- •Тема 2. Базовые экономические понятия. Проблема ограниченности – основная проблема экономики
- •Самостоятельная работа
- •Тема 3. Типы экономических систем
- •Самостоятельная работа
- •Тема 4. Рынок: механизм функционирования.
- •Самостоятельная работа
- •Тема 5. Рынки факторов производства и формирование факторных доходов
- •Самостоятельная работа
- •Тема 6. Рыночная экономика: поведение потребителей
- •А) Начертите три кривые безразличия.
- •Самостоятельная работа
- •Тема 7. Поведение фирмы и теория организации рынка
- •Самостоятельная работа
- •Тема 8. Макроэкономические показатели
- •Самостоятельная работа
- •Тема 9. Макроэкономическая динамика, Макроэкономическая нестабильность
- •Самостоятельная работа
- •Тема 10. Макроэкономическая модель рынка
- •Самостоятельная работа
- •Тема 11. Государственное регулирование экономики: денежно-кредитная, фискальная политики
- •Тема 12. Формирование и распределение доходов. Социальная политика государства
- •Тема 13 Международные экономические отношения. Внешнеэкономическая политика государства
- •Самостоятельная работа
- •Общий библиографический список Поступило в библиотеку пгу с 2005 по 2007 гг., раздел «Экономика», русская книга.
- •Вопросы по курсу Микроэкономика
- •Макроэкономика
Самостоятельная работа
Определите верность/неверность следующих утверждений:
Рынок труда обеспечивает такое положение, при котором шахтеры получают одинаковую заработную плату независимо от того, в шахтах какого угольного бассейна они работают.
Если два ресурса являются взаимодополняемыми, то сокращение цены на один из них приводит к уменьшению спроса на другой.
Спрос на товары является производным от спроса на ресурсы.
Неэластичный спрос на конечные продукты обусловливает высокую эластичность спроса на ресурсы.
Предложение труда для конкурентной фирмы является абсолютно неэластичным.
Если розничные цены на товары и услуги растут быстрее, чем ставки номинальной заработной платы, то реальная заработная плата снижается.
Рыночный спрос на отдельный ресурс представляет собой сумму индивидуальных спросов всех фирм, приобретающих этот ресурс.
Кривая рыночного предложения труда всегда имеет положительный наклон.
С увеличением уровня оплаты труда работника возрастает цена его свободного времени.
Кривая предложения труда для отдельной конкурентной фирмы имеет положительный наклон.
Фирма-монопсонист на рынке труда устанавливает ставку заработной платы.
Равновесие на рынке земли проявляется в том, что величина ренты одинакова для всех участков земли одинакового качества.
Реальная процентная ставка плюс рост цен, выраженный в процентах, составляет номинальную процентную ставку.
Реальные процентные ставки могут быть равны 0.
Различные размеры земельной ренты отражают различия в предельной производительности земельных участков.
Рост предложения денег приводит к увеличению ставки процента.
Самый большой спрос на заемные средства предъявляются со стороны фирм, которые намереваются направить их на приобретение средств производства.
Чем ниже процентная ставка, тем меньше спрос на деньги.
Ситуация, при которой люди воздерживаются от потребления в настоящее время, чтобы увеличить его в будущем, называется сбережением.
Цена капитального блага возрастает, когда увеличивается процентная ставка.
Величина земельной ренты уменьшится, если кривая спроса на землю сдвинется вправо.
Предложение заемных средств не зависит от ставки процента.
Ограниченность природных ресурсов не позволяет найти оптимальный способ их использования.
Тема 6. Рыночная экономика: поведение потребителей
Основные термины и понятия
Потребительское поведение. Рациональность потребителя и свобода выбора. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Теория потребительского поведения (кардиналистский и ординалистский подходы). «Эффект замещения» и «эффект дохода». Максимизация полезности, потребительский выбор. Кривые безразличия. Бюджетная линия. Общий анализ ситуации на рынке блага.
Для самостоятельной работы предлагается следующее задание:
1. Студент ежемесячно получает от родителей 20 дол. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию студента для каждой из следующих ситуаций, обозначая продукты питания на вертикальной оси, а развлечения – на горизонтальной:
а) Цена продуктов, питания (РF) – 50 центов за единицу, цена развлечений (PH) – 50 центов за единицу.
б) РF = 50 центам; PH = 1 дол.
в) РF = 1 дол.; PH = 50 центам.
г) РF = 40 центам; PH = 40 центам.
д) РF = 50 центам; PH = 50 центам, но доходы студента увеличиваются до 25 дол. в неделю.
е) Прокомментируйте бюджетные линии г) и д), и сравните их с бюджетной линией а).
2. В табл. 3 показаны три набора безразличия двух товаров: продуктов питания (F) и развлечений (Н), каждый из которых представляет различный уровень полезности.
Таблица 3
Набор 1 |
Набор 2 |
Набор 3 |
|||
H |
F |
H |
F |
H |
F |
2 |
40 |
10 |
40 |
12 |
45 |
4 |
34 |
12 |
35 |
14 |
40 |
8 |
26 |
14 |
30 |
16 |
35 |
12 |
21 |
17 |
25 |
18 |
30 |
17 |
16 |
20 |
20 |
21 |
25 |
22 |
12 |
25 |
16 |
27 |
20 |
29 |
9 |
30 |
14 |
33 |
17 |
34 |
7 |
37 |
12 |
38 |
15 |
40 |
5 |
43 |
10 |
44 |
13 |
45 |
4 |
50 |
8 |
50 |
12 |
