затем – кодирование, то есть написание кода на определенном языке программирования. Следующий этап – отладка программы, он тоже зависит от выбранного языка и системы программирования.

Есть гипотеза, что люди, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят. Неизвестно, верна ли эта гипотеза в отношении естественных языков, но для языков программирования в этом утверждении имеется большая доля истины. Дело в том, что, несмотря на изобилие способов представления алгоритмов, программисты обычно используют для создания алгоритма тот же язык программирования, на котором пишут программу, и придумывают алгоритм, исходя из возможностей этого языка.

Язык программирования представляет ценность сам по себе, как произведение человеческого разума и изобретательности. Спрашивать, какой язык нужно изучить, чтобы уметь программировать – все равно, что спрашивать, какую книгу прочесть, чтобы знать литературу. Языки программирования во многом напоминают естественные, и полиглот всегда имеет преимущество в понимании языка над одноязычным.

• Сформулируйте тему и микротемы текста, запишите.

• Выпишите не менее 5 отглагольных существительных.

• Выпишите из текста 1 сложносочиненное предложение, сделайте его синтаксический разбор.

• Как вы понимаете выражение «Есть гипотеза, что люди, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят»?

Задание 10. Выберите одно из высказываний, используя материалы текста из предыдущего задания, составьте короткий монолог-рассуждение.

1. Зачем нам вообще нужны компьютеры, а стало быть, и языки программирования?

2. Развитие языков программирования шло тем же путем, что и развитие естественных языков: от сложного к простому.

3. Какой язык должен знать каждый программист? Ответ на этот вопрос не меняется с тех пор, как придумали программирование: свой родной язык.

4. Есть гипотеза, что люди, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят.

5. Спрашивать, какой язык нужно изучить, чтобы уметь программировать – все равно, что спрашивать, какую книгу прочесть, чтобы знать литературу.

Задание 11. Прочитайте текст.