Предложения из аморфных слов-корней
1 Однословное (1 г. 3 мес. - 1 г. 8 мес.). Говорит отдельные аморфные слова в роли предложения (29 слов). Грамматического строя нет.
Из существительных называет лица и предметы(22 слова).
Глаголы появляются несколько позже существительных появляются названия действий: «ди», «бух» (5 слов)
Прилагательных, местоимений, наречий, служебных слов нет.
Слоговая структура: Часто воспроизводится один слог в слове (ударный) или два одинаковых слога: «га-га», «ту-ту».
Усвоение звуковой стороны языка: Ударные гласные: [а], [о];[у], [и]; согласные[м], [п],[б]; [к], [д];[т'], [л'],
[с'], [х];[п], [й]
2 Двухсловное (1 г. 8 мес. - 1 г. 10 мес.)
Развитие предложения (фразы): Объединяет в одном предложении два аморфных слова (87 слов).
Существительные не склоняет.
Глаголы неспрягает формы слова во 2-м лице ед. числа повелительного наклонения: «ди»,«дай».
Слоговая структура: Воспроизводятся двусложные слова. В трехсложных словах часто опускается один из слогов: «мако» (молоко).
Часто в слове опускается начальный звук или конечный согласный.
Стечение согласных появляются в середине некоторых слов: [льк], [ськ], [пк], [цък]
Структуры предложения
Первые формы слов (1 год 10 мес. - 2 года 1 мес.)
Рост предложения до 3-4 слов.
Появляются первые грамматические отношения между словами: согласование именительного падежа с глаголом, развиваются разные типы подчинения глаголу (сказуемому).
Многие предложения строятся аграмматично. Появляется словоизменение.
Начинают разграничено употребляться следующие падежи: винительный с окончанием -у, именительный мн. числа с окончанием -ы, -и, иногда предложный с окончанием -е, суффиксы уменьшительности.
Первые грамматические формы у 18 глаголов: повелительное наклонение 2-го лица мн. числа, инфинитив, настоящее и прошедшее время 3-го лица ед. числа (окончания -ет, -и, -а). Часто опускаются приставки. Первые возвратные глаголы.
Прилагательные появляются с двух лет без согласования с существительными, чаще в именительном падеже ед. числа мужского и женского рода.
Вот, там, где («де»), еще, хорошо («ла-со»), не надо и др. Большинство личных местоименных форм употребляется правильно с момента своего появления. Иногда смешиваются личные местоимения (о себе говорит в 3-м лице).
Нет предлогов и союзов. Частицы: «ка», «да», «то», «не».
В трехсложных словах все еще опускается слог чаще предударный: «кусу» (укушу); может сохраняться количество слогов в четырехсложных словах.
К двум годам появляются твердые [п], [т], [д].
Большинство стечений согласных замещаются одним звуком.
Усвоение флективной стороны языка (2 года 1 мес. - 2 года 3 мес.)
Дальнейший рост простого предложения до 5-8 слов. Появляются бессоюзные сложносочиненные предложения, затем с союзами.
Дальнейшее морфологическое членение слов. Употребление одних окончаний на месте других в пределах одного синтаксического значений: «лоском» (ложкой), «вилком» (вилкой), «сипут» (сыпят). Суффиксы -ок, -чик и др.
Усваиваются дательный и творительный падежи. Усваиваются «главенствующие» падежные окончания в ед. числе:-у, -е, -а -ом, реже -ой. Во мн. числе с окончанием -ы (фонетически -и).
Усваивается число в изъявительном наклонении, изменение по лицам (кроме 2-го лица мн. числа). Разграничивается настоящее и прошедшее время. В прошедшем времени смешивается род.
Знает 23 прилагательных. Нарушается согласование с существительными. Употребляются преимущественно после существительных мн. числа только в именительном падеже.
Личные местоимения усвоены.
Наречия: больше, меньше, короче, скорее.
Появляются предлоги: в, на, у, с. Союзы: и, то, а, потому что, тогда, когда.
В многосложных словах чаще опускается предударный слог, иногда приставки: «ципилась» (зацепилась), «линулись» (оглянулись).
Усвоены звуки: твердые [с], [л], затем [ы], [в], [р], [з]. Смешение артикуляционно близких звуков.
Стечение согласных: Все еще не усвоены, хотя некоторые группы согласных произносятся правильно.