- •Алтайский филиал мэси Задания для самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Статистика» Составила Сова о.В.
- •Раздел 1. Введение в статистику
- •Тема 1.1. Предмет и метод статистики
- •Тема 1.2. Задачи и принципы организации государственной статистики в Российской Федерации
- •Раздел 2. Статистическое наблюдение
- •Раздел 3. Сводка и группировка статистических данных
- •Тема 3.1. Задачи и виды статистической сводки
- •Тема 3.2. Метод группировки в статистике
- •Распределение совокупности родившихся в 2006г. По полу
- •Тема 3.3. Ряды распределения в статистике
- •Раздел 4. Способы наглядного представления статистических данных
- •Раздел 5. Статистические показатели
- •Тема 5.1. Абсолютные и относительные величины в статистике
- •Тема 5.2. Средние величины в статистике
- •Тема 5.3. Показатели вариации в статистике
- •Раздел 6. Ряды динамики в статистике
- •Раздел 7. Индексы в статистике
- •Литература и учебно-методические материалы
Раздел 6. Ряды динамики в статистике
Понятие о рядах динамики и их значение. Виды рядов динамики: моментные и интервальные; абсолютных, относительных и средних величин; с равноотстоящими уровнями и неравноотстоящими уровнями во времени; стационарные и нестационарные. Уровень ряда динамики: начальный и конечный. Определение среднего уровня интервального и моментального ряда.
Показатели изменения уровней рядов динамики: базисные, цепные и средние абсолютные приросты, коэффициенты темпы роста и прироста, средний темп роста и прироста. Абсолютное значение одного процента прироста.
Методы анализа основной тенденции в рядах динамики. Методы измерения сезонных колебаний уровней динамического ряда.
ЗАДАНИЕ:
(1 балл) Производство электроэнергии характеризуется следующими данными, млрд. кВт:
Год |
1998 |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
Производство электроэнергии |
827,2 |
846,2 |
877,8 |
891,3 |
891,3 |
918,2 |
932 |
952 |
Укажите вид ряда динамики. Определите средний уровень производства электроэнергии за 1998 – 2005гг. __________________________________________________________________________________________________________________________________
(1 балл) Имеются следующие данные о наличии оборотных средств, тыс. руб.:
На 1 января 2005г 2 000
На 1 апреля 2005г 2 110
На 1 августа 2005г 2 090
На 1 ноября 2005г 2 120
На 1 января 2006г 2 150
Укажите вид ряда динамики. Определите средний остаток оборотных средств в 2005г. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2 балла) Имеются следующие данные о выпуске специалистов средними специальными учебными заведениями региона:
Год |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
2005 |
Число специалистов, тыс. чел. |
20 |
22 |
23 |
24 |
26 |
Для анализа динамики выпуска специалистов в регионе определите:
средний уровень ряда;
абсолютные приросты (цепные и базисные);
среднегодовой абсолютный прирост за 2001 – 2005гг;
темпы роста и прироста (цепные и базисные);
среднегодовые темпы роста и прироста за 2001 – 2005гг;
абсолютное значение одного процента прироста.
(1 балл) Методом аналитического выравнивания по прямой выявлена тенденция ряда динамики:
.
-
Год
Объем выручки предприятия (у), тыс. руб.
t
2002
800
- 2
2003
857
- 1
2004
915
0
2005
976
+ 1
2006
1 038
+ 2
Определите теоретическое значение показателя объема выручки в 2001г и в 2007г. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2 балла) Данные об изменении урожайности озимой пшеницы (yt) за 10 лет представлены в таблице (ц/га):
t |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
yt |
16,3 |
21,2 |
18,1 |
8,7 |
16,3 |
17,3 |
20,9 |
15,4 |
19,7 |
21,7 |
Проведите сглаживание временного ряда, используя 3-летнюю скользящую среднюю. В ответе укажите расчетные значения второго и девятого уровней ряда. Точность ответа – один знак после запятой. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
