Приложение №1

Технологии развития детей раннего возраста 1.Технологии здоровья "Мама-малыш".  - Сенсорная дорожка из природных материалов. - Пестушки, потешки. Массаж. - Бэби-йога. Нейрогимнастика. - Массаж с природными минералами и шунгитом. 2.Технология коммуникационных игр. - Встречалка. Прощалка. - Хвалилка. - Дарилка и другие. 3.Технология развивающего фитнеса "Точки-линии".  - Игры на саморегуляцию "На замри". - Танцевальная импровизация "Мама-малыш". - Танцевальная импровизация с тканями. 4. Адаптированная технология Г. Домана. Речемоторика. Графы. - Развивающая игры "Солнечные зайчики". - Развивающие игры "Живые буквы". - "Рваные бумажки". 5.Технология пространственных игр. - Круговые игры. - Навстречу. - Веревочка.  6.Технология естественного высаживания. Кукольный театр.  7. Лито-тренажеры-массажеры.

Приложение 2. Технология речемоторики

В учебно-игровом сказочном блоке "Живые буквы" дети, участвуют в танцевальных играх, учатся считать и читать, рисуют с мамой узоры (дудлы) и буквы, поделив алфавит на несколько групп по характеру написания: буквы-буквы-горки, круглики, месяцы, палочки и веточки. При этом элементы букв очень просты.  Такой подход прекрасно развивает фантазию, воображение, внимание, речь, память, коммуникацию, а также детки с удовольствием учатся и за небольшое время становятся способными считать, читать и писать печатные буквы. 

Приведем пример упражнения речемоторики.

1. Один из героев сказочного игрового блока - буква Д. Д- самая спортивная буква, и в нашей сказке она делает разные упражнения.

Вот упражнение речемоторики, связанное с этой буквой.

"Д - гора (рисуем гору слева-направо) на скамейке (рисуем скамейку под горой), самый спортивный в этой семейке. Прыгает (рисуем прыжки), кружится (рисуем кружение), качается (рисуем качание), очень старается".

2. А теперь еще одно упражнение гимнастики мозга (нейрогимнастики). По мере его освоения, мы усложняем задания, вводя всевозможные перекрещивания.

Сидя.

- Ножки-ножки (перекрещиваем ноги, стучим друг о дружку). - Пальчики-ладошки (смыкаем поочередно пальцы левой и правой рук, начиная с больших пальцев). - Глазки-глазки, вращаем без опаски (рисовать глазами круги, потом поочередно расслаблять глаза, чтобы глазки отдохнули и затем начинаем моргать). - Нос (массировать крылья носа с перекрещиванием левой и правой рук). - Роток ( надавливать кончиками пальцев точки вокруг рта). - А еще и локоток (перекрестно массировать поочередно локти, левой рукой массировать правый локоть и наоборот). Стоя. - А теперь детишки встали и на месте танцевали, как мартышки танцевали, и по грудке постучали, и животик пощипали (массировать живот щипковыми движениями, здесь также использовать перекрещивания рук). - И на месте побежали, как медведи побежали.  - И как мышки побежали. Стоп. Замри. Отомри. - В воздухе порисовали. Носом - точки, и кружочки, а локтями - вертикали, а еще - горизонтали. А теперь, не зевай, букву - горку угадай (ведущий "рисует" букву в воздухе, дети должны ее угадать).

И в заключение упражнения дети с мамами выполняют задания по тетради ООП.

9