Основная часть

В основной части руководитель занятия излагает материал лекции методом рассказа и объяснения с демонстрацией схем, таблиц, дает под запись основные понятия и определения; раздает на каждое отделение взвода раздаточный материал ( отпечатанный вариант схем и таблиц); уточняет в ходе занятия степень усвоения студентами учебного материала.

Действия обучаемых при отработке учебных вопросов контролируются руководителем занятия и могут включать: внимательное прослушание учебных вопросов занятия; при возникновении трудностей в восприятии изучаемого материала обращение к руководителю занятия с вопросами; запись в рабочие тетради темы занятия, учебных вопросов, рекомендуемой литературы, основных понятий и определений темы занятия; получение раздаточного материала ( отпечатанный вариант схем и таблиц для последующего занесения их в часы самостоятельной подготовки в рабочую тетрадь); ответ на поставленные руководителем занятия вопросы.

Заключительная часть

Руководитель занятия напоминает тему, цели и учебные вопросы, подводит итоги занятия, отмечает степень усвоения пройденного материала, отмечает положительные моменты при проведении занятия, объявляет оценки, отвечает на возникшие вопросы, дает задание для самостоятельной работы студентов

Вопросы по теме №3

1.Психическая реальность человека.

2.Чувства, виды чувств.

3.Невротическая личность- определение.

4.Этапы адаптации военнослужащих.

5.Что понимаете под нервно-психической неустойчивостью?

6 Проблемы адаптации воинов с НПН.

7.Типы поведения с НПН.

Введение:

Воинская дисциплина-предпосылка и необходимое условие успешной учебы, организованной службы, боевой готовности и эффективной боевой деятельности. В психологическом плане узловым участком работы по укреплению воинской дисциплины в подразделении, части является воспитание дисциплинированности у воинов. Дисциплинированность воина-это важнейшая черта его характера, личности в целом, его важнейшее морально-боевое качество.

1.Учебный вопрос: Сущность и роль воинской дисциплины в повышении боевой готовности частей и подразделений.

Дисциплина – это глубокое и весьма сложное социальное и психологическое явление.

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

Поддерживать высокую воинскую дисциплину - значит, образно говоря, непрерывно созидать высоконравственные дисциплинированные поступки.

Воинская дисциплина включает в себя следующие элементы:

1. личная дисциплинированность каждого воина, в основе которой лежит идейная зрелость, глубокое понимание политической, социально-экономической и военной дисциплины;

2. дисциплина воинского коллектива

3. умелое руководство командирами воспитанием дисциплинированности и управлением поведением воина.

Рассмотрим эти элементы конкретно:

Дисциплинированность – это совокупность личностных черт, обеспечивающих точное и неукоснительное подчинение своих действий и поступков правилам и требованиям законов, воинских уставов, распоряжений командира и начальников.

В ней в индивидуально-психологической форме закрепляется отношение личности к законам государства и нравственным нормам общества, правилам общежития, к воинскому долу. Дисциплинированность воина – это выражение его готовности к самопожертвованию в вооруженной борьбе за безопасность Родины.

Дисциплинированность имеет свою структуру: