1.Методическое объединение классных руководителей —

структурное подразделение внутришкольной системы управления воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.

Управление работой осуществляет председатель, утвержденный директором школы - заместитель директора по ВР, педагог - организатор, старший воспитатель, опытный классный руководитель совместно с научно - методическим, методическим советом школы (специалисты органов управления образованием по вопросам воспитания).

Методических объединений в школе может быть несколько, если она имеет большое количество классов. В течение учебного года рекомендуется проводить не менее 4-х заседаний методического объединения (2 раза в семестр или 1 раз в четверть), которые протоколируются в тетради протоколов, в конце учебного года и сдаются совместно с годовым отчетом о работе на хранение заместителю директора по воспитательной работе ОУЗ. На заседание МО выносятся два-три выступления по запланированной теме, которые обсуждаются и по которым разрабатываются методические рекомендации.

Содержанием деятельности методического объединения классных руководителей является:

-планирование и организация работы методического объединения классных руководителей, воспитателей групп продленного дня:

-разработка и утверждение планов воспитательной работы, циклограмм деятельности педагогов, программ индивидуального развития;

- анализ результатов воспитательной работы образовательного учреждения; разработка методического сопровождения воспитательного процесса;

-определение и утверждение тематики работы творческих групп классных руководителей;

-разработка методик (техник) и инструментария выявления результативности проведения воспитательной работы по всем направлениям деятельности.

Создание организационно-педагогических условий для совершенствования профессиональной компетентности членов методического объединения:

· оказание адресной методической помощи (групповые и индивидуальные консультации, наставничество, стажерская практика).

Осуществление анализа качества оказания воспитательных услуг по направлениям:

· состояние воспитания в процессе обучения;

· создание дополнительного пространства для самореализации личности во внеурочное время;

· научно-методическое обеспечение воспитательного процесса;

· формирование воспитательной системы общеобразовательного учреждения;

· организация социально-профилактической работы;

· мониторинг уровня воспитанности учащихся.

Систематизация, обобщение и пропаганда передового педагогического опыта:

-организация методических выставок; разработка методических рекомендации по приоритетным направлениям работы; подготовка творческих отчетов, мастер - классов, педагогических марафонов; педагогические чтения; семинары.

-организация внеучебной деятельности.

Таблица 1

Сведения о кадровом составе

№ п/п	Ф.И.О. педагога	Дата рождения	Образование, квалификация	Общий стаж работы в школе	Стаж работы в должности	Срок прохождения аттестации	Форма прохождения аттестации	Дата повышения квалификации, ОП	Адрес, контактные телефоны

Таблица 2