- •Пояснительная записка
- •Сроки реализации программы и возраст учащихся
- •План проведения учебного занятия в студии эстрадного вокала «Музконтакт»
- •Формы подведения итогов работы студии эстрадного вокала -
- •2. Учебно-тематический план
- •1.3 Строение голосового аппарата
- •1.4 Гигиена голоса и профилактика простудных заболеваний
- •Тема 2. Постановка голосового аппарата
- •2.1 Эстрадно-вокальная позиция
- •Содержание программы (краткое описание)
- •Тема 1.Эстрадный вокал как вид музыкальной деятельности
- •Понятие об эстрадном вокале, его отличительные особенности от других видов вокала
- •1.2 Понятие о сольном и ансамблевом пении.
- •2.2 Звукообразование
- •2.3 Певческое дыхание, опора, диафрагма, упражнения
- •2.4 Дикция и артикуляция, речевые игры и упражнения
- •Тема 3. Основы музыкальной грамотности
- •Тема 4: Актерское мастерство
- •Тема 5: Сценическое движение
- •Тема 6: Микрофон его виды возможности. Техника владения микрофоном (для старших, частично для младших)
- •Тема 7: Работа над репертуаром
- •7.1 Анализ музыкального произведения, его освоение
- •7.3 Работа с инструментальной (минусовой) фонограммой
- •Тема 8: Формирование музыкальной культуры и художественного вкуса
- •8.1 Прослушивание и анализ выдающихся вокалистов (отечественных и зарубежных) и вокальных произведений
- •8.2 Посещение музыкальных спектаклей, концертов и других мероприятий эстрадного и классического жанра
- •Тема 9: Сценическая деятельность
- •Методическое обеспечение
- •Упражнения на внутреннюю артикуляцию- мышцы глотки, мягкого нёба, корня языка. Формирование вокальных гласных
- •Упражнения на внешнюю артикуляцию- губы, нижняя челюсть, кончик языка. Формирование согласных и их воздействие на дыхание и интонацию
- •Работа над манерой исполнения, развитие чувство стиля
- •Цепное дыхание
- •Дирижерские жесты
- •Поведение певца до выхода на сцену и во время концерта
- •Список литературы
Сроки реализации программы и возраст учащихся
Программа рассчитана на 1 год обучения для детей от 5 до 17 лет
по возрастным группам
с 5 до 7 лет
с 7 до 12 лет
с 13 до 17 лет
В учебном плане студии эстрадного вокала предусмотрено 324 часа учебных занятий в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу реального времени на каждую группу. Состав групп не более 4-х человек (в соответствии с размером аудитории). То есть 2ч * 4недели *9 месяцев – 72 часа на группу, 72*3 группы – 216 групповых часов (практика и теория), 324-216 = 108 часов на индивидуальные занятия
Формы, принципы и методы работы
Формы:
- групповое и индивидуальное занятие
- контрольный урок
- отчётный концерт
- участие в конкурсах, фестивалях
- посещение концертов, музыкальных спектаклей
Принципы:
- единство технического и художественно – эстетического развития учащегося
- постепенность и последовательность в овладении мастерством эстрадного пения
- использование ассоциативного мышления в игровых формах работы с детьми
- принцип эмоционального положительного фона обучения
- индивидуальный подход к учащемуся
Методы:
Метод демонстрации
- прослушивание лучших образцов исполнения
- использование наглядных пособий
- личный пример
Словесный метод:
- беседа
- рассказ
- обсуждение
- сообщение задач
Игровой метод:
- упражнения и задания в виде игры
Метод разучивания:
- по элементам
- по частям
- в целом виде
Метод анализа
- все выступления в процессе обучения учеников желательно снимать на видеокамеру и совместно с ними анализировать, выявлять ошибки, подчёркивать лучшие моменты выступления.
План проведения учебного занятия в студии эстрадного вокала «Музконтакт»
№п/п |
Задачи |
Кол-во времени |
Пояснения |
Примечания |
1 |
Тренировка эстрадно-вокальной позиции
|
2 мин |
Служит для правильного извлечения звука в жанре эстрадного вокала. Постановка корпуса, мимика лица при пении, положение спины, рук и ног в процессе пения, постановка голосового аппарата (выработка правильной позиции и ощущений рта, губ, нёба) |
Для правильного извлечения звука обязательная выработка навыка певческой установки и постоянного контроля за ней.
|
2 |
Выполнение комплекса упражнений на развитие и поддержание диафрагмального дыхания, а так же дикционная гимнастика и мимический тренинг и др.
|
5-7 мин. |
Систематическое выполнение дыхательных упражнений способствует овладение техникой певческого дыхания. Дикционные упражнения дают возможность тренировать весь речевой аппарат и, как в тренажёрном зале, постепенно развивать мышцы органов речи (губ, языка, мягкого неба, голосовых связок) необходимых для произнесения звуков. Дикционные упражнения необходимы т. к. близость к речевой фонетике – основное свойство, характерное для эстрадной манеры пения.
|
Важна системность занятий. Определённые упражнения должны даваться детям в качестве домашней работы и проверятся на каждом последующем уроке. Упражнения можно комбинировать по урокам. Упражнения даются в соответствии с возрастной группой и индивидуальных начальных вокальных возможностей детей |
3 |
Выполнение вокальных упражнений (распевки, вокализы) |
10 мин |
Основная функция вокальных упражнений – систематическое совершенствование вокальных данных: постановка правильной опоры и атаки звука, стремление к развитию и выравниванию диапазона, а так же к подвижности, лёгкости и гибкости голоса и т. д. Кроме того, выполнение вокальных упражнений помогает разогреть и подготовить голосовой аппарат для дальнейшей вокальной работы. |
Упражнения могут подбираться как индивидуально для каждого ученика, так и для групп учеников с одинаковыми вокальными задачами или проблемами. Распевки даются в соответствии с возрастной группой и индивидуальных начальных вокальных возможностей детей |
4 |
Работа над репертуаром, актерским мастерством и сценическим движением
|
25- 30 мин.
|
В работе над репертуаром можно выделить следующие этапы: - разучивание песни (точность мелодии, ритма, расстановка дыхания, стилистические моменты). - работа по тексту (дикция, идея произведения, характер, актёрские задачи) - исполнение инструментальную фонограмму (контроль за процессом впевания, работа с микрофоном) - сценическое движение (хореографический рисунок движенческих позиций в данном произведении) - актёрское мастерство (артистичность исполнения: жест, мимика, раскрытие образа, процесс переживания исполнителя). |
Репертуар за полгода обучения должен включать в себя от 1 – 4 музыкальных произведений в зависимости от начальной подготовки учащегося. Сложность и уровень произведений определяет педагог в зависимости от поставленных задач в обучении учеников и их возможности на момент подбора песни. |
5 |
Анализ занятия и задание на дом |
2-3 мин |
Подведение итогов урока, что получается легко, что требует усилия, над чем нужно поработать, свои «+» и «-» и задание на дом, чтоб закрепить пройденный материал и поработать над «-» |
|
*В план урока в соответствии с учебным планом добавляется новая тема. Как правило, с раскрытия новой темы начинается занятие, по времени занимает не более 25 м, все остальные композиционные составляющее урока сокращаются.
Ожидаемые результаты
Предполагается, что по окончании полного курса обучения воспитанники должны
иметь чёткое представление о специфике музыкального жанра «эстрадный вокал»
иметь представление о голосовом – речевом - дыхательном аппарате
правильно образовывать и извлекать звук в эстрадной постановке
по возможности найти индивидуальную вокальную манеру исполнения
чисто интонировать, слаженно, выразительно и осмысленно петь в ансамбле (и сольно) несложные песни в унисон и на 2 голоса (для старших) с сопровождением фонограммы;
знать приемы работы с репертуаром
уметь работать с микрофоном
уметь преодолевать мышечные зажимы
уметь при содействии руководителя делать исполнительский анализ
обладать артистической смелостью и непосредственностью
испытывать потребность к певческой деятельности
уметь держаться на сцене и петь в соответствии с характером произведения
быть настойчивыми в поставленных задачах, выдержанными, дисциплинированными, целеустремлёнными и трудолюбивыми
знать выдающихся вокалистов эстрадного жанра
знать правила гигиены голоса и профилактику простудных заболеваний