- •Вопрос 1. Общая характеристика Средневековья. История и культура эпохи. Специфика развития литературы.
- •Вопрос 2. Роль народного творчества в средневековой культуре. Основные этапы развития средневекового эпоса, его национальные формы. Проблема происхождения героического эпоса.
- •Вопрос 3. Немецкий героический эпос. Историческая и мифологическая основа «Песни о Нибелунгах». Куртуазные влияния.
- •Вопрос 4. Французский героический эпос, его основные циклы. «Песнь о Роланде»: историческая основа, сюжет и композиция, образная система, художественные особенности поэмы.
- •Вопрос 6: Особенности куртуазного романа. Французский рыцарский роман, его основные циклы. Роман о Тристане и Изольде.
- •Вопрос 7. Общая характеристика эпохи Возрождения. Роль античной культуры. Гуманизм как духовное явление. Специфика ренессансной литературы.
- •Вопрос 8. Творчество ф. Петрарки: смысл обращения к античности, философский трактат «Моя тайна», сборник «Книга песен» (традиции и новаторство, тематика, образ возлюбленной).
- •Вопрос 10. Архитектоника загробного мира в «Божественной комедии» Данте. Изображение ада, чистилища и рая: основные темы и образы. Художественные особенности поэмы. Поэтическое мастерство Данте.
- •Вопрос 13. Проблематика «Декамерона» Дж. Боккаччо. Особенности композиции. Жанр новеллы.
- •Вопрос 12. Сонеты у. Шекспира, их тематика. Образ лирического героя. Особенности поэтического языка.
- •Вопрос 14.Французское Возрождение, его основные этапы. Кризис Средневекового мировоззрения и поэзия ф. Вийона. Кружок Маргариты Наваррской. Своеобразие «Гептамерона»
- •Вопрос 15.
- •17. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»: источники произведения и его структура. Проблематика и образная система романа. Идеи гуманизма, идеал гармоничного человека.
- •18. Возрождение в Англии, его национальные особенности. «Кентерберийские рассказы» Дж. Чосера: роль композиционного обрамления в сборнике, жанр новеллы.
- •19. Творчество м. Сервантеса. Роман «Дон Кихот»: история создания, проблематика, образная система, жанр. «Донкихотство», образ Дон Кихота в мировой культуре.
- •Вопрос 20
- •Вопрос 21. Жанровое своеобразие драматургии у. Шекспира. Проблематика и поэтика ранних комедий, анализ одной из них.
- •Вопрос 22. Трагедия у. Шекспира «Ромео и Джульетта»: конфликт и характеры.
- •Вопрос 23. Особенности шекспировской трагедии (понятие трагического, конфликт, характер). Трагедия «Король Лир».
- •Вопрос 24. Эволюция шекспировской трагедии. «Гамлет»: конфликт, композиция, система образов. Различные трактовки «Гамлета».
- •Вопрос 25: Трагедия у. Шекспира «Отелло»: конфликт и характеры.
Вопрос 7. Общая характеристика эпохи Возрождения. Роль античной культуры. Гуманизм как духовное явление. Специфика ренессансной литературы.
Эпоха Возрождения - это конец Средневековья и начало новой эры, начало перехода от феодального средневекового общества к буржуазному, когда устои феодального общественного уклада жизни были расшатаны, а буржуазно-капиталистические отношения еще не сложились со всей их торгашеской моралью и бездушным лицемерием. Уже в недрах феодализма в вольных городах существовали крупные ремесленные цехи, ставшие основой мануфактурного производства Нового времени, здесь начал складываться класс буржуазии. С особой последовательностью и силой она проявилась в итальянских городах, которые уже на рубеже XIV - XV вв. вступили на путь капиталистического развития, в нидерландских городах, а также в некоторых прирейнских и южно-германских городах XV в. Здесь в условиях не полностью сложившихся капиталистических отношений развивалось сильное и свободное городское общество. Его развитие шло в постоянной борьбе, которая частично была торговой конкуренцией и частично - борьбой за политическую власть. Однако круг распространения культуры Возрождения был гораздо шире и охватывал территории Франции, Испании, Англии, Чехии, Польши, где новые тенденции проявились с разной силой и в специфических формах.
Это также период формирования наций, так как именно в это время королевская власть, опираясь на горожан, сломила мощь феодального дворянства. Из объединений, являвшихся государствами только в географическом отношении, формируются крупные монархии, основанные на общности исторической судьбы, на национальностях.
Важную роль для становления искусства Возрождения имело по-новому понятое античное наследие. Воздействие античности сильнее всего сказалось на формировании культуры Возрождения в Италии, где сохранилось множество памятников древнеримского искусства. «В спасенных при падении Византии рукописях,— писал Ф. Энгельс,— в вырытых из развалин Рима античных статуях перед изумленным Западом предстал новый мир — греческая древность; перед ее светлыми образами исчезли призраки средневековья; в Италии наступил невиданный расцвет искусства, который явился как бы отблеском классической древности и которого никогда уже больше не удавалось достигнуть».
В основе культуры Возрождения лежит принцип гуманизма, утверждения достоинства и красоты реального человека, его разума и воли, его творческих сил. В отличие от культуры средневековья гуманистическая жизнеутверждающая культура Возрождения носила светский характер. Освобождение от церковной схоластики и догматики способствовало подъему науки. Страстная жажда познания реального мира и восхищение им привели к отображению в искусстве самых различных сторон действительности и сообщили величественный пафос наиболее значительным творениям художников.
Именно культура Ренессанса поставила литературу, точнее поэзию и занятия языком и литературой, выше других видов человеческой деятельности. Сам факт провозглашения на заре Возрождения поэзии как одного из способов познания и осмысления мира определил место литературы в культуре Ренессанса. С развитием литературы Возрождения связан процесс становления национальных языков в европейских странах, гуманисты в Италии, Франции, Англии выступают как защитники национального языка, а во многих случаях и как его создатели. Особенностью литературы Ренессанса было то, что она создавалась как на национальных языках, так и на латыни, однако почти все высшие ее достижения оказались связаны с первыми. Культ слова и острое осознание гуманистами собственной личности впервые поставил вопрос об оригинальности и самобытности литературного творчества, что возможно, привело и к поиску новых художественных, по крайней мере, поэтических форм. Неслучайно с Возрождением связано появление целого ряда поэтических форм, связанных с именами создавших их художников слова – дантовские терцины, октава Ариосто, спенсеровская строфа, сонет Сидни и др. Вопрос о самобытности художника ставил вопрос о стиле. Постепенно утверждается вместо доминанты стиля доминанта жанра. Неслучайно теоретики литературы Возрождения едва ли не каждому жанру посвятили специальное исследование.
