1.4 Список литературы

1. Бургин М. С., Кузнецов В. И. Введение в современную точную методологию науки: Структуры систем знания. М., 1994, - 304 с., с.82-96.

2. Гносеология в системе философского мировоззрения. М., 1983, с.123-148.

3. Грязнов Б. С. Логика, рациональность, творчество. М., 1982, - 256 с.

4. Декарт Р. Правила для руководства ума. М. - Л., 1936. - 175 с.

5. Идеалы и нормы научного исследования. Минск, 1981, - 432 с.

6. Касавин И.Т., Сокулер З.А. Рациональность в познании и практике. М., 1996.

7. Копнин П.В. Логические основы науки. Киев, 1968.

8. Никифоров В.Е. Специфика философии как методологии научного познания. //Методологические вопросы современной науки в свете ленинских идей. Рига,1981.

9. Никифоров В.Е. Понятийный аппарат проблемологии: основные понятия и процедуры //Глобальные проблемы мирового развития. Рига, 1981.

10. Никифоров В.Е. Методологические основы коллективной мыследеятельности: опыт, проблемы, перспективы. Рига, 1987.

11. Никифоров В.Е. Методология проблем: Основные понятия и процедуры //International Congress of Logic, methodology and philosophy of Science. Abstrekct. Vol. 4. M., 1987.

12. Ракитов А.И. Анатомия научного знания. М., 1969.

13. Роль методологии в развитии науки. Новосиб. 1985.

14. Швырев В. С Научное познание и деятельность. М., 1984 - 232 с.

15. Яценко А. И. Целеполагание и идеалы. Киев, 1977

2. Основания науки

Идея “оснований науки” была выдвинута В.С. Степиным в начале 70-х годов прошедшего века <Степин В.С. Становление научной теории. Минск, 1976>. Толчком к этому, послужило “обнаружение того обстоятельства, что фундаментальные теории не являются продуктом индуктивного обобщения опыта, а создаются в начале за счет трансляции концептуальных средств, заимствованных из других областей теоретического знания, и только затем обосновываются опытом ...” <Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2003, с. 10>.

Основания науки:

1 - научная картина мира;

2 - философские предпосылки;

3 - идеалы и нормы науки.

3. Контролируемость - степень фиксации количественной выраженности условий, хода и результатов эмпирического исследования;

4. Корректность - соответствие формирования эмпирических познавательных представлений логическим и методологическим нормам.

основания науки выступают, с одной стороны, компонентом внутренней структуры науки, а с другой - ее инфраструктуры, которая опосредует влияние на научное познание социокультурных факторов и включение научных знаний в культуру соответствующей исторической эпохи” <Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2003, с. 11>.

2.1 Мировоззрение и научная картина мира

Мировоззрение - система наиболее общих представлений человека о мире и его месте в этом мире.

Из данного определения видно, что мировоззрение - это не только образ мира, знание о мире, но и система человеческих ценностей, определяющих активное отношение человека к миру. В общем случае в мировоззрение как систему наиболее общих представлений могут входить не только научные , но и вненаучные представления. Системообразующим средством формирования мировоззрения является философия, как специфическая наука о наиболее общих закономерностях природы общества и мышления. Формирование мировоззрения

- одна из основных функций любой философской системы.

Термин “картина мира” (КМ) весьма многозначен. Расширенное его толкование приводит к отождествлению понятий “картина мира” и “мировоззрение” (см. например: Чанышев А.Н. Начало философии. М., 1982). Понятие картины мира как мировоззрения используется в методологической концепции Дж. Холтона (Холтон Дж. Что такое “антинаука”? //Вопросы философии. 1992, №2).

Более узким, делающим понятие “картина мира” более конструктивным, является понятие “научная картина мира” (НКМ). НКМ понимается как система научного знания и специфическая форма видения предметного мира науки.

1. Научную картину мира образует система фундаментальных понятий и принципов науки, позволяющая создать целостный образ мира;

2. Основой научной картины мира является ее онтологическое основание - составляющие ее идеализации и понятия отождествляются с реальностью (объективной действительностью);

3. Конкретно - научные картины мира (физическая, химическая, биологическая, социальная) должны соответствовать общенаучной картине мира.

Эволюция физической картины мира

Рисунок 4 - Эволюция физической картины мира

Резкие расхождения в свойствах 4-х известных взаимодействий показали, что физика еще далека от желанной цели - создания единой картины мира