IV. "Если бы", предлагаемые обстоятельства

1. "Волшебный стул"

Группе дается задание - как можно подробнее изучить стул, на котором сидишь (в принципе, это может быть любой другой предмет). Это настроечное упражнение. Глаза, обоняние, осязание - все направлено на то, чтобы досконально, тщатель­но изучить стул. Ткань обивки, стыки, склейки, форма деталей. Фактура дерева, щербинки на нем оцениваются через ощущения. В работу включены все органы чувств. Идет настройка, затем ведущий говорит, к примеру: "А что, если бы в этом стуле были спрятаны драгоценности?"; или: "На этом стуле сидел сам Петр l .. ! Это - музейная ценность". И подключается вымысел, начи­нается тренинг. Подобную трансформацию можно произвести с любым упражнением.

2. Упражнения с магическим "если бы"

• Если бы вы находились на поляне (на берегу реки, в саду);

• вы сидите у себя в комнате, вдруг заметили пожар в соседнем доме;

• пишите письмо, вдруг потух свет;

• шьете что - то, вдруг потерялась иголка;

52

гуляете в парке, вдруг пошел дождь;

вы находитесь на берегу реки, а вам срочно надо пере­браться на тот берег;

если бы вы оказались зимой в лесу в пургу;

если бы платок, который вам дает ведущий, превратил­ся в мышь, а коробка оказалась с лягушкой, пакет - с червями;

взглянув на вашу голову, ведущий говорит вам: "Ой, пол­зет паук!";

вы пьете из бутылки воду, вдруг там оказывается керо­син!

Прежде чем выполнять какие-либо действия на площадке, надо представить себе все предлагаемые обстоятельства: почему вы здесь оказались? Сколько времени находитесь? О чем думае­те? Что чувствуете? и т. д.

•

•

•

•

•

•

3. Упражнения на развитие воображения

Смена места действия: если бы вы находилось не в аудито­рии, а на космодроме (в метро, в библиотеке и т. д.).

Представление предметов: взять любой предмет (часы, тет­радь, стул) и рассказать его историю, биографии, его мысли, чувства, Представить и логически связать два действия (сыграть этюд):

•

искать - уничтожить, подслушать - читать,

искать - заметать следы, рассматривать - рвать, считать - стараться согреться, ит. д .

•

•

•

•

•

Представить и логически связать действие и предмет:

• собираться - телефон,

• ждать - кукла,

•

уничтожить - цветы, одеваться - свеча, ит. д .

•

•

53

вы ждете гостей, готовите стол; убрать комнату - очередная уборка;

скоро должна вернуться после долгого отсутствия ма­ма, уборка после похорон близкого человека;

готовить обед: вы - повар в столовой, это ваше люби­мое блюдо, для больного;

просматривать газету - чтобы закрыться от неприят-

ного вам человека;

просматривать газету - статья о вас;

сжигать бумагу- макулатура, чтобы согреть комнату; рассматривать кресло - обыкновенное, новое в магазине, для больной матери, в музее А. С. Пушкина;

действовать с шариковой ручкой - это ваша ручка, это подарок другу, это ручка на столе К. С. Станиславско-

го;

• действовать с роялем - у себя в комнате, в клубе, это

рояль, на котором играл П.И. Чайковский;

• вы собираетесь на вечер, вдруг обнаруживаете, что шкаф, в котором висит ваш выходной костюм, заперт, а ключ мама унесла с собой;

• вы играли с собачкой и обнаружили, что затоптали на

клумбе любимые цветы сестры; .

• вы пришли домой к подруге, ее нет, но скоро должна прийти, надо чем-то занять себя в ее отсутствие;

• сфантазировать ·предмет (действие, этюд с предме­том): зеркало, часы, галстук, букет цветов, носовой платок, лотерейный билет, зонт, ключи и т. д.

•

•

•

•

•

•

•

•

•

54

5. Внутренняя пристройка

Выполнить одно и то же простое физическое действие - "я одеваюсь" несколько раз, каждый раз с другой внутренней при­стройкой к разным предлагаемым обстоятельствам:

• я одеваюсь для того, чтобы идти на свидание с люби-

мым человеком;

• идти в больницу навестить тяжело больного отца;

• впервые идти на сбор труппы в театр;

• идти на собрание, где меня будут "прорабатывать";

• идти на праздничный вечер.

6. "Манки" Написать письмо:

• любимому человеку,

• деловое письмо,

• письмо сестре о смерти близкого человека. Приехать домой:

• в город, на работу после отпуска;

• в село на отдых;

• к родителям после долгой разлуки. Гулять в лесу, вдруг - шорох:

• это ежик,

• это подозрительный прохожий. Примерять шляпу:

•

новую, желанную, любимую,

•

•

• попорченную молью. Разговаривать по телефону:

• звонит друг, долго отсутствовавший;

• звонит сосед, сообщает о пожаре в вашем доме. Входить в комнату:

• где жили в детстве,

• где идет ремонт,

•

в новый дом .

55