28. Трудовое воспитание.

Трудовое воспитание - это целенаправленная деятельность учителей и классных руководителей, сущность которой состоит в формировании у учащихся умений и навыков трудовой деятельности, эмоционально-положительного отношения к ней, активизации их инициативы и творчества и психологическое стимулирование их самовоспитания.

Требования, которые необходимо учитывать при осуществлении трудового воспитания (основная трудовая деятельность для учащихся - обучение):

1. Четкая организация труда (как на уроке, так и во внеклассной деятельности).

2. Разнообразие форм трудовой деятельности (прежде всего имеются в виду различные формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, групповая (коллективная); кроме того различают еще устные и письменные виды работы).

3. Определение и конкретизация задач.

4. Формирование умений и навыков учебного труда.

5. Определение последовательности действий.

6. Стимулирование труда.

7. Анализ и самоанализ трудовых достижений.

8. Развитие творческой инициативы учащихся.

Основные виды трудовой деятельности школьников

1. Обучение.

2. Самообслуживания.

3. Труд в учебных мастерских.

4. Общественно полезный труд.

5. Промышленная работа на предприятии (учебно-производственный комплекс связан прежде всего с общественно-полезным трудом и предназначен для освоения учащимися какой-либо специальности за 2-3 года без отрыва от обучения).

Учебно-производственный комплекс ученики начинают посещать с 9 класса один раз в неделю (6-8 часов). К 10 -11 класса эти учащиеся получают диплом или свидетельство о присвоении какого-либо разряда по специальностям: оператор ЭВМ, секретарь, парикмахер, водитель, электрик, швея-мотористка и тому подобное.

Часто работа в НПК связана с промышленной трудом, то есть с прохождением трудовой практики на промышленных предприятиях.

В рамках трудового воспитания проводится профориентация учащихся, т. е. ознакомление учащихся с различными профессиями и видами производства с целью выбора профессии в соответствии с личными качеств, способностей и интересов каждого школьника.

Мероприятия, проводимые в рамках профориентации:

1. Посещение учащимися выпускных классов дней открытых дверей в различных ВУЗАХ, техникумах, училищах.

2. Приглашение в школу специалистов в разных областях для проведения бесед с учащимися.

3. Организация экскурсий на промышленные предприятия.

29. Физическое воспитание.

Под физическим воспитанием понимают специально организованную деятельность учителей, сущность которой состоит в руководстве и управлении физическим развитием и образованием учеников.

Задачи физического воспитания

1. Гармоничное развитие учащихся с целью укрепления их здоровья (это соответствует фразе "В здоровом теле - здоровый дух".

2. Получение учащимися специальных знаний в области физкультуры и спорта.

3. Формирование умений и навыков прикладного и спортивного характера.

4. Развитие положительных чувств и позитивного отношения к занятиям физкультурой и спортом.

5. Развитие волевых и нравственных качеств личности.

Средства физического воспитания

1. Физические упражнения.

2. Гигиенические факторы.

3. Природные факторы.

Физические упражнения подразделяются на следующие виды: гимнастика, игры, спорт и туризм. Вообще физические упражнения определяются как действия, которые выполняются в соответствии с канонами физического воспитания.

Гимнастика - вид движений, характеризующих точность, пластика, а в спортивных видах и выразительность.

Игры - двигательная деятельность происходит в условиях, которые меняются ежеминутно .

Спорт характеризуется двигательными действиями на высоком уровне мастерства с целью получения высоких результатов и установления рекордов.

Туризм - это двигательная деятельность, которая характеризуется постоянным столкновением с природой и имеет познавательную направленность.

Гигиенические факторы - личная гигиена человека, гигиена помещений, где проводятся занятия, а также жилых помещений; режим питания, распорядок дня.

Природные факторы - экологическая обстановка в мире в целом, а также экологическая обстановка в конкретном месте проживания.

Методы осуществления физического воспитания

1. Привлечение всех учащихся к занятиям физкультурой (уроки физкультуры, ЛФК, спортивные секции).

2. Проведение на уроках по общеобразовательным предметам фізхвилинок (для учащихся младшего и среднего школьного возраста).

3. Проведение мероприятий в масштабах класса, школы, пропагандирующие здоровый образ жизни.

4. Проведение соревнований, военизированных игр, как в масштабах школы, так и в масштабах района, города (с последующим награждением победителей).

5. Организация туристических походов классным руководителем.

6. Организация различных спортивных секций при общеобразовательных учебных заведениях.

7. Проведение утренней гигиенической гимнастики (или в школе или дома).

8. Проведение подвижных игр на удлиненных переменах.

9. Прогулки после занятий.

10. Проведение в школах недели физкультуры, предполагающие организацию различных спортивных праздников.

20