- •Isbn 978-5-328-00155-7
- •Isbn 978-5-328-00155-7
- •1.1. Введение. Роль и место дисциплины в учебном плане
- •1.2. Системность технологического потока
- •1.3. Операция как составная часть потока
- •1.4. Эволюция технологического потока
- •2.1. Строение технологического потока как системы процессов
- •2.2. Системный анализ и моделирование технологического потока
- •2.3. Системы технологических процессов
- •Функционирование технологического потока как системы
- •Эффективность, точность, устойчивость, управляемость и надежность технологического потока
- •4.1. Развитие технологического потока как системы процессов
- •4.2. Целостность, стохастичность, чувствительность и противоречия технологического потока
- •Почему развитие технологической линии диалектически связано с разрешением одного или нескольких технических противоречий?Лекция 5. Введение в технологию мясных, рыбных и молочных продуктов
- •5.1. Характеристика мяса животных и птиц
- •5.2. Характеристика гидробионтов
- •5.3. Характеристика молока
- •Лекция 6. Введение в холодильную технологию продуктов из животного сырья
- •6.1. Теоретические основы холодильной обработки
- •6.2. Охлаждение пищевого сырья и готовой продукции
- •6.3. Замораживание пищевого сырья и готовой продукции
- •6.4. Размораживание (дефростация) пищевого сырья
- •7.1. Теоретические основы посола мяса теплокровных животных, рыбы и птиц
- •7.2. Технология соленых продуктов
- •7.3. Технология сушеной, солено-сушеной и вяленой продукции
- •8.1. Теоретические основы производства копченой продукции
- •8.2. Особенности производства цельномышечных мясных продуктов
- •9.1. Технология мясных консервов
- •9.2. Технология рыбных консервов
- •9.3. Технология молочных консервов
- •10.1. Технология мясных полуфабрикатов
- •10.2. Технология рыбных полуфабрикатов
- •11.1. Технология мясных и колбасных изделий
- •11.2. Технология рыбных кулинарных изделий
- •12.1. Номенклатура и классификация сырья
- •12.2. Технология кормовой муки и жиров
- •12.3. Выработка кормовых и технических жиров
- •12.4. Технология кормовой рыбной муки
- •12.5. Производство технической продукции
- •13.1. Технология пастеризованных и стерилизованных молока и сливок
- •13.2. Технология кисломолочных продуктов
- •13.3. Технология сыра
- •13.4. Технология сливочного масла
- •При каких режимах хранят масло?Лекция 14. Введение в технологию хлеба, макаронных и кондитерских изделий
- •Сырье хлебопекарного и кондитерского производства.
- •Ассортимент хлебобулочных изделий.
- •14.1. Сырье хлебопекарного и кондитерского производства
- •14.2. Ассортимент хлебобулочных изделий
- •15.1. Классификация макаронных изделий
- •15.2. Технология макаронных изделий
- •16.1. Характеристика сырья
- •16.2. Технология карамели, шоколада и конфет
- •16.3. Технология мучных кондитерских изделий
- •17.1. Основные зерновые культуры
- •17.2. Стандарты на зерно
- •18.1. Характеристика муки
- •18.2. Характеристика солода
- •19.1. Технология сахара-песка
- •19.2. Технология сахара-рафинада
- •20.1. Технология крахмала
- •20.2. Технология крахмальной патоки
- •20.3. Технология глюкозно-фруктозных сиропов
- •20.4. Технология модифицированных крахмалов
- •21.1. Масличное сырье
- •21.2. Технология маргарина
- •22.1. Технология виноградных вин
- •22.2. Технология пива
- •Кондиционированная вода
- •22.3. Технология кваса
- •22.4. Технология производства безалкогольных напитков
- •Лекция 23. Основные процессы пищевой технологии, их роль и влияние на качество пищевых продуктов
- •23.1. Факторы, влияющие на скорость химических реакций
- •23.2. Дисперсные и коллоидные системы
- •.Учебное пособие Богданов Валерий Дмитриевич Дацун Владимир Михайлович Ефимова Марина Васильевна общие принципы переработки сырья и введение в технологии производства продуктов питания
1.1. Введение. Роль и место дисциплины в учебном плане
Дисциплина «Общие принципы переработки сырья и введение в технологии производства продуктов питания» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин специальности 260100 «Технология продуктов питания» для подготовки бакалавров техники и технологий и базируется на знаниях, приобретенных студентами при изучении неорганической, органической, физической, коллоидной, аналитической химии и физико- химических методов анализа и биохимии.
Цель изучения дисциплины - дать студентам теоретические знания по вопросам закономерности организации, строения, функционирования и развития технологического потока как системы процессов. Большое внимание должно быть уделено методам повышения точности, устойчивости и надежности функционирования линий.
Необходимо акцентировать внимание студентов на сущности химических, микробиологических, коллоидных, биохимических процессов, используемых в преобразовании сельскохозяйственного сырья в продукты питания.
Задача изучения дисциплины - показать студентам, что приобретенные знания по основным принципам переработки сырья и технологиям производства продуктов питания используются в дальнейшем при изучении специальных дисциплин, выполнении учебно- исследовательской работы, курсовых и дипломных работ.
Студент должен знать: основные закономерности организации, строения, функционирования и развития машинных технологий пищевых продуктов как больших систем; методы системного анализа и системного синтеза с целью моделирования технологии как системы процессов; закономерности, лежащие в основе технологических процессов производства продуктов питания; основные свойства пищевого сырья, определяющие характер и режимы технологических процессов переработки; основные процессы, протекающие при производстве и хранении различных видов пищевых продуктов; принципы формирования свойств полуфабрикатов и качества готовых изделий.
Студент должен уметь : представлять технологию пищевого продукта в виде системы процессов; количественно оценивать точность, устойчивость и надежность функционирования технологической системы; оценивать управляемость технологии с использованием контрольных карт качества; формулировать объективное заключение о качестве конкретной технологии и давать рекомендации по его повышению; количественно оценивать уровень основного системообразующего фактора системы процессов - ее стабильности; количественно оценивать уровень организации (целостности) технологии для выбора целесообразного направления развития; оценивать чувствительность отдельных процессов к колебаниям параметров с целью их взаимной адаптации; оценивать стохастичность связей между процессами в технологии с целью повышения их детерминированности; вскрывать основные противоречия в совершенствовании и развитии технологии с целью их устранения; разрабатывать программу исследования, совершенствования и развития машинной технологии пищевого продукта в целом; разбираться в сущности химических, биохимических, микробиологических, коллоидных и других процессов, протекающих при хранении и переработке сырья; обосновывать требования к ведению технологического процесса и контроля качества продукции.
В табл. 1 приведен объем дисциплины и предусмотренные виды учебной работы.
|
Таблица 1 Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы |
Объем дисциплины, ч |
|
Всего часов |
Семестр |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
200 |
VI |
Аудиторные занятия |
||
Лекции |
54 |
|
Лабораторные работы |
36 |
|
Практические занятия |
8 |
|
Самостоятельная работа |
102 |
|
Виды итогового контроля |
|
Экзамен |
Обеспечение здоровья населения страны - одно из приоритетных направлений деятельности государства. Производство продуктов питания, их качество должны являться важнейшим рычагом, обеспечивающим поддержание здоровья, работоспособности и творческого потенциала нации.
Продовольственная безопасность любой страны, по определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), есть способность государства обеспечить физическую и экономическую доступность продуктов питания всем гражданам и социальным группам страны, гарантируемую наличием собственного производства продовольствия, и принятие социальной политики, обеспечивающей достаточный прожиточный минимум.
Государственная политика в области обеспечения здоровья населения страны - это комплекс мероприятий, позволяющих удовлетворить потребности различных категорий населения в рациональном питании с учетом традиций, привычек и экономического положения.
При решении проблемы сохранения здоровья населения необходимо сконцентрировать внимание на обеспечении его традиционными продуктами питания, расширении рациона, организации производства продуктов питания на основе современных наукоемких технологий, развитии и скорейшем внедрении в практику образовательных программ.
