3. Место педагогической практики в структуре ооп

Педагогическая практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки логопеда и занимает важное место в структуре учебного процесса.

Педагогическая практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел Б.5. «Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование «Логопедия».

Программа педагогической практики «Логопедическая практика в специальных (коррекционных) школах V вида» составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование «Логопедия». утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (от 18 января 2010 г. N 49).

Педагогической практике в специальных (коррекционных) школах V вида предшествует изучение ряда дисциплин

1) гуманитарного и социально-экономического цикла: Русский язык и культура речи, Правоведение;

2) математического и естественно-научного цикла: Математика и информатика, Концепция современного естествознания, Аудиовизуальные технологии обучения;

3) профессионального цикла:

Педагогика, Психология, Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения, Невропатология, Психопатология, Неврологические основы логопедии, Основы нейрофизиологии ВНД, Специальная педагогика и специальная психология, Возрастная анатомия и физиология, Психолого-педагогическая диагностика лиц с речевыми нарушениями;

Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях, Логопедия, Методики преподавания учебных предметов (специальные), Онтогенез речевой деятельности.

Педагогическая практика является необходимой основой для последующего изучения дисциплин предметного цикла, вариативной части: «Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей детей с нарушениями речи», дисциплин по выбору студентов «Современные технологии реабилитации», «Организационно-методические основы инклюзивного образования», а так же для прохождения подготовки к итоговой государственной аттестации.

4. Формы проведения педагогической практики

Педагогическая (логопедическая) практика в качестве

а) учителя начальных классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы V вида для детей с тяжелыми нарушениями речи;

б) логопеда школы, Психолого-педагогического центра коррекции и реабилитации..

5. Место и время проведения учебной практики

Учебная практика проводится в 6 семестре в течение 11 недель с 16 февраля по 3 мая в государственных образовательных учреждениях.

1. Государственное образовательное учреждение - Хотьковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида. Московская Область, сергиево-Посадский р.н, д.Жучки

2. Муниципальное образовательное учреждение Подольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида. Московская область, г. Подольск, ул. Народная, д. 6/18

3. Муниципальное образовательное учреждение ЦППРиК «Мытищинский.