1.Данные слова поставьте в им. П. Мн. Ч. Куда падает ударение во мн. Ч.? Подумайте, какие нормы могут быть нарушены в этих словах?

Бухгалтер, инженер, торт, лектор, госпиталь, договор, редактор, слесарь, директор, прожектор, свитер, тренер, профессор, фельдшер, шприц, доктор.

2.Данные слова поставьте в род.п. мн.ч.:

Граммы, плечи, рельсы, манжеты, джинсы, мандарины, носки, чулки, сапоги, макароны, вафли, турки, якуты, гланды, вольты, чипсы, шорты, ясли.

Упражнение 3

Определите, какие нормы нарушены в данных предложениях. Предложите варианты исправления.

1.По песку ступали ступни её ног.

2.мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

3.Все дружно подняли тост.

4.МГУ изменило правила приема абитуриентов на следующий год.

5.Мы наблюдали за солнечным затмением.

6.Путешествуя на велосипеде, у меня сломалась фара.

7.Одинокий дом стоял у дороги.

8.На концерте превалировали вокальные номера.

9.Недавно у нас случился неприятный случай.

10.Он заранее предчувствовал грозящую ему опасность.

Проверь себя

Самостоятельная работа

Определите, какая норма нарушена. Устраните ошибку.

1.Возвращаясь с работы, испортилась погода.

2.На совещании было обсуждено ряд вопросов.

3.Для животноводов сейчас главным гвоздем программы является повышение качества молока. 4.На рынке продают красивые свитера. 5.До нужной суммы не хватает пятиста рублей. 6.Библиотекари для удобства читателей составили новый кат`алог. 7.`Инсульт – это тяжелое и очень опасное сосудистое поражение центральной нервной системы. 8.В октябре в театре им.Ф.Волкова состоялась первая премьера. 9.Следует отметить следующие особенности рассматриваемого проекта. 10.Особые чувства привета пострадавшие от наводнения выразили самоотверженно спасавшим их имущество пограничникам.

Контрольные вопросы к §1

1.Что такое «культура речи»? Дайте определение.

2.Назовите признаки культуры речи.

3.Что такое норма? Дайте определение.

4.Какие нормы устной речи вы знаете?

5.Дайте определение понятиям:

«орфоэпические нормы», «акцентологические нормы».

6.Какие нормы письменной речи вы знаете?

7.Дайте определение понятиям:

«орфографические нормы», «пунктуационные нормы».

8.Перечислите нормы, относящиеся к устной и письменной речи.

9.Дайте определение понятиям:

«морфологические нормы»

«лексические нормы»

«фразеологические нормы»

«синтаксические нормы».

Приведите примеры.

Домашнее задание:

1.§ 1 I, II - Блок информации

2.Контрольные вопросы к § 1 I, II

3.Упражнение 3

4.Словарная работа к занятию№1: выучить значение слов; составить с ними предложения или небольшой связный текст.

5.Самостоятельная работа «Проверь себя»

6.Индивидуально – аналитическое задание:

1.Понятие о тексте. Типы речи.

2.Анализ текста.

1)Докажите, что данные предложения являются текстом.

2)Определите тему, идею текста, тип речи.

Умение общаться становиться искусством общения тогда, когда мы так ясно осознаем происходящее между нами и другими в процессе коммуникации, что это не влечет за собой искусственности и затруднений во взаимопонимании. Лишь тогда мы можем по горячим следам воспользоваться тем, что мы осознали для улучшения контакта. Говорят, что этому можно научиться. Я думаю, что каждый может проявить максимум старания, чтобы с достаточной степенью точности понимать, что хотят сообщить другие.

(Журнал «Наука и жизнь»)

Нормы устной речи

Фонетика. Орфоэпия.

Занятие № 2 ,3(4, 5)