- •1.Теория. Представляет собой ответ на теоретический вопрос (по билетам).
- •3.Лингвистический анализ текста.
- •I cеместр
- •§1 Понятие культуры речи. Понятие языковой нормы. Классификация норм.
- •1. Расставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку.
- •2. Как связаны язык и культура поведения человека, по мнению д.С.Лихачева? к чему призывает своих читателей д.С.Лихачев?
- •I.Понятие культуры речи. Коммуникативные качества хорошей речи.
- •2.Пунктуационные нормы – это нормы, связанные с расстановкой знаков препинания в предложениях.
- •3.Графические нормы – это нормы, связанные с начертанием букв, расположением абзаца и т.Д.
- •II.Понятие языковой нормы. Классификация норм русского литературного языка.
- •2.Акцентологические нормы - это нормы, связанные с постановкой ударения в словах.
- •1.Данные слова поставьте в им. П. Мн. Ч. Куда падает ударение во мн. Ч.? Подумайте, какие нормы могут быть нарушены в этих словах?
- •1.Что такое «культура речи»? Дайте определение.
- •3.Что такое норма? Дайте определение.
- •§ 2 Орфоэпические нормы. Акцентологические нормы. Особенности постановки ударения в русском языке (общеупотребительная лексика). Правила постановки ударения в существительных.
- •I. Терап`евт, патол`огия, рентг`ен, бюллет`ень
- •II.Иммунит`ет, инъ`екция, ан`амнез, эп`икриз, дисфаг`ия
- •1. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните правописание орфограмм.
- •2.Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните их постановку. Какова роль союза в первом и во втором предложениях?
- •III.Постановка ударения в именах существительных.
- •2.Выступление на медицинскую тему:
- •§ 2 Акцентологические нормы (общеупотребительная лексика). Постановка ударения в прилагательных и глаголах.
- •1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •2.Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку. Сделайте синтаксический разбор предложения.
- •IV. Постановка ударения в прилагательных
- •V.Постановка ударения в глаголах
- •4)В глаголах на –ировать выделяются две группы:
- •§3 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
- •1.Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
- •2.Вспомните, когда определения, выраженные причастным оборотом, обособляются, а когда не обособляются.
- •3.Какие виды причастий вы знаете? Назовите их отличительные признаки. Найдите в предложениях причастия, укажите их вид.
- •§4 Орфографические нормы.
- •1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •2.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
- •I.Орфографические нормы
- •1.Орфография - это совокупность правил, устанавливающих:
- •2.Принципы русской орфографии:
- •§ 5 Пунктуационные нормы.
- •1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •2.Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Сделайте синтаксический разбор предложения.
- •I.Запятая ставится:
- •III.Тире ставится:
- •5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •6.Укажите правильный вариант расстановки запятых.
- •7.Какой знак препинания и почему ставится на месте скобок в предложении.
- •8.Как объяснить постановку двоеточия в приведенном предложении?
- •9.Как объяснить постановку тире в приведенном предложении?
- •§6 Лексические нормы. Выбор слова. Лексическая сочетаемость. Способы исправления лексических ошибок.
- •II.Лексические нормы.
- •1.Выбор слова
- •1)Незнание и неразграничение паронимов:
- •2)Незнание лексического значения слов:
- •2.Лексическая сочетаемость
- •§6 Лексические нормы. Речевая недостаточность. Речевая избыточность.
- •1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- •2.Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
- •III.Речевая недостаточность
- •IV.Речевая избыточность
- •§7 Фразеологические нормы. Медицинские фразеологические обороты.
- •II.Нарушение фразеологических норм.
- •1.Нарушение лексического состава фразеологизма.
- •2.Неоправданное сокращение состава фразеологизма.
- •4.Изменение грамматического состава фразеологизма.
- •5.Контаминация (или смешение) фразеологизмов.
- •7.Искажение образного значения фразеологизма.
- •1.Качества человека:
- •2.Действие или признак действия:
- •§ 8 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.
- •I.Варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных
- •II.Варианты окончаний в родительном падеже множественного числа существительных.
- •1.Родительный падеж множественного числа с окончаниями
- •2.Родительный падеж множественного числа с окончанием – ей от существительных мужского рода.
- •3.Родительный падеж множественного числа от существительных
- •4.Родительный падеж множественного числа с окончаниями 0 и – ей от существительных женского и общего рода.
- •5.Родительный падеж от существительных, употребляющихся преимущественно во множественном числе.
- •1.Поставьте имена существительные в им.П. Мн.Ч.
- •2.Поставьте имена существительные в род.П. Мн.Ч.
- •§8 Определение рода нарицательных несклоняемых имен существительных. Особенности склонения фамилий. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
- •III.Как определить род нарицательных несклоняемых имен существительных?
- •Если существительное одушевленное, то оно может быть мужского, женского или общего рода.
- •IV.Особенности склонения фамилий
- •V. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
- •1.Знать значение слов медицинской терминологии, изученных в I семестре.
- •2.Знать определение понятий: «Орфографические нормы», «Пунктуационные нормы», «Орфоэпические нормы», «Акцентологические нормы», «Лексические нормы», Фразеологические нормы», «Морфологические нормы».
- •3.Упражнение 58
- •§ 1 Понятие культуры речи. Понятие о норме русского литературного языка. Виды норм.
- •§ 2 Акцентологические нормы. Постановка ударения в общеупотребительных словах.
- •§3 Акцентологические нормы. Постановка ударения в терминологической (в том числе медицинской) лексике.
- •§4 Орфографические нормы.
- •§ 5 Пунктуационные нормы.
- •§6 Лексические нормы.
- •§6 Фразеология. Фразеологические обороты.
- •§ 7 Имя существительное. Варианты окончаний существительных в именительном и родительном падежах множественного числа.
- •§7 Определение рода нарицательных несклоняемых имен существительных. Особенности склонения фамилий. Особенности употребления имен собственных – географических названий.
II.Понятие языковой нормы. Классификация норм русского литературного языка.
Норма литературного языка - это социально одобряемое правило, т.е. общепринятое употребление слов, их форм, синтаксических конструкций, закрепленное в словарях и справочниках и рекомендованное ими. Основными признаками нормы литературного языка является относительная устойчивость, общеупотребительность и обязательность.
Норма обязательна как для устной, так и для письменной речи и охватывает все стороны языка.
КЛАССИФИКАЦИЯ НОРМ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
Нормы устной Нормы устной и Нормы речи письменной речи письменной речи
орфоэпические лексические орфографические
фразеологические
акцентологические словообразовательные пунктуационные
морфологические
интонационные (грамматические) графические
синтаксические
Нормы, относящиеся только к устной речи:
1.Орфоэпические нормы – это нормы, связанные с произношением звуков, их сочетаний, отдельных слов, грамматических форм.
Например, правильно ака[де]мия (а не ака[дэ]мия).
2.Акцентологические нормы - это нормы, связанные с постановкой ударения в словах.
Например, правильно шоф`ёр (а не ш`офер).
3.Интонационные нормы - это нормы, связанные с интонированием в процессе произнесения словосочетаний и предложений. Так, при вопросе интонация в конце предложения повышается, если предложение с восклицательным знаком, тогда используется особая, приподнятая интонация.
Например:
Глубоко здесь. Глубоко здесь? Ух, и глубоко же здесь!
Я вас люблю. Я вас люблю. Я вас люблю. Я вас люблю? Я вас люблю!
Нормы, относящиеся только к письменной речи:
1.Орфографические нормы - это нормы, связанные с написанием слов и словосочетаний.
Например, правильно корова (а не карова).
2.Пунктуационные нормы – это нормы, связанные с расстановкой знаков препинания в предложениях.
Например, правильно:
Человек – существо социальное (тире ставится между подлежащим Человек и сказуемым существо, так как они выражены именем существительным в именительном падеже).
Неправильно:
Человек существо социальное;
3.Графические нормы – это нормы, связанные с начертанием букв, расположением абзаца и т.Д.
Нормы, относящиеся как к устной, так и к письменной речи:
1.Морфологические нормы – это нормы образования форм различных частей речи. Нередко мы слышим неправильно образованные формы родительного падежа числительного (пятиста вместо пятисот), формы именительного и родительного падежа множественного числа существительных (договор`а вместо догов`оры, сапогов вместо сапог), формы сравнительной и превосходной степени прилагательных (более тверже вместо тверже или более твердый), формы непродуктивных глаголов с чередованием в корне (ляжь вместо ляг, стерем вместо сотрем) и т.п.
2.Лексические и лексико-стилистические нормы – это нормы, связанные со словоупотреблением, употреблением языковых средств, уместных в определенных ситуациях.
Например:
На ней было красивое эффектное (а не эффективное) платье.
Опять (а не обратно) пошел дождь.
3.Фразеологические нормы – это нормы, связанные с употреблением устойчивых выражений.
Например:
Кот наплакал (а не Кошка наплакала).
4.Синтаксические нормы – это нормы построения словосочетаний, простых предложений, сложных предложений различных видов. Синтаксические ошибки – самый распространенный вид ошибок и в устной, и, особенно, в письменной речи. К ним относятся:
1)нарушение управления и согласования в словосочетании (например, показать об этом вместо показать это; с семьюстами пассажиров вместо с семьюстами пассажирами),
2)нарушение норм согласования (координации) между подлежащим и сказуемым (Стая голубей кружились над домом вместо… кружилась…), 3)неправильное построение предложений с однородными членами (интересовался и уделял много времени спорту вместо интересовался спортом и уделял ему много времени).
4)нарушение в сложном предложении часто допускается в выборе союзов, союзных слов, связывающих главное и придаточное предложения (Я считаю то, что вы не правы вместо: Я считаю, что вы не правы),
5)нарушение в согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным относительным местоимением и выступающим в роли союзного слова (Все, кто сдали экзамен, получат стипендию вместо: Все, кто сдал…) и т.д.
К основным источникам установления языковой нормы относятся произведения писателей-классиков и современных писателей, анализ языка средств массовой информации, общепринятое современное употребление, данные живого и анкетного опросов, научные исследования ученых-языковедов.
Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной лексики, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять свою основную функцию – культурную.
Практика
Упражнение 1
Определите, в каких словах нарушена акцентологическая норма; исправьте ошибку (в случае сомнения обращайтесь к Приложению №3). Произнесите эти слова в соответствии с акцентологической нормой. Запомните постановку ударения в этих словах.
1.До΄говор, некроло΄г, фарфо΄р, ква΄ртал, а΄лкоголь, ката΄лог, э΄ксперт.
2. Бол`езнь, соболезнова΄ние, ход`атай, ходата΄йство, ср`едство, средства΄, дремо΄та, зево΄та, ломо΄та, тошнота΄,обесп`ечить, обесп`еченный, обеспече΄ние, жизнеобеспече΄ние.
3.Запломби΄ровать, ба΄ловать, бал`ованный, запломби΄рованный, гов`орит, зво΄нит, пригл`асит, позв`онят, г`оспиталь, госпита΄льный, приглас`ить, обле΄гчить, крас`ивый, красив`ее.
Упражнение 2
